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1、初二物理教案：水的三态变化-汽化和液化 不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。下面是为您推举初二物理教案：水的三态改变-汽化和液化。 课时:第2-3课时 课型:新授 学习目标 1、会描述水沸腾过程中的特点 2、会描绘水沸腾曲线，会从水沸腾曲线确定水的沸点 3、了解水汽化的两种方式 了解影响水蒸发的因素 4、知道汽化和液化过程的能量改变 5、培育学生的观看试验能力 重点难点 1、做好水沸腾的学生试验，会描绘水沸腾曲线 2、会描述水沸腾过程中的特点 学习方式 自主学习、教师讲授、试验探究 课时建议 建议上2课时 教学过程 教师活动 学生活动 一、 创设情景： 设问：1、举例说明水的熔化和凝固?
2、 2、水还能变成别的状态吗?学生回答：能，举例 有学生的回答引入新课。 二、新课内容： 物质有液态变成气态的现象叫做汽化 物质有气态变成液态的现象叫做液化 教师开始做演示试验： 要求 1、水的蒸发 2、水的沸腾 观看它们有什么不同学生只要认识到它们是汽化就可以了，区分能说一点更好 我们今日来讨论水汽化方式之一的蒸发，学生看老师演示试验活动1：把酒精擦在学生的脸上，问学生有什么感觉，说明了什么?教师做13页图1.2.6试验 总结：水蒸发时要吸热，所以蒸发有致冷作用。 思索与商量学生 夏天你洗衣服后，为了使衣服尽快干，你用什么方法 学生回答 结合生活实际，谈谈你 的看法。 学生举例说明水变成水蒸气
3、汽化；露水液化 学生观看回答是那种物态改变汽化 学生商量回答 教师和学生总结确定蒸发快慢的因素 1、液体的温度 确定蒸发快慢的因素 2、液体的外表积 3、液体外表的气流速度 总结后布置作业 第一课时结束 学生试验：学生进行试验教师指导，学生记录试验数据 教师指导学生分析数据并绘制水沸腾曲线 沸点是液体沸腾时的温度。 总结水沸腾特点：温度保持不变，继续吸热 温度到达沸点 水沸腾条件 继续吸热 分析水沸腾曲线得到水沸点是100， 组织学生学习：15页思索与商量 三、小结：1、学习这节课你们有那些收获? 2、你们还有什么问题? 四、作业 ： 1、填空：物质有变成的现象叫做汽化 物质有变成的现象叫做液化。必做 2、水沸腾化特点：温度，继续热 温度到达 水沸腾条件 继续 选做联系：131xxxxxxx 学生商量并回答 学生商量数据并绘制水沸腾曲线 回答14页的思索与商量 举出事例。 学生小结本节课主要内容。 反思 - 4 -
