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1、数学培优扶困工作总结 数学培优扶困工作总结 一学期以来,我在培优补差工作过程中,能依据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。 通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心缺乏,恨铁不成钢
2、,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培育学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 2、在班级里依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易
3、而难,逐层推动。 3、实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。依据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,依据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,防止课后大面积抄写作业现象。 在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施: 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上
4、有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好。 3、课外辅导,利用每天中午午间和下午第三节课后的时间,组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名待进生,介绍方法让待进生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 5、对于待进生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研奥赛题。 7、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。待进生常常会出现作业没做好的情况,经过调查、询问 ,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因,从而 “对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习。 8、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,期末复习我让学生把一周的成绩制成折线统计图，及时反馈矫正,耐心辅导。 在本学期的时间里,虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改良。但我相信自己只要有辛勤的付出，学校的支持、家长的配合,我的 “培优补差”工作一定能越做越好。 3
