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1、四4班班主任工作总结（共6篇）第1篇：四年级4班班主任工作总结 懂得孩子心理，才能走进孩子心理；走进了孩子心里，才能感受当老师的乐趣和价值！这是我在一篇教化论文上看到的一段话,初看时不以为然,甚至哧之以鼻：走进孩子心里，这谁不知道呀，问题是，如何走进孩子的心里呢？现在的孩子，个个都鬼灵精怪的，心理就像上了一把特制的锁，找不到那把专用的匙钥，别说是十八般武艺了，就是你有八十般武艺也奈他不何。就拿我们班的李晋豪来说吧，外表看来你都不敢信任他是土生土长的广东人，个个的高头，大大的眼睛扑闪着才智的光线，十足一个小帅哥。见到长辈那小嘴就像抹了蜜一样，这家伙还有一个功能，那就是擅长察颜观色，无论是在教室里
2、还是在宿舍，老师的手一动，他就知道你想做什么，然后就以极快的速度帮你完成。但正是这样一个机智得几乎有点过头的孩子，却经常让我手足无措，无所适从。|记得那是一个周五的下午，我上完习作三后就布置孩子们利用最终一节课的时间完成自已的习作，在孩子们习作前，我就提出了自已的要求：放学前肯定要按要求把习作稿交给我，否则一概不允许回家，假如是坐校车的也只能在写完后打电话让家长来接。听了我的话后，大部分孩子的嘴都呈现出了状。或许是因为我的斩钉截铁让孩子们看到了老师不行侵扰的威历，亦或是这篇习作我指导得非常详细明白，写起来比较轻松。孩子们听了我的话后，都提起笔认仔细真的写起来，教室里立即只剩下沙沙声。很快，放学
3、的铃声就响了，孩子们也接连交上了他们的习作。看着孩子们异彩纷呈的语言，我感到非常的欣慰，并暗自庆幸：间或的恐吓还是很有必要的。|时间渐渐地过去，孩子们坐校车的坐校车，自接的也陆接连续被家长接走了很多，教室里只剩下几个孩子了。|老师，缪锦荣的爸爸来了，我妈妈让我和他们一起回家。我正在讲台上修改学生的习作稿，李晋豪突然走到我跟前，怯生生地说。|你的作文写完了吗？|没写完。|那还有什么好说的，老师起先讲的话你没听清晰吗？没写完的不准回家，抓紧去写。硬生生地丢给他一句话，我就不再理他，接着改作文。|不知不觉时间又过去了一个小时，学生的习作也改得差不多了，我信步走到李晋豪面前，想看看他习作的完成状况，印
4、入眼帘的情景让我大吃一惊：李晋豪趴在桌上，手里拿着钢笔，但习作却还停留在原来的位置，自缪锦荣爸爸走后这近一个小时的时间，他尽然一个字也没写。那一刻，怒火无法抑制地冒了起来，我一把纠住他的衣服，大声吼到：李晋豪，为什么一个字都没写？这一次，他竟然一言不发，这下我更来气了，抓住他的手就往办公室拽，谁知他竟嚎嚎大哭起来，那委屈的样子让人觉得是我冒犯了他，而决不是他冲撞了我。因为在气头上，我并没有理睬他的难过，接着着我的行为。这下他更难过了，边哭还边说：为什么缪锦荣作文没写完就可以走，我就不行以呢？你偏心！这下我愣住了，竟不知道该如何接着这一次的教化行为。坦白讲，带这个班五个学期了，我自问是一个有耐性
5、也较有爱心的老师，从怪异的苏钰婷、钟镇杰，到乖巧听话的麦晓枫、高倩意，我无不是等同对待，有错同等惩处，有了好的表现就大力表扬。对于部分后进生，我甚至用放大镜去找寻他们的点滴进步，加大表扬力度，特殊是这个学期，我的教学任务由原来的两个班转为现在的一个班，我有了更多的时间和精力。工作期间，我也几乎把全部的精力都投入到我现在的二十八个孩子身上。生活上，小到增减衣服、按时喝水，大到每一天的喜怒衷乐，我都专心地去关注。学习上，我努力去想方法激发他们的学习爱好，提高他们的学习成果，莫非这样还不算爱他们？为什么在有些孩子时看来我却是一个偏心甚至是不爱他的老师呢？这件事最终还是以我低下头来致歉说明而告一段落，
6、但在晋豪心里，我不喜爱他的痕迹却不知道何时才能抹去。|事后我经常想起这件事，晋豪那一句：你偏心，说话不算话也时时晌在我的耳边，就像一句警言时时刻刻提示着我：同等地对待每一个孩子，哪怕是一件极微小的事情，也不行以有任何的特别，假如有，也肯定要公开地对学生讲清晰。更重要的是这件事让我明白了：每个孩子因特性的不同，他们所期盼的爱的形式不一样，对于我们所赐予的爱的感受实力也不一样。老师不仅要有一颗爱心，而且还不能把它埋藏在胸膛里，而要把它高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉得到。如今对于班上的孩子，我还是一如既往地爱着他们，关切着他们，但在形式上，我起先有了一些改变，性格内向的，我则较多地去关注他
7、们的生活，关注他们的心情改变，就算偶有犯错，也以个别劝服教化为主；性格较为外向的，我则以严当先，犯事后决不辜息处之，但严厉过后我会平心与他们闲聊，让他们明白无论是表扬还是指责，老师都是为了让他有所进步，都是爱他的表现。在班会课上，在每一次教化孩子的时候，我说得最多的一句话就是：老师爱着你们每一个人，无论是淘气的还是乖巧的。孩子必竟是孩子，那颗童稚的心真的很好哄。现在我们班二十八个孩子，一个学期以来，或许是孩子都是自已的好的情感错觉，我觉得他们个个都有进步，个个都是那么可爱。而且我明显感觉这个学期，我发脾气的次数少了，孩子却更乖了，我与孩子们的关系也更融洽了，在此我真的要感谢李晋豪的那次顶撞，是
8、他让我有了顿悟，让我从反思中明白了：爱，是须要晒出来的！ 第2篇：四(4)班班主任工作总结（全文） 四（4）班主任工作总结 龙秀英 俗话说，老师是孩子的第一任父母，可见，老师的责任是多么重大。而作为班主任，工作更是千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、教化工作 我们四（4）班共有49人，其中男生29人，女生20人。男孩多，而且调皮，男孩中差生也多。但班级凝合力强，班级集体荣誉感强。 在班级管理方
