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1、师德演讲稿模板集合九篇（爱与责任师德演讲稿）【精选】师德演讲稿模板集合九篇 演讲稿可以帮助发言者更好的表达。现如今，演讲稿运用的状况越来越多，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我为大家整理的师德演讲稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 师德演讲稿 篇1作为一个美术老师，我如何去做才能无愧于心？才能无愧于自己的生命与人格？我认为师德的核心就是责任，对国家的责任、对学生的责任、对自己发展的责任。我靠什么力气来担当这种责任？从88年起，为提高自己的综合素养，我起先了一个“大运动量”的训练安排。我苦练一般话、苦练书法、苦练舞蹈、苦练名家名篇的朗诵，不断提高自己的思想水平和业务实力。十多年来我靠坚持
2、再坚持，最终使我的老师形象出现出一点儿诗人的气质，洋溢出一点儿青春的活力，流淌出一点儿志向的色调，备受学生的关注和宠爱。我的书法艺术课、语言艺术课都成为学生快乐和华蜜的源泉。在这些课堂上，师生情感沟通沟通的融洽，使整个课堂变成了一个快乐的海洋，当课的节奏达到“个人风采作品朗诵”的高潮时，激情飞扬的学生一个个登台朗诵，有的高吭如风，有的低吟如鸟，有的读大江东去，有的诵再别康桥。一首首，一篇篇都让学生找到了自我的价值；一声声一句句都让学生体验到了生命的激情。语言艺术课不仅满意了学生的审美情感的渴望和须要，还细雨无声地融入了我的教化思想：用艺术来丰富孩子们的精神生活，使孩子们欢乐起来。通过艺术教化，
3、不仅弥补了被“应试教化”所忽视的情感、人格、意志这些人文素养，还提高了孩子们的审美实力和艺术观赏水平，更重要的是使被压抑的学生特性得到了自由阳光的照射。我给大家介绍两名学生，一个叫鲍宏琰，一个叫陈永峰。入我校中学时他们基础学问不牢，学习成果不好，再加上不听老师教化，自然就成了学校的“问题学生”。“问题学生”在应试教化的“分数”争霸中是没有地位的。所以，两个人对学习没有自信，在学校抽烟、迟到、不交作业，成天过着“灰色”生活。我看在眼里，急在心头，怎样去靠近这两个学生？用什么方法让我们之间产生好感？意外的来了一个机会。每年10月份我组织新高一年级学生举办朗诵或演讲竞赛，活动前我尽然发觉他俩报名参赛
4、了，我兴奋得不得了。为了激发他俩的爱好，我上台朗诵了学生爱听的高尔基的海燕，朗诵完暴风雨般的掌声响起来了，一下把他俩人的爱好激发出来，结果他俩非要跟着我学朗诵。教化的时机来了，我就紧紧围绕“情感”和“意志”来培育他俩的人文素养，用文学作品来滋润他俩的心田。朗诵海燕，让他俩感受到生命的激情和追求；朗诵将进酒，让他俩感受到生命的磨难和乐观；朗诵大堰河我的保姆，让他俩感受到生命的贫困和凄苦；朗诵青春的舞蹈，让他俩感受到生命过程青春的漂亮和短暂。每一次他俩的心情都无比激烈，无比沉醉。每到此时，我就起先启发他俩思索生命之力对人生的重要，生命之美对人生的珍贵，让他俩反思自己的生命状态最终我听到了他俩的心声
5、：“陈老师，我要好好练，抓紧学习”。我为了接着培育他俩，让他俩进校广播站，可是“问题学生”的声音一经传出，立即引起了学校的关注，有人亲自跑到广播室指着陈永峰说：“噪音太大，停止停止！”又对我说：“看他俩那个样子还去播音，叫他俩退出去！”我激烈地说：“我看中的就是他俩那个样子，很有特性，我肯定要培育！”。校广播站成了我和孩子们的欢乐园地。我每周朗诵一次，因此，老师给我起了一个日本名字叫“每周一朗”，给我这两个徒弟也起了一个“每天一朗”的名字，因为他俩像我一样对朗诵痴迷了，每天非要去广播室对着话简发发声、抒点儿情才痛快。就这样经过两年的培育，到高三时，俩人的情感和意志最终发生了质的改变。陈永峰从心
