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1、+数学好玩第1课时 分扣子【教学内容】 教科书第6465页内容。【教学目标】 1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。 2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性能力以及整理数据的能力。 3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思的能力。【教学重难点】 重点：理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。 难点：把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。【教学过程】 一、提问题 .小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人
2、才能离开城堡，怎样提这5个问题呢？请你来猜一猜。 .引出课题：今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，大家会通过分类解决一些简单的问题。 二、分扣子 活动一拿出1号口袋。两人一组，先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。 课件。小提示： （1）有几种不同的分法？ （2）每种分法还能继续往下分吗？（一种分法指的是什么？是分的过程中的某一步吗？） （3）音量最小、最先举手的小组优先汇报。 .学生汇报。 （1）请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。 （2）教师记录分扣子的过程。 （3）再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，课件出示记录过程。 （4）比较两次分类，你
3、有什么发现？ 活动二 拿出2号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。 .出示课件。 （）想一想分类的顺序，小组内两人说一说。 （）用课件出示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。 （）通过课件展示学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。 .自我评价。 （）通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？ （）填写“自我评价单”，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。 三、讲故事从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发？能通过分类找到城堡的主人吗？【巩固练习】 1、课件出示教材第65页“想一想”第2题。 （1）学生独立整理，同桌交流。 师：可以按什么标准进行分类？
4、（形状、扣眼、颜色） 师小结：同学们，只要你做个有心人，仔细观察，在生活中，你能发现很多物体可以按不同标准分类，有的可以分成两类，有的还可以分成三类、四类等。 （2）尝试分类，集体交流。 2、提问：按不同的标准分扣子，一直分下去，结果一样吗？学生小组讨论交流，汇报发现：按不同的标准将扣子分类，结果是一样的。 【课堂小结】 师小结：同学们开动脑筋，不仅帮助笑笑和淘气分出了扣子，还想出不同的分类标准进行分类。你们真聪明！ 数学好玩第2课时 填数游戏【教学内容】 教科书第6667页内容。【教学目标】 1、经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。 2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激
5、发学习兴趣。【教学重难点】 重点：理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。 难点：把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。【教学过程】 一、合作闯关1. 介绍游戏规则。（1）同桌互相说一说游戏规则，讨论。（2）教师点名两名学生介绍规则。（3）教师亲自总结游戏规则。2.进行游戏同桌两人小组进行游戏，时间大约2-3分钟。3.讨论与反思（1）在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分享一下。（2）教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律和诀窍。 二、更上一层1.出示填数问题，请学生猜一猜游戏规则是什么。 给出游戏规则：（1） 每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个。（2） 每个横行、每个竖行的7不能重复。2.尝试填数。3.交流与总结。 （1）让学生在小组中讨论交流。（2）学生汇报 三、迷宫1.读规则。2.小组讨论。画一画、填一填、说一说你的行走路线。3.全班活动。 最后请学生说一说玩游戏的感受，并向学生介绍数独游戏，感兴趣的同学可以在课余时间挑战一下去完成。 【课堂小结】 师：这节课你们学得愉快吗？你们都有哪些收获？这些知识能够帮助我们解决生活中的哪些问题呢？ 学习了填数游戏，可以帮助我们解决一些生活中有趣的迷宫问题。 +
