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1、以妹妹摔倒我扶起为题的语文课堂教案1、谈话导入2、认读课题里的生字3、归纳们，今天石教师想讲件事给大家听：有一天早上，有一个小妹妹经过我们班，一不小心摔倒了，假如你看见了会怎么做呢？你们真是一群乐于助人的好孩子。今天我们要的26课，里面的小男孩也是一个乐于助人的好孩子（投影课文插图），他看见小妹妹摔倒了就连忙把她扶起来（贴课题：26妹妹摔倒我扶起），谁能带同学们把课题读一次。课题里面有三个生字朋友是今天我们要认识的（贴字卡：摔、倒、扶），你认识哪个字？你能带同学们读一次吗？你有好方法记住哪个字？教师总结：这三个字都可以用熟字加部首的方法来记住。你们看一看这几个字有没有一样的地方呢？（板书：摔、
2、扶），课文里面还有一个字是提手旁的，如今教师请同学们翻开语文书55页，自由的把课文读一读，找一找是哪个字。1、自由读是哪一个字呢？（贴字卡：拍）是拍，拍手的拍。这三个字为什么都是提手旁呢？请同桌做做动作理解一下；谁知道？提手旁的字表示跟手部动作有关；我们还学过哪些提手旁的字呢？指名说，教师板书：抓、捏、挂、找、把、扣、捡、抱、拼、掀，请同学们一起读一读这些字。（投影）2、电脑、教师范读课文如今教师请电脑姐姐读儿歌给我们听，请同学们认真听，特别要听准你圈出的生字的读音。还想再听一次儿歌吗？教师读一次给你们听，我请会读的同学小声的跟教师读，还不会读的同学再认真的听一次。3、四人小组读自己喜欢的内容
3、。A：同学们，这篇课文一共有几句话呢？(投影课文)在每句话前标上序号。B：请选择你最喜欢的那句话读给你的四人小组听。读完组员们要互相纠正读音。4、选自己喜欢的句子读。谁有信心读好哪句话？（投影课文）读完组织学生评议。5、提醒字音刚刚在读书的过程中，你觉得哪些字的读音要提醒同学们注意的呢？（根据学生答复，出示小字卡，投影）（我要提醒大家注意“摔”，摔倒的摔，不要读成平舌音，请大家跟我读一次，摔，摔倒的摔）6、小组辅助个别学生读如今我们来开展第二次小组读书活动，教师请组长和组员们帮助你们小组的一个同学读好课文，让这个同学代表你们小组参加全班的读书比赛，争取拿“读书进步奖”。7、后进生指名读请每个小
4、组的代表起立，你们开火车读课文，每人读一行，从课题读起，同学认真听，听一听这些同学读书比以前有哪些进步？评议。颁奖。（投影课文）8、同桌互说课文大意刚刚同学们读了课文，你知道了什么呢？请同学们用自己的话跟同桌说说课文的故事。（投影课文）8、讲课文大概内容，随机出示字卡认读、识记。（分钟）1、谁能用自己的话说说课文讲的故事？根据学生答复出示字卡：不注意摔倒互相扶起拍掉洗掉帮助2、一开场我们学习了摔、倒、扶这三个字，你还认识上面的哪个生字？有什么好方法记住它？教师先请小组讨论一下。汇报。3、如今小魔棒要挑战你们了，认真看，看谁的反响最快（认读生字）。9、根据字卡提示讲故事。如今谁能试着用黑板上的词
5、语再说说课文讲得故事？讲得好的，及时奖励。10、课间休息这一节课同学们都很认真，石教师很开心，想和你们一起做运动，快乐一下，好吗？（放音乐，请你跟我这样做，我就跟你这样做。）1、同桌互考生字。刚刚课文你们都会读了，课文里面的生字朋友你们都认识吗？如今请同学们拿出字卡，同桌互相考一考。然后请同学们把自己不会的生字想方法去自学记住它。2、指名说识字的方法；。在刚刚同桌互学的过程中，你有没有想方法学会这课书剩下的这四个生字？（教师出示字卡：替、她、孩、心）指名说识记方法。开火车认读生字。3、字卡游戏，想玩游戏吗？我们来玩听音点字的游戏。1、听音点字。（我说扶，扶起的扶，我指扶，扶起的扶，请同桌对答案。）2、送信游戏。（铃铃铃，小小邮员送信来，送的什么信，送的字卡信。词语：摔倒、注意、互相、帮助。）3、四人小组打字牌，看谁认识的字最多，最快把牌出玩。4、齐读课文同学们，生字朋友你们都认识了，能不能把儿歌读的更好呀？请全班同学整齐、准确、响亮的把课文朗读一次。5、引申今天我们一起学习了26课妹妹摔倒我扶起，你喜欢这个小男孩吗？为什么？石教师希望我们班的同学都是互相帮助的好孩子，能做到吗？