6、态不佳，自信不强，吐字不清变成了一个自信大胆，吐字洪亮，字正腔园的学生；鲍宏琰从性格鲁莽，不善谈吐，不爱读书，变成了一个礼貌待人，谈吐自如，酷爱读书的学生。最终当高三毕业时，陈永峰考取了西安理工学院播音主持专业，鲍宏琰考取郑大新闻系。在目前“应试教化”的缝隙里，要想推动素养教化，其艰难程度可想而知，为此，我放弃了很多，但唯一没有放弃的是不在“大纲之内”的语言艺术教化。老师具备了“师德”，就树立了威信，有了威信就有了教化的力气和效果，我培育出的17位同学考上了播音主持专业。老师的“师德”不仅表现在教化教学当中，还应当表现在日常生活之中。我只有把“师德”变成自己的深刻信念，融进自己的生命里，才能有
7、为人师表的自觉行动。君不见在烈日炎炎之下，一个脸色苍白的男孩儿病倒街头，是我把他背回到家；君不见当别人丢失手机找寻的时候，又是我归还给他一个人间道德；君不见铁塔公园的湖面，包公湖的水中，在他人生命受到威逼的关头，又是我跳进湖里，奋不顾身，救出三位生命；君不见在熙熙攘攘的街头，当别人喊“抓小偷”，剧烈呼喊社会正义的时候，又是我两次自告奋勇，同歹徒搏斗，爱护了弱者，伸张了正义，打击了邪恶。我不仅尽了做为一个公民的责任，还尽了我做为一个老师的社会责任。有一次，路过包公湖，有人喊“救人啊，有人跳湖了”，我骑着车，飞速赶到，不顾一切跳进湖水，舍命把落水者从50米远的深水中拖上了岸。别人问我动机是什么。我
8、想：作为一个老师，假如真正以塑造灵魂为己任，确定是不会麻木不仁；假如我对于生命没有剧烈的爱，那么我拿什么去点燃我的学生去敬重生命、酷爱生命的思想感情呢？ 一次在晋安路上，我听到有人喊“抓小偷”，寻声望去，我看到一个妇女在舍命地追两个窃贼。义愤填膺的我，拔腿向两名窃贼追去。当我追到无人之处，两名窃贼手持砖头、钢筋棍向我打来。我躲闪不及，手、脚都被打伤。我忍着难受同两个窃贼绽开较量。凶恶的窃贼拔出尖刀向我猛捅过来，我一侧身，窃贼刺了一个空。我反守为攻，用力打掉尖刀，最终抓获一贼，替失主追回被盗钱款。1995年市委、市政府赐予我“见义勇为主动分子”荣誉表彰，鼓楼区政府授予我“治安勇士”的光荣称号。挚
9、友们请设想，假如我是一个遇难不帮，临危不救的老师，又如何能教出扶危济困，见义勇为的学生呢？曹爱文曾经是我们田家炳试验中学的学生，她既是学校的傲慢，也是我的傲慢。她放弃采访急救落水女孩，被社会誉为“中国最漂亮的女记者”。她在校学习期间，跟我学语言，当年我辅导她的作品是鲁智深倒拔垂杨柳。这个故事主要是歌颂了鲁智深路见不平，见义勇为的精神。如何让她能理解感受表现这种社会道德精神，我就现身说法，用自己的见义勇为事迹讲给她听，激发她的情感，又联系现实，对“见死不救”的社会现象产生内心的怜悯和生气，我用自己的“师德”打动了她的心灵。后来她代表学校参与市讲故事大赛，用这个故事打动了在场的观众，竞赛结果她荣获
10、冠军。高三毕业，她考取天津师大播音专业新闻系，毕业后到河南电视台都市频道当记者。曹爱文的义举为社会的精神文明做出了贡献，也令我作为老师感到欣慰和骄傲。挚友们，最终我为大家朗诵一首短诗，表达我对教化事业的眷恋和执着，来结束我的演讲：我是不会变心的，真的不会变！大理石雕成的塑像，铜铸成的钟。而我整个人，是用忠诚铸造的！即便是破了、碎了，我也片片都是忠诚，即便是破了、碎了，我也片片都是忠诚！师德演讲稿 篇2作为一名师范类毕业的学生，早在课堂中就熟知了“师 德”的意义，它是老师最基本的职业道德，是老师从事教化工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事教化工作时所遵循的行为规范
11、和必备的品质。我们常说，师德是高尚的，师德是宏大的，它体现着社会和人民对老师希望和要求。当我真正的踏上工作岗位，一点一滴的去感受和实践时，我发 现，老师不是学者，不能每天只用深邃的思想思索老师的价值取向;老师不是文人，无法用美丽的诗句讴歌老师的职业;但老师是一名从事教化事业的工作者，我们 可以用举止言行和工作业绩来诠释自己对师德的理解。酷爱孩子是老师职业道德的根本。走进经五路幼儿园，我看到最多的，也是感受最深的就 是“爱”。教化是爱的共鸣，是心与心的呼应。当孩子受到委屈或是惦念家人时，我们的老师会把孩子搂在怀里，为他轻轻拭去脸上孤独的泪水，送上一个甜甜的 吻;当孩子因为做错了事而感到惭愧时，我
