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1、教学课课件 四 季人教部编版 小学语文 一年级上册新 课 导 入第一节新课导入 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 同学们，今天带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，她们各有本领，可以让小草变绿，可以让花儿变红，可以让叶子变黄，可以让世界变白。你们想知道是谁吗？让我们一起去看一看吧！整 体 感 知第二节整体感知 学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.掌握本课生字，学习偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.图文结合理解诗歌内容，知道四季的一些特征。感受各个季节的美丽,激发学生对大自然的喜爱之情。
2、整体感知诵读课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 草 芽 尖 尖，他 对 小 鸟 说：“我 是 春 天。” co y jin jin t du xio nio shu w sh chn tin 整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 荷 叶 圆 圆，他 对 青 蛙 说:“我 是 夏 天。” h y yun yun t du qng w shu w sh xi tin 整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 谷 穗 弯 弯， 他 鞠 着躬 说：“我 是 秋 天。” g su wn wn t j zhe gng shu w
3、 sh qi tin 整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 雪 人 大 肚 子 一 挺， 他 顽 皮 地 说：“我 就 是 冬 天。” xu rn d d zi y tng t wn p de shu w ji sh dng tin 整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 春夏秋冬整体感知认识部首新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“讠”写法注意：笔顺是 点,横折提。左右结构的字“讠”要写在左半部分，不能写太大。说整体感知认识部首新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“虫”写法注意：要写在田字格偏左部分
4、，由此让右半部分伸出来，以此让字更紧密。蛙整体感知认识部首新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“夂”写法：一撇，二横撇，三捺。夏深 入 探 究第三节 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业草 芽 尖 尖，他 对 小 鸟 说：“我 是 春 天。 草芽跟小鸟都不会说话，为什么作者都用“说”字呢？ 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 作者把草芽当作人，当作小朋友来写了，这样 我们读 起来很有趣，很高兴。 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 想一想夏天还有哪些景物你？荷 叶 圆 圆，他 对 青 蛙
5、 说:“我 是 夏 天。” 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业西 瓜冰 激 凌桃 子莲 蓬 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我 是 秋 天。” 想一想秋天还有哪些景物？ 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 落 叶柿 子 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 想一想冬天还有哪些景物？ 雪 人 大 肚 子 一 挺， 他 顽 皮 地 说：“我 就 是 冬 天。” 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 对 联腊 梅 深入探究读一读新
6、课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬 jin shu chn qng w xi wn de ji dng 天四是课 堂 小 结第四节 通过本课的学习，我们看到了四季的变化，感受到了大自然的神奇，让我们一起去感受生活，发现美吧！ 课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓 展 延 伸第五节 拓展延伸读一读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏空山新雨后，天气晚来秋。秋窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。冬板 书 设 计第六节 板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 四 季草 芽 尖 尖，他 对 小 鸟 说：“我 是 春 天。 荷 叶 圆 圆，他 对 青 蛙 说：“我 是 夏 天。”谷 穗 弯 弯， 他 鞠着说：“我 是 秋 天。”雪 人 大 肚 子 一 挺， 他 顽 皮 地 说：“我 就 是 冬 天。”春夏秋冬布 置 作 业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 在小组内说说自己喜欢的季节，并说出理由。谢 谢 观 看
