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1、第四部分现现代文阅读阅读第11讲讲记记叙文阅读阅读 (含散文、小说说)鉴于语文的人文性特点，在现代文阅读中，表达情感与塑造人物形象的记叙文自然受到命题者的青睐。纵观近两年中考现代文阅读的选文，大部分省市选两篇文章，考查两种文体，有的省市则三种文体都考，但不管怎样选，基本上都有记叙文阅读。而且在选材的内容与题型方面呈现了以下趋势：阅读材料多来自课外，不仅注重记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美情趣和价值取向。注重对阅读 材料标题的理解与作用的品析、内容的概括与梳理、记叙要素的理解、词句的理解与品析、写作技巧的作用的品析等方面的考查，强调对文章的整体感知。选文视野开阔，文化内涵丰富，内容涉及亲情
2、、成长、家乡、品质、哲思等，体现人文性和时代性特点。题型更加灵活，特别是开放类试题 ，包括感言、感想、联想与想象、仿写、公益广告、自问自答等。另外，题型还侧重与课文的结合。主观类试题及开放题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考查学生的理解与感悟、表达能力，突出个性化体验。预计在2017年中考中，记叙文仍将是中考命题者的宠儿。“信息的提炼与概括、内容的分析与探究、语言的理解与品析、情感的体验与感悟”依然是重中之重。与国学、书法教育相关的主题阅读 有可能成为考卷新亮点。(一)散文(2016襄阳)【甲】世上最温暖的花儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地
3、和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多
4、数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在
5、寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。(摘自思维与智慧2016 年第3期)【乙】棉花！棉花！什么样的词，无论如何也没法大声念出来？是棉花。你只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花！棉花！母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁 ，长线飘飘 ，她们看去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致。缝被子时，她们把身子低伏下去低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花。她们圆润 、臃肿，铅华褪尽，是另一种棉花。人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩，可有谁会注意到它的底座棉花？正是棉花给予这世
6、界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花！棉花！(摘自散文2006 年第2 期)文章标题的含义及作用考情搜索：2016荆门、襄阳、衡阳 、毕节、遵义、南充等地市1真题T12(1)甲文文题“世上最温暖的花”有何含义？【思路分析】此题考查理解标题的含义。标题的含义一般有两层，浅层和深层，此处应联 系“温暖”一词来回答。选文末段运用议论抒情的表达方式，点明了选文的主旨，并点明了题目的含义。“世上最温暖的花”是指“世上唯一拥有阳光气质的花朵”，深层含义从“棉不断，母爱不断，温
7、暖不止”可得出其象征温暖的母爱。【参考答案】棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”，有热度，能驱走寒冷；棉花也带有暖暖的母爱。常见问法1结合文章内容，简要谈谈你对标题 的理解。2结合文意，说出文章标题“”的含义？如2016襄阳T12(1)3文章以“”为题，请体会其内涵和作用。(如2016荆门T18；2016遵义T8)4请说说 文章标题“”妙在何处？5从全文看，以“”为题有什么好处？(如2016衡阳T24)6文章标题“”能否改为“”？为什么？(如2016毕节T25)知识放送散文标题的作用：交代文章内容；点明或突出文章主旨；交代行文线索；具有象征意义；设置悬念，引起读者的阅读兴 趣等。解题技巧标题的
8、含义可以从以下几个方面入手：1看本义。即文题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。2分析修辞义。将运用修辞的文题还原后理解其含义。3理解双关义。文题含义一般要从表层含义和深层含义两方面来分析。如白杨礼赞表层含义是赞扬白杨树，深层含义则是赞扬像白杨树一样具有顽强生命力的抗日民众。4把握象征义。理解象征手法关键在于找出本体和象征体之间的联系。如白杨礼赞以“白杨树”象征勇敢坚强、具有顽强生命力的抗日民众的形象。5把握作者感情的出发点。有的文章标题是对作者内在情感的一种概括，或者是作者寄托情感的事物，如白杨礼赞。6概括文章的主要内容。7寻找文章线索，如背影一文就以文题“背影”做线索，抓住外貌特写镜头表
9、现父子情深。一般答题格式标题的含义是，它概括(暗示)了(文章的主题、内容、线索等)，引起读者对的深思(阅读兴趣)，表达了作者(思想感情)。把握线索，理清思路考情搜索：2016曲靖、遵义、毕节等地市2(原创)甲文的线索是什么？【思路点拨】此题考查把握选文线索。【甲】文围绕“棉花”展开，描写了“泡棉田”“棉桃花开”“摘棉花”“做棉衣”等场景，末段通过赞棉花来赞母亲，所以选文的线索是“棉花”。【参考答案】棉花【习题链 接】请做一做练本中的“”PT, 常见问法1本文的线索是什么？ (如2016毕节T21)2依据提示填空，完善文本线索。(如2016曲靖T20)3整体感知全文，请简要说说作者的行文思路。4
