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1、2022师德学习体会通用15篇师德学习体会通用15篇师德学习体会1教育的每一次深化改革和大发展，首先要有教育观念的更新。教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是教师不断进取，赢得成功的力量所在。对于特殊教育岗位上的老师而言更要做到爱生以德。爱是生命的维生素，人们都渴望得到“爱”，爱的范围是很大的，人与人之间也存在着很多爱的关系，而离我最近的、最有内容的爱则应当是一个教师对一群学生的爱。“让孩子健康地快乐地成长。”这并不是一句空话，因为在
2、让孩子健康成长的过程中倾注着教师的无限的“爱”，这种“爱”的就是“爱心”、“奉献”和“责任”。教师对学生的“爱”能架起师生关系的桥梁；能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。对于班级中的所谓的“差生”，我们要把更多的关注、更多的感情投向他们。因为这中间包含着教师的责任。师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！我国近代
3、教育家夏丐尊翻译的爱的教育就有这一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我想这就是教育的真谛之所在。如果把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。爱对一个人的品格、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。教育中有爱，有助于学生个体生命的舒展，有助于学生个体生命的涌动。徐敏：教师去学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，也许比学业的进修更来得有意义。因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作
4、，与学生，与家长，与同事，如果不懂文明礼仪，周围的人很难接受你，承认你。对于教书育人的教师来说，为人师表，即要严于律己，宽以待人。一次，当我走进教室，我们班的一个男孩跑到我面前说：“老师，我的回家作业忘在家里了！”换做以前处理学生的办法，我肯定让他另外补起来了，谁知道他到底做没做呢？但当我看到眼前这张稚嫩的脸蛋时，我原谅了他，只是要求他明天带来给我看。第二天早晨，我刚从教室走过，还没进办公室，他就追出来把作业交给我了。我想，不管他是真的做好了忘在家里了，还是后来补起来到第二天再来交的，这一次小小的宽容让他感觉到了我对他的信任，我相信，以后他一定能及时上交作业的！所以我认为爱护学生，善于包容的老
5、师，这样才能受到学生欢迎。顾小红：一、“爱心”，这是教育成功的根本点。没有爱就没有教育，作为教师，只有全心全意地爱学生，才能取得学生的信赖；爱的越深，教育的效果就越大。当然，教师的爱要细致而严格，爱学生不是一味地溺爱学生，更要有严师之威，教育是爱更是一门艺术。二、“诚心”，这是教育成功的出发点。教师对待学生，就要心平气和，真心相待，要努力使学生相信教师这样做是为他们好，要充分理解与信任学生，放手让学生工作，提高学生自我管理的能力。三、“耐心”，这是教育成功的必要环节。教育学生是有一个过程的，特别对于我们的特殊学生，教师一定要有耐心，善于捕捉任何一个学生身上的闪光点，哪怕只是很小的一点进步也要及
6、时表扬，充分肯定，热情鼓励。四、“信心”，这是教育成功的动力。教师首先要相信自己的学生，相信自己的工作，喜欢自己的工作，只要持之以恒，肯下功夫，对症下药，教育出现成功的那一天就会到来。我们的学生都缺乏自信，但作为教师必须充满信心，否则就会出现半途而废的现象或功亏一篑的结局。无论是谁，只要我们每一位老师拥有爱心、诚心、耐心和信心，把教师的爱奉献给每一位学生，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，我们就是学生心目中的好老师！顾敏：作为一名从事特殊教育的老师，所面对的对象是些有特殊教育需要的儿童，他们有的生活在自我封闭的环境中，有的情绪无法自控，有的行动不便，甚至有的生活不能
7、自理。在这片园地里，我们需要默默耕耘、无私奉献、无怨无悔、淡泊名利；需要用十倍的艰辛、百倍的耐心去培育这些“残苗”。正因为如此，我们更需要遵守教师的职业道德规范，更需要注重创新师德观念，更需要有“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人”的崇高的师德师风。我们从生活，学习以及心理等各个方面去爱学生，从学生一入学开始，就要疼爱与关心他们，从简单的吃饭、穿衣到系鞋带，上厕所等小事，处处时时对他们给予帮助、指导，促使他们萌发健康、正常的情感体验，使他们一开始就感到老师的可亲可敬。我们还需要根据学生的特点对特殊学生进行素质教育。我们要以实现学生的生存目标来确定教学内容，以儿童的社会生活为源泉，遵循学生的发展规律，
8、紧密围绕生活主题编排实用教材。因为这些残疾学生来自不同的家庭，得到的关爱和所接受的教育不同，教师更需要了解他们各自不同的个性，分别制定不同的计划，采取不同的教学方式为他们制定个体化教学方案。人们常说：“没有梦想的人生是乏味的；没有创造的生活是平庸的；没有燃烧的事业是无奈的。”教师职业苦中有乐。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，积极进娶勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。顾敏捷：班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此，热爱学生是班主任教育艺
