教科研工作总结（共17篇）

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1、教科研工作总结（共17篇）第1篇：教科研工作总结小学教科研工作总结 教科研工作总结-小学教科研工作总 结 小学教科研工作总结 在过去的一学年中,我校教科室在县局教研室、学校校长室的正确领导下,紧紧围绕”加强科研工作力度,加快科研兴校步伐”这一目标,仔细努力地搞好老师教化科研工作。回顾一学期来的工作,我们在感受工作惊慌劳碌的乏累之时,更为工作有突破、有成果而深感兴奋。上学期全体老师满腔热忱,众志成城,以创新的思路,剧烈的争先意识,扎实的工作作风,深化开展各项科研工作,工作有了明显的进展与突破。现将本学期教化科研工作小结如下: 一、加强引导,扎实开展业务学习。 本学期的老师业务学习主要围绕课题探讨

2、和课程改革两个中心,注意老师观念的更新和新课程理念的确立,加强理论性与实践性的结合。另外,还要求加强对新课程标准的探讨,全体老师必需明确自己在课程改革中的位置和任务,在教化教学活动中予以落实。规定每周 三、四为业务活动学习日,我们能充分利用学校的网络资源、阅览室等为广阔老师供应了学习、沟通、切磋的机会和舞台。 二、加强沟通,互动学习共提高。 本学期我们接着开展了各学科老师公开课活动,同时还深化实施了学校老师互好听、评课活动,做到人人参加,定期活动。由于组织有序,监督有力,老师们都能刚好沟通自己的教化教学阅历,真正做到了以先进的教学理念引领教学,让优质的教学课型带路。教科研工作总牢固践也证明白集

3、体备课的优越性。本学期,组织老师参与教化教学基本功培训。活动的有效开展,使得青年老师得到熬炼和提 高,同时在团结协作的基础上,又促进了全体老师教化教学水平的提高,有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。 三、加强发动,主动开展笔耕活动。 激励老师多读书多写教化教学论文,提高教化教学理论水平,形成先进的教化理念,使老师完成从阅历到理论的上升,使广阔老师由向时间要质量转变为向科研要质量,提高课堂教学质量,提高教学效益是我们这项活动的宗旨。与此同时我们还主动组织老师参与各级教化教学论文评比活动,获奖达20余篇。 四、抓好立项课题的阶段管理。 结合新课改及我校实际状况,对已立项的课题进行仔细组织实施,严格做

4、到开学初制定安排,活动后刚好总结。并建立了如下的教科研管理网络:教科室-课题组-课题负责人-骨干老师。组织的完善,为我校形成教科工作的中坚力气成为可能,使我校拥有一支能领导教化科研、管理教化科研、从事教化科研的队伍指日可待。 五、抓好新课题的申报立项和结题工作。 根据校长室工作安排,我室又从紧、从实地制定圩上桥中心小学”十二五”课题申报规划,学期初,我们就早地广泛宣扬发动,成立小组,科学引导、落实课题,并制定科学、详实的课题实施方案。教科研工作总结上学期末,已经申报省级立项课题一个,未结题,县级立项课题六个,现均已结题。现在各级立项课题根据探讨安排,有条不紊地进行着,并都已取得了肯定的阶段成果

5、。 六、抓好科研与教学的整合。 本学期,教科室联合教育处加强教研与科研的整合,将教科研融入平常日常的教化教学之中,要求老师把教研课上成课题探讨课,立足安排-学习-活动-研讨-总结五个环节。各个课题组都制定切实可行探讨安排,并按安排组织实施。努力做到教化教学科研化,科研管理课题化,课题管理过程化,有力地促进课题探讨工作的深化开展。五月份我校胜利举办了 语文教学探讨活动,还聘请县教研室领导专家观摩课堂教学,同时作了专题讲座,这些为我校科学规范地管理实施课题探讨以及深化地开展教化科研工作供应了强而有力的理论支撑。 七、完善并落实教科研嘉奖机制。 为进一步规范教科研管理,形成较完善的教科研评价激励机制

