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1、小学一年级数学6加几教案 教学目标1使学生掌握用凑十法计算6加几的题目，理解6加几的计算过程并会口述2培育学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力3渗透函数思想，培育学生积极探究的精神和良好的计算习惯教学重点掌握6加几的计算方法教学难点娴熟进行6加几的计算教学过程 一、复习导入师：同学们，我们已经学习了9加几，8加几和7加几的题目，你们还记得怎么算吗？出示口算卡片： ，指名说口算过程（想：把8凑成10需要2，把5分成2和3，8加2等于10，10再加3等于13）依次出示口算卡片，学生开火车口算投影出示指名回答师：前一段时间我们学习了9加几、8加几和7加几的题目，猜一猜今天我们该学习什么了？（6
2、加几）板书课题：6加几 二、指导探究1教学例1（1）板书： 师：这道题该怎么算呢？请你们试着做一做学生尝试着完成全班进行交流：随学生口述的过程，教师演示课件6加几师：同学们能够用不同的方法计算这道题，说明你们很会学习，谁愿意再用凑十法说说这道题的计算过程？指名回答教师板书：问：为什么要把5分成4和1？（2）板书： 指名回答（如果有学生很快说出结果，要问他：你怎么算得这么快？学生可能是由上一题 推算出来的，在此要给予鼓励并引导学生用凑十法进行计算如果没有上一题的结果，怎么算6加6等于多少？）学生分组交流指名回答，教师板书：2教学例2【继续演示课件6加几】板书： ， ， 师：这几道题你会做吗？请你试着做一做学生独立完成后交流：（可能会出现几种做法： 想： ，所以 ）比较：哪种方法能很快说出得数？（用交换加数的位置， 来推算 比较简便） 三、稳固练习【继续演示课件6加几】1指名表达图意：左边的叶子上有6只七星瓢虫，右边的叶子上有5只七星瓢虫，一共有多少只七星瓢虫？学生独立列式解答订正：你是怎么计算的？2学生自己表达图意列式解答订正：你是怎样计算的？3指名口算4学生独立完成下题 四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？还有什么问题吗？ 五、游戏：投篮【详见探究活动】 2