9、面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误缘由，改正了赐予嘉奖。四年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想改变大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和老师产生对立心情。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，指责到他们头上，也能心服口服。 其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、教室卫生、卫生责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、眼保健操管理等等。都有人去管理，有人去做，
10、这学期，我班两次被评为文明班，正因为我班有了马金凤、邓秋香这两位得力助手，我也从繁重的班级管理工作中 解放出来。收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家长对我的支持和信任。要想教化好学生，家长就必需支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、主动进取的班级。 在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚犯了错误我指责过，可是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！ 二、教学方面 这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作
11、可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，做到批后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律很好，学生的听课状态很好，也很爱发言。在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，但是学生发言很主动，但是学生发言很主动，可是动手却很懒，不情愿算，针对本班的实际状况，我坚持每天的早自习时间让学生仔细阅读课文，为的是能提高学生的阅读实力，加深他们对课文的深化了解。每周二的下午其次节课的时间我还让学生带来家里的课外书在课堂上看，为的是培育学生的独立阅读的实力和习惯；班级成立了图书室，利用课余时间可以看课外书，曾大阅读量。平常利用业余时
12、间常常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力，肯定会使我们班 的学习成果是最棒的！ 三、其他方面 学生的进步是值得傲慢的，取得的成果更是让人兴奋的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能刚好彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。 另外，在本学期我还利用空闲时间写了多篇论文，发表在学校网站上。我想我所做的一切，领导是认可的，我的付出没有白费，学生的进步和取得的成果就是最好的回答. 以上是我对本学期教化教学工作的总结，还有许多的不足该去改正。我信任我在今后的教化教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐性去教化我的学生，成为学生学习的伙
13、伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。 第3篇：班主任阅历总结四(4)班 班主任工作阅历总结 陈冬梅 班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是挚友。只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。回顾过去的一学期的班主任工作，我在培育学生健康健全的身心、勤奋学习的毅力、勇于探究的精神方面正主动努力着。因为 四年级是儿童成长的一个关键时期。四年级孩子在小学教化中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点改变明显，是培育学习实力、心情实力、意
14、志实力和学习习惯的最佳时期。 四年级孩子起先从被动的学习主体向主动的学习主体转变，起先有了一些自己的想法，但是，辨别是非的实力还极其有限，社会交往阅历缺乏，常常会遇到许多自己难以解决的问题，是担心的起先。假如经过正确的引导，孩子可以安稳度过这个担心的时期，综合实力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从今踏上胜利的人生之路。所以我在去年四年级刚起先时，我重新对每个孩子进行一次更深化的了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭、爱好等处了解学生。我把本学期的阅历总结如下： 一、亲近学生，探讨学生 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。” 我认为班主任要擅长
15、接近学生，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每天上课前，我就来到班级，融入学生当中，与他们闲聊，和他们沟通，在这过程中，我用眼睛去视察，用耳朵去倾听，专心去体会，耐性、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中，渐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其缘由所在；同时还探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教化每一个学生。 二、干部队伍的组建和培育 小干部是老师的得力助手，假如学生的主动性能够调
16、动起来，往往提高老师工作效率，减轻老师的负担。创建良好的班风，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立
