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1、一起中学_中学多彩的天空我们的课余生活中学多彩的天空我们的课余生活一、活动目标：1、认知目标：让同学们认识到我们新世纪的中学生是需要有丰富的课余生活的，摆脱死读书，读死书就能学习好的错误观念和学生只要学习好，其他活动就能不参加的错误思想，让同学们将课余生活都丰富起来。2、行为目标：1)通过“人手一本好书”的活动丰富大家的课外知识。2)通过一些同学的发言，让大家知道可以有哪些活动来丰富课余生活。3)通过个人的真实情况，教育每一位同学，有丰富的课余生后的好处。二、活动内容：第一板块：同学发言；展示班内同学课余生活照片。第二板块：文字游戏；读书经验；同学发言；人手一书活动；展示照片。第三板块：音乐环
2、节。三、活动准备：1、部分同学准备发言2、准备音乐的光盘3、准备游戏四、活动过程：主持人1：老师们，同学们大家好“多彩的天空”八年二班主题班会现在开始！主持人2：这是我们都非常喜欢的一首歌课间十分钟！我们今天的班会即将在这歌声中开始。（开始播放音乐）主持人1，2：我是这一板块的主持人。XXX，XXX主持人：每个人都有自己的生活，每个人在学校都担任着不同的角色。当你烦恼的时候，丰富的业余爱好就成为了使你心情愉快的巧克力。所以课余生活成了我们生活中必不可少的一部分。主持人2：我们怎么会花宝贵的时间去干这么无聊的事呢？你要知道现在的竞争有多么激烈，每个人这样努力！主持人1：那我们来听听大家的意见吧！
3、（由叶柱杉、马晓笛、韩嗥来讲将“好的学习生活与业余生活息息相关。）主持人2：那只不过是少数人的观点，并不代表大部分同学的意见。主持人1：那我就让你看看我们的伙伴在业余生活中取得的成就和获得的快吧！（向班里的同学们展示班里各方面特长突出的同学的照片通过这些告诉大家丰富的课余生活对我们是有意义，有好处的。）主持人2：这些活动既浪费时间又浪费精力，为什么不把这些时间放到学习上呢？现在中考只看我们的成绩。我承认多才多艺是件好事。但是即使你课余生活在怎么丰富，学习成绩不好，也不会破例被重点高中录取。难道你没有听说过“分，分，分，学生的命根”这句话吗？主持人1：看来我还是不能说服你，还是请我们班的权威来谁
4、服你吧！（班长发言引出文字游戏）班长：那我们就来玩一个文字游戏吧。这是我们同学从课外读物中找到的。（进行文字游戏）主持人2：这只是一个文字游戏而已，跟我们的学习还是没有多少关系。班长：那我就给你推荐一个更有意义，对我们更有帮助的课余生活读一些好的文学作品，这样既可以丰富我们的课余生活和课外知识，还可以提高作文水平。事实胜于雄辩，请听听我们的同学有哪些好的读书经验。（由四位同学刘帅、李响、龚雪飞、李冬昱来讲一讲读书经验。）班长：下面让我们再来看一下我们班“人手一书”的活动情况吧！(向全班同学展示有关照片。)主持人2：可是你们说过课余生活是很轻松愉快的。为什么又要与学习扯上关系呢？班长：张海迪阿姨
5、说过热爱音乐就一定热爱生活，可见音乐与生活比不可分的，我对音乐不是很了解，还是请我们班对音乐了解比较深的同学来介绍一下吧！（甲出现，插入歌曲明月几时有）甲：这首歌既配合了美妙的音乐，又有宋词。音乐本能陶冶人的情操，这优美的旋律配有中国特有的词的形式。既可以在音乐中放松心情，又可以品味到中国悠远的文化底蕴。主持人2：那也只有这样的歌曲可以听，这样的又有多少呢？甲：音乐世界如此丰富，不只是这样的歌曲可以听，请听一下歌曲蜗牛（听歌）班长:就像歌词中说的我们都是蜗牛，我们背上背着的不是那重重的壳而是梦想与希望。我们一步一步向着明天、未来向上爬。主持人2：thanks我终于明白了什么才是真正的课余生活，
6、你们把我从一个黑色世界拉入一个五彩的世界，在此我向大家发出倡议。（主持人2发出倡议）在童年的歌曲中结束我们“多彩的天空”的班会。五、课后随笔：繁重的课业负担，使得我们的学生失去了很多生活中该属于他们这个年龄的快乐。中学生到底需要什么？缺少什么？什么该是他们追求的？只有丰富学生们的课外生活，才可以使他们的精神世界更充实。目前，网络对中学生的影响要大于学校对学生们的教育，沉迷于网络的学生们其实是为了一种对现实的逃避，在那种虚拟的世界中，他们找到了一种现实中无法满足的精神寄托，既使老师家长多方阻挠，但是学生们还在那里痛并快乐着。通过这次班会，使我走进了同学，同时也给学生们提供了一个放松的空间，在正确的引导下，让学生喜欢书，让学生知道书会伴随着他们的成长，会在成长的路上给予他们精神上的指引，一本好书就是一位良师益友。与此同时逐渐摆脱网络对青少年的负面影响，在课余生活中有自己的爱好和追求。使学生们在青春年少的时候，树立正确的人生观和世界观，有自己的远大理想，并有为之奋斗的动力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