9、术的基础和前提。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。 热爱学生，也要面向全体学生，平等民主地对待学生，不歧视任何一个学生。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。老师要真正
10、走到学生中，营造一种和学“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。 疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境，以尊重学生为基础，引导学生积极主动、活泼的学习，是我所追求的工作原则师德学习体会2人们常常在日常生活中谈到一个话题，这个话题就是“你幸福吗？”。在我看来，幸福是一种感觉，只要你用心体会，幸福就无处不在。 从教二十多年来，我越来越觉得，我的教学教育工作让我收获着无穷无尽的幸福，而这无限的幸福感来源于对工作的热忱，来源于内心中要做一个优秀的人民教师的那份渴求，这内心的渴求激励着我以教师职业道德规范来约束、鞭策着自己，使我越来越深
11、刻的体会到“爱岗、敬业、爱生”这三者是做一个优秀的人民教师的最基本的职业道德。俗话说：做一行爱一行。要做一个优秀的人民教师，首先要爱自己的工作岗位，在自己的工作岗位上尽职尽责。当我们热爱自己的工作岗位时，才会满腔热忱的对待自己的工作，在工作中，不管是顺顺利利，还是磕磕绊绊，我们都会竭尽所能去完成各项工作，甚至是满怀开创精神，创造性的完成工作。当我们热爱自己的工作岗位时，才能体会辛劳中的那份甘甜与芬芳，才能从琐碎的工作中发现快乐的源泉，才能感受到工作带来的种种幸福。常常记得校长对我们说的那句话“把工作当做我们的事业”。是的，当我们把工作当成自己的事业，我们就会对自己的岗位工作怀着一颗敬畏的心，我
12、们将会在工作中身心投入，一丝不苟；当我们把工作当成自己的事业，我们就会怀着一颗谦虚上进的心，善于学习，积极反省工作中的失败与挫折，把失败与挫折当成经验教训，鞭策自己努力进取；当我们把工作当成事业，就会虚怀若谷的对待自己因工作的疏忽而受到领导或同事的不同评价，并且感谢领导和同事的哪怕是毫不留情的指责，把那看作是引导自己通向成功的金玉良言，并为自己能及时得到这样的帮助感到幸运和幸福。只有怀着一颗大爱的心，才能做到真正的爱生，在工作中做到对学生关心、细心、耐心。作为教师，担负着育人的重任。我们日常的工作就是面对学生，面对学生在学校里的所有的生活与学习活动。我常想，我们该怎样做到爱生，首先是要站在学生
13、的角度去了解、理解学生，与学生拉近心理距离。一（1）班有个名字叫徐振霆的小男孩，上课总是爱大声说话，也有很多的小动作，总是影响课堂教学秩序和学习的效果。我向班主任反映情况时了解到，这是一个和母亲生活在一起的单亲家庭，母亲平时没有心思管孩子，是一个缺少关爱的学生，我想，这个孩子在课堂上这样的表现，应该是为了引起老师对他的关注吧，对这样的孩子，当他以这种方式违反课堂常规时，我首先要保护他的自尊心，建立他的自信心与进取心。徐振霆还有一个特点，就是在大家唱歌时，他也很努力的在唱，但是总是走音，总是找不到音调。基于要爱护、鼓励孩子的出发点，我提供机会请他到我身边来，指导他如何歌唱，虽然他很难唱准音，但只
14、要有一点的改善，我都会在全班大肆表扬他。在一次音乐课的拓展环节，我让学生看视频听赏歌曲小时候，全班学生都非常投入的听赏，这时我发现徐振霆一边看视频一边流眼泪，他在哭，于是我没有打断大家的听赏的情况下，牵着他的手到门外和他谈话，让他说出自己的心声“想得到爸爸的爱”。我发现从此以后的音乐课，尽管他还是比较爱说话和好动，但注意力总是围绕着教学内容，比以前认真了，我想，应该是他感觉到了老师对他的温柔的关爱了吧。用感恩的心看学生。工作中，会遇到特别的学生，比如二（2）班的苏子浩，这样的学生更能考验和锻炼老师。苏子浩来自一个单亲家庭，从小就父母离异，父亲性格乖张，从来不理孩子，苏子浩跟随爷爷奶奶生活。各方
15、面的原因造成他无法像正常的学生那样参与学习，更为严重的是总是在班里弄出一些事情，严重影响课堂教学秩序。我作为这个班的副班主任，经常要和他在一起，所以遇到的事情就比较多，在和老师们一起教育他的过程中，我更懂得了对学生的教育要充满耐心，所以，我不再对捣乱的特别的学生有任何的不良情绪，我把这个过程看做促进了我的不断成长的过程，因此，我满怀感恩。在教育教学工作中，只要你用心体会，作为一名教师是幸福的，我要努力成为一名优秀的人民教师，把这努力追求的过程当做享受幸福的过程。师德学习体会3所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生是教师最基
16、本的道德素养。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!孔子日：“其身正不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。一、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整洁划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。如精心地预备了每一堂课，课堂上先和学生进行沟通，问问他们想听什么、怎样学、怎么讲才能调动喜好，然后才引导学生自读、自悟，让每一个学生