6、。学期初,学校制定并完善了学校课题探讨嘉奖方法,加大了课题探讨、文章发表、获奖论文的嘉奖力度。激励了广阔老师参与课题探讨的主动性。 八、正视问题与不足,切实增加教化科研的实效性。 我们学校虽然是所省农村试验学校,我们当然做了一些工作,但与领导的期望,与时代对我们的要求相比,还有很大差距。在我校教化科研取得进步的同时,我们也醒悟地相识到自己工作的不足。 1、老师的教化随笔写作,还存在不平衡的现象。从教化博客来看,尽管很大 一批老师已行动起来,并在行动中有所发展。但同样有相当一部分老师,平常的教化随笔质量不高,存在肯定的应付倾向。 第2篇：教科研工作总结 2022年度教科研工作总结 这一学期来，赵

7、甸小学教化科研水平有了长足的进步，老师参加教科研的意识显著增加，教科研组织网络日臻完善，能主动参加教科研的老师越来越多，学校主动要求参加课题探讨的老师对专业学问的学习越来越主动。通过教化科学探讨活动，拓宽了他们的学问视野，更新了他们的学问结构，提高了我校老师队伍的整体素养。促进了我校教化教学质量的全面提高。 一我校教化科研的组织日臻完善。 新学期开学以来，我校张校长非常重视教化科研工作，把教化科研工作作为立校之本，确立了学校的办学思想，“以生为本，以师为魂，服务育人，质量兴校”的办学理念。成立了各备课组长，课题负责人为中心成员的教科研组织网络。定期召开有关人员参与的教科研研讨会，通过举办讲座、

8、印发资料、网上学习、写心得体会，案例分析等，极大地提高了老师的教科研水平。 二我校建立了较完善的教科研制度。 我校主动为全体老师开展教化科学探讨创建条件，立求把他们培育为校内、县内、市内的名师，从经费、办公条件、培训等方面为他们供应服务。 三我校教科研成效显著，提升了我校的办学水平。 通过开展一系列的教科研活动，我校教科研水平迈上了一个崭新的台阶，取得了显著的成果，我校市级课题小学教学中的师生互动探讨正在探讨中，我校还主动动员老师参与江苏省“师陶杯”论文评比。最近传来喜讯，我校周栋梁老师在此次论文评比中获二等奖。程洁珺在现场课堂诊断大赛中获通州区二等奖，“168”爱生一例演讲竞赛中获通州区三等

9、奖。 四我校通过教科研探讨，提升了老师的理论水平。 老师是我们学校的生命力，只有建设一支优秀的老师队伍，才能促进学校健康、良性的发展。课程改革须要我们一线老师的主动参加，只有参加进来，才能促进课程改革，才能促进教学质量的提高，我校目前已经形成了一支优秀的教科研队伍，他们业务实力强，更新学问快。较好地带动了全校老师参加教科研探讨的主动性。 这就是我对我校一学期来教科研的回顾总结，我校将接着坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路。今后，我们要在接着抓好各级各类课题探讨的基础上，重视理论水平的提高，调动全体老师参加教科研的主动性，提升学校办学水平，打造赵小教化品牌。 第3篇：教科研工作总结 芜湖

10、师范附属小学2022-2022学年度第一学期 校本教研工作总结 忙劳碌碌的一个学期又告一段落，一个学期以来，在上级各部门的指导下，在全体老师共同参加下，我校的教科研工作稳步向前。下面，就本学期的校本教研工作进行如下总结。 一、抓教学流程管理，切实提高教研实效和课堂教学效果 1、加强学习和培训工作。课程改革是学校教化教学改革中的一项长期而艰难的任务，本学期教育处组织全体老师分层次培训，在市、区级教研活动的基础上，做好校本教研工作，尤其是要抓好教材分析和集体备课，努力使课程改革落实到实处，使每位任课老师树立全新的人才观、质量观、课程观。 2、加强老师听课学习的力度。相互听课是促进老师学习成长的有效