10、请概述本文行文思路，并简析其效果。(如2016遵义T10)知识放送解题技巧1从以下两方面把握线索：(1)了解线索的特征：贯穿全文；有明显的文字标志；反复出现。(2)找线索的方法：注意标题，不少文章的标题就是线索；注意反复出现的词语或事物；注意抒情、议论句，抒情、议论句往往是文章的另一条感情线索；看段落间的内部联系，根据文章段落间的内部联系，就可以判断出文章的线索。2理清思路：注意表时间、空间、人物、事件变化的词句。记叙性文章常按照时间、空间、人物、事件来组织结 构。文章内容的理解与概括考情搜索：2016滨州、青岛、菏泽、潍坊、鄂州、荆门、衡阳、遵义、铜仁等地市3(原创)请用简洁的语言概括乙文第
11、段的主要内容。【思路点拨】此题考查理解和概括选文的内容。第自然段描写了两个方面的内容，一是“母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁 ，长线飘飘 ”的缝被子的情形；二是“她们看去强壮这是无尽的生育和劳累所致”“她们圆润 、臃肿，铅华褪尽，是另一种棉花”，抒发的是对母亲和几位阿姨的赞美。【参考答案】本段通过描写缝棉被的场景，表达对勤劳和奉献的母亲和阿姨的赞美。常见问法1第段中“”具体指什么？请简要概括。(如2016云南T23)2第段写到“”，文中具体表现在哪些方面？请简要概括。3阅读文章第自然段，依据文章内容填空。(如2016青岛T19)4文章写了关于的哪些事情？请用简洁的语言
12、概括。(如2016衡阳T21；2016铜仁T15)5请用简洁的语言概括文章的主要内容(中心)。(如2016遵义T7)6阅读下面材料，谈谈你对选文主旨的理解。解题技巧1审清题干要求，明确答题方向。答题前应仔细阅读题 干，从题干的只言片语中寻找答题提示，如答案可能出自哪一段、可能有几点、应该紧 扣什么内容寻找答案等。2寻找答题区域，做好筛选准备。在读懂原文的基础上，快速抓住文章的主要内容和表达的主题：A.抓中心句。既是文章内容的基石，也是阐释文章大意的一个支点。B.抓关键词。便于概括文章内容，弄清文段所要揭示的主旨。C.抓抒情、议论段。它往往起着突出中心、深化主题的作用，也是文章的点睛之笔。3确定
13、答题区域之后我们可以通过以下方法总结：(1)合并段意。段落大意概括了一段的主要内容，把每段的大意综合起来加以概括就是整篇文章的主要内容。注意各段落之间有的要加上一些过渡的词句以便通顺连贯 ，另外还要区分重点段落与非重点段落，做到详略得当。(2)串联要素。写人记事的文章，弄清楚六要素，将其串联起来，就是文章的主要内容。(3)划分结构。即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳 各环节的主要内容。这种方法常用于概括梳理故事情节类的题目。(4)扩展文题。有的文章题目就高度概括了文章内容，对其稍加扩展就是文章的主要内容或情节。4根据题干分值验证 答案要点是否全面
14、。如果分值是奇数，如1分、3分等，答案可能是一点或三点；如果分值是2分或4分，答案可能是一点、两点或四点。一般答题格式格式一：本文记叙了谁何时何地做了什么事结果怎样。格式二：本文记叙(描写)了(事物)的特点，表达了作者观点态度或情感。表达方式及其作用考情搜索：2016年鄂州、毕节、黔东南、铜仁等地市4(原创)甲文第自然段画线句和乙文第自然段画线句分别使用了哪种表达方式，分别有什么作用？【思路点拨】此题考查辨析表达方式及作用。答题时一是根据表达方式的特点进行准确辨识，二是结合选句内容和主题分析表达方式的作用。甲文第自然段画线句描写的是棉花的外形、颜色、质地，运用了描写的表达方式。乙文第自然段画线
15、句是运用对比表达自己的看法，使用了议论的表达方式。【参考答案】示例：第自然段画线句运用描写的表达方式，从外形、颜色、质地三个方面生动形象地描写了棉花的美；第自然段画线句运用议论的表达方式，表达了作者的怜惜之意。常见问法1文章第段运用了什么表达方式？有什么作用？(如2016鄂州T23；2016毕节T24)2选文中画波浪线句子采用了什么表达方式？结合选文内容试分析其作用。(如2016黔东南T15；2016铜仁T16)3文章第段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？(如2016鄂州T22；2016重庆A卷T16)4选文第段运用了插(倒)叙，有什么作用？(如2016丹东T28)5第段为什么要用倒(插
16、)叙的记叙顺序？ (如2016泉州T15)6选文第段用了怎样的叙述顺序？有何作用？(如2016南充T16)知识放送1常见的表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。2记叙的人称及其作用：3.记叙的顺序及其作用：4.常见表达方式及其作用：解题技巧1要明确记叙文常见的表达方式及其相关知识与作用(详见上文“知识放送”)2记叙文中表达方式的考查，最常考的就是记叙与描写。在分析其作用时，不能只回答“知识放送”中提出的单纯的作用，一定要结合文章的内容与主旨来进行理解与分析。一般答题格式1人物描写：展示人物特征。2景物描写：描写自然风光，营造氛围，烘托人物情感。3抒情：抒发作者情感，揭示文章主题；表达观点，引发读者共鸣；渲染气氛，增强感染力。重点句段的作用考情搜索：2016年襄阳、衡阳、滨州、潍坊、黔东南、南宁、河池、连云港等地市5真题T12(4)改编试分析乙文“只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花！棉花！”这句话在结构上的作用。【思路点拨】此题考查文章重点句子在结构上的作用。通过分析开头和结尾段找出语意相关的语句即可。乙文虽然在中间省略了几段，但开头说：“你只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花！棉花！”