12、们的老师会渐渐摩挲那个无知的小脑袋，用信任的眼光为他送去激励;当孩子面对着失败和困难而退缩时，我们的老师会 笑着点点头，一句：“加油把孩子，老师信任你!”帮孩子找回自信，充溢志气。或许，这在一个做妈妈的眼里微乎其微;或许，这在一个做老师的身上也不算什 么;但是，这在一个个幼小孩子的心里，却是他们最最想要得到的。爱是师德的化身，无时无刻不再萦围着我们。记得刚刚开学，初为人母的谢 莹老师，在产假未休满的状况下，接任了新小班。接过新小班的老师都知道，带新小班不仅累心、累身，更须要有足够的精力和加倍的耐性。谢老师放弃照看自己孩 子的时间，满时满点的一心扑在岗位上，将妈妈的慈祥更多的共享给班上的40名孩
13、子。我曾问过谢老师：“你的孩子这么小，也顾不上她，能行吗?”谢老师很从 容的笑了笑，回答：“等有时间，我会再补偿她的。”忽然，我的心里暖暖的，更是酸酸的。因为我们都知道，时间是不等人的。在我们的身 边，像谢老师这样的老师还有许多，“等有时间”这短短的4个字，早已成为单位上每一位老师的劝慰语了。当老师们感觉身体稍有不适时，会对老公说：“等有时 间，我会好好休息的。”当老师们因工作须要加班时，会对孩子说：“等有时间，妈妈会带你出去玩。”多数个的“等有时间”，换走的是家人等待的渴望，换 来的是家长满足的微笑，换走的是自己一去不复返的青春容颜，换来的是一批批孩子的健康成长。假如说师德是一个永恒的话题，
14、我信任老师对 孩子的爱更是一种把全部心灵和才智献给幼教事业的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的投送给全部孩子;这种爱是深厚的，它蕴含在为全部孩子所做的每一件 事当中;这种爱是神圣的，它凝合了老师的情感与工作的职责，更升华了一名老师的职业道德和华蜜体验。师德演讲稿 篇3敬重的各位领导，敬爱的老师们，大家好！今日能在那里演讲，感到无比荣幸。坦白地说，在我颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为准确的词语来概括我今日的演讲，于是，我把它取名为“无悔”“选择老师，一生无悔”。当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋季节，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的老师
15、，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的职责和承诺。我不是诗人，不会用美丽的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用好听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名老师一名一般的老师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最完备的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽好听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳每当向别人介绍自我是一位幼儿老师的时候，别人都会投来艳羡的目光“多好的职业啊！每一天和孩子们在一齐，多快乐啊！”这是许多人的赞美之语。在没有踏上工作岗位之前，我也是这样
16、认为的。老师不用每一天坐在OFFICE里，一天8小时对着电脑屏幕敲打着键盘，不用顶着老板的压力，不用为勾心斗角的人际关系而苦恼，因为我们的工作应对的是一群活泼、可爱、充溢童趣、有思想、有创建的小挚友。但当我真正工作之后，会到幼儿老师那张挂满微笑的脸庞后面的苦辣酸甜。起先踏上工作岗位时，我是信念十足的。然而，想象终归不能与现实等同，应对孩子们顽皮捣蛋，应对他们不听我的指挥，应对他们之间常常出现的打闹等等，应对这一切，我起先茫然我手足无措，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，起先怀疑自我的价值何在我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园老师呢我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是