11、途径，本学期教育处开学初支配了听课安排，林校长亲自深化课堂，听评了一些新进老师的课，也听评了一些任职时间比较长老师的常规课，总体感觉不错。我们还充分利用各种时机激励老师进行各种层面的听课学习，如外出听课、校内研讨课听课、接待见习生实习生公开课听课等等，教育处还加强了对每个老师每个学科的听课要求，尤其是要求老师做好听课后的评价反馈工作，学期结束前集中审核了老师的听课笔记，从听课的节数和课后反思、小记的质量进行把关。 二、以教研组为依托，加强师资队伍建设，提高教科研整体水平 本学期，我们以教研组活动为主，要求每一位老师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为，以教学探讨的目光来谛视自己的教学，反思自

12、己的教学，要求每个老师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“探讨型”转化。 1、组织老师主动参与各级课堂教学实践，其中：语文组李梅老师执教的鱼游到了纸上一课获省优质课例录像，数学组陈曦老师 1 担当了市级“同课连构”的公开课教学活动，郭莉老师参与了“三省九校”观摩研讨课活动。英语组汪娟老师执教的上海牛津英语3B英语阅读课Listening and hearing获得了区级一等奖。体育组蓝博老师执教的跨越式跳高获得了区级课堂教学评比二等奖。 无论是哪一节课，我们教研组的老师都主动参加，发挥集体才智，进行集体备课，同心同德，主动动脑，设计教学方案，并听课议课，最终敲定教学流程。

13、每一次试教到组内展示，执教老师们都仔细地进行探讨反思，经过反复的集体备课，组内听评课，扎扎实实地将校本教研落到实处。听课老师们在课堂教学研讨活动中奉献才智，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，促进自己的提高。 2、主动组织老师参与各级各类教化教学论文撰写和参与各级各类技能竞赛。语文组的张萍老师撰写的论文在省教化论坛上发表，谢燕川、李梅老师撰写的撰写的论文分获省教科研论文评比 一、二等奖。 英语组的全体老师在镜湖区英语Chant编排竞赛中全部获奖，芜师附小英语组还获得了“优秀组织奖”。数学组在市区级数学小报竞赛中连续获奖，获奖面大。 谢文霞校长、席绪兰老师代表学校，参与了区级“学科带头人”

14、的评比，获得了镜湖区“学科带头人”的光荣称号。 音乐组胡雅静老师辅导的小合唱在区级评比中荣获第一名。体育组辅导的运动员在市区级竞赛中有12人次获奖。 3、圆满完成“风采杯”2022年芜师附小课堂教学评比与听评课活动 在市区级各级领导和教研员、特级老师的指导下，芜师附小语文组、数学组、综合组、体育组四个类别中青年老师课堂教学评比、40周岁以上老师观课议课实力评比活动顺当落下帷幕。此次活动，校领导特别重视，邀请的评委来自市区级教研员、特级老师，他们本着公正、公允的原则，严格根据新课程理念、课堂教学评比标准，量化评 分。活动结束，依据评委的打分、依据相应的比例，评出了各个组别的一二三等奖老师，并予以

15、公示。 经过此次课堂教学评比与听评课活动，全体老师再次提升了教学业务水平，再次深化课程改革成果，再次落实了有效备课、有效教学的校本培训工作。 4、主动围绕课题探讨，树立开展语文竞赛活动 本学期，语文组接着深化开展“经典导读”与小学语文教学的有效整合的课题探讨，并将课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，开展了丰富多彩的竞赛活动，其中一年级古诗文诵读竞赛、二年级古诗书写竞赛、三年级课内美文诵读竞赛、四年级课外诗歌诵读竞赛、五年级经典导读专题小报竞赛、六年级写经典名著读后感竞赛。经过充分打算和仔细的评审，37位学生获奖，六个班级获得年级团体总分第 一。此外，语文组还结合国家语言文字法颁布十周年系列活动，组织了老师征文、学生征文，老师语言文字基本功大赛等相关活动。 5、仔细打算，全力完成区级“教学日志”、“教学反思”征集上传工作 年末，大雪纷飞，学校教育处细心组织、科学支配了参与镜湖区电子版“教学日志”、“教学反思”征集上传的工作。芜师附小一共