观看七彩语文杯教学大赛心得体会第1篇：七彩语文杯体会 全国第五届“七彩语文杯”小学语文老师素养大赛 广西赛区选拔观摩活动心得体会 在这金桂飘香的9月，桂林市体育馆里人头攒动、喧闹非凡全国第五届“七彩语文杯”小学语文老师素养大赛广西赛区选拔观摩活动在这里拉开了帷幕偌大的会场里云集了来自我们广西的小语同仁们，承蒙学校领导的厚爱，我和沈清莲、秦红丽、赵海月四人非常荣幸地于9月11日至14日参与了这样一场广西小语界的盛会，收获颇多 本次大赛分为朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示和学问素养现场问答五个部分总分为100分，其中朗读展示、书写展示、和学问素养现场问答各占15%，才艺展示占5%，课堂教学展示占50%全部项目均现场打分并有专家点评 一、精彩的朗读选手们在10分钟前抽签选定篇目，诵读内容选自现行小学语文各版本教材，选手依次展示了他们精湛的朗读技巧，这十五篇作品题材不同，风格各异，但选手们用充足的感情、悦耳的声音、抑扬的语调，带给听众美的享受他们有的表情自然，仪态大方，动作协调伸展；有的吐词清楚，字正腔圆，表达流畅，神采奕奕；有的从容自然，舒缓有致，娓娓道来；有的语音纯正，声音甜蜜，活泼俏皮......他们鲜活了人物，立体了景物，深刻了道理，深厚了真情，感动着自己，也感染着他人。
二、过硬的写字我们常说“字乃人之衣冠”，它是人的其次门面在写字环节，要求在短短的3分钟内现场完成古诗《山居秋暝》粉笔字书写每位选手的字结构合理，规范美观，用笔顿挫分明，轻重相宜，速度适中有的苍劲有力，有的俊美清秀专家点评时说：“没有好的书写就不是好的课堂，老师的正确、流畅、美观的书写在课堂教学中尤为重要同时，他还表扬了选手们平常仔细练帖，指出了选手们书写中存在的问题，强调老师在书写时怎样留意结构的合理搭配，以及板书设计时整体的美观等 三、出众的才艺15位老师都表演了自己的拿手好戏，苍劲有力的书法，温柔悠扬的演奏，优美多姿的舞蹈，深情甜蜜的演唱，栩栩如生的动漫《喜羊羊》配音……唯美的表演，让人沉醉的同时，也诠释着大语文的真谛他们的才艺不但让人赏心悦目，更让我深思：作为一名语文老师，爱好应是广泛的，学问应是全面的只有让你平常积累的好东西和你内心结合，产生共鸣，这样带给学生的学问才是多彩的 四、深厚的文化底蕴学问素养问答这一环节支配在课堂教学之后进行， 1 分客观题和主观题，内容涉及文学、历史、课标、地理、电影、戏曲、案例评析等方方面面选手们假如没有肯定的文化学问积淀和肯定的理论支持是很难轻松过关。
现在强调学科学问的整合，作为老师，更应当做到学问的整合，只有像蜜蜂那样“博采众花”，酿出的蜜才能“又香又甜”只有多读多看，拥有深厚的学问素养，使学问源头的活水源源不断，方能使自己的课堂焕发“七色光彩” 五、精湛的教学技艺15位选手在上课前一天抽取课题，要求在30分钟内完成第一课时的教学任务每位选手都呈现出超群的教学艺术他们设计敏捷奇妙，训练扎实有效，评价全面多元，他们激情四射，演绎了一堂堂生动的七彩课堂每节课都有明确的学习目标，有的是老师提出的，有的是学生自己提出的；每节课都有生字书写指导，并让学生练习书写，每节课都抓住文章的主线疏通文章脉络，了解文章内容；每节课都重视朗读指导指导学生书写时，通过形近字的比较，间架结构、笔画笔顺的指导，学生不仅轻松记住了字形，还懂得了字义，达到了事半功倍的效果通过详细的字、词、句，引领学生进入到文本所展示的美丽情境中，让学生在美丽的情境中去揣摩、品尝语言，让我们充分感受到了阅读教学的语文味……这些选手用自己精湛的技艺向我们展示了一堂堂扎实、民主、灵动、和谐的语文教学 专家给15节课做了点评： 一、三大亮点 1.选手们比较重视基础认读，落实了生字词的教学，确保在读通读顺课文的基础上，才进行阅读分析，为文本对话扫清了障碍。
2.重视学习方法和学习习惯的培育有利于学生语文综合实力的形成和发展 3.重视引导学生与文本对话，有利于提高学生阅读和理解实力 二、八项意识 1.阅读教学要有目标意识加强课标的学习.,要明确我们的教学目标,特殊是年段目标,确保我们的教学是达标的 2.要重视基础认读要引导学生和文本对话，要让学生反馈是否读通课文 3.要有整体把握文本的意识整体读，读整体，读整篇课文，要有机地落实到教学中 4.要有文体教学的意识不同文学体裁就有不同的要求 5.要有阅读审美的意识首先是阅读审美，然后才是教学有效的审美可以培育学生的意志品质 6.要有语文实践的意识不能用一个又一个的问题来串讲语文教学主要不是问，而是让学生通过自己实践去解决问题学生自己提出问题，带着这个问题 2 去读书，去批注，去勾划，跟同学沟通 7.以学生为本的意识学习的主体是学生，要关注学生的学习效果，刚好地调整教学设计 8.强化写字训练的意识在课堂上进行非常钟的写字指导，只有老师的指导才是专业的，间架结构的指导，偏旁部首的指导，笔顺的指导，都要在课堂上指导 两天半的学习，让我们感受到，一个人的语文实力是多方面的，善读、能说、会写，应当是语文老师专业素养中的最基本的部分，也是一个语文老师教学实力的重要体现。
我们的教学不是技术，而是艺术学生语文素养的提高，靠的不是简洁的行为订正，而是靠认知上的感染熏陶、潜移默化老师所做的最重要的工作就是因势利导，因材施教，让学生自己领悟到语言的规律和要求，从而形成良好的语感和语言行为调控实力从全部参赛选手身上，我们体会最深的就是，作为一名小学语文老师，须要具备以下素养： 1.丰厚的文化 一个语文老师首先要有文化品位文化是从阅读中来的，正如闻名语文特级老师高林生所说：一个勤奋的老师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览群书虽然小学语文简洁，可是涉及到的内容还是很广泛的学生虽小，但他们在课堂中的问题还是许多的，什么都问，什么都敢问一个老师果总是支支吾吾的，是有失老师职责的所以语文老师要不断学习，不断丰富自己的文化学问，这样才能适应现代教学的要求 2.精致的语言 语文老师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正课堂上常带着口头语，语气平淡无味，听到这样的课，每个人都觉得不舒适相反，一个特别有语言修养的老师，往讲台一站，神采奕奕，说起话来，声声悦耳，学生在这样的老师影响下，他们的语文实力怎么会没有提高呢？语文老师的语言是很重要的基本功，是确定语文课成败的关键之一。
俗话说：“近珠者赤，近墨者黑老师的潜移默化，对学生会产生重要的影响 3.燃烧的激情 语文是情感的语文，国为语文不仅学习语文学问，还承载着传承文化的重任一篇散文，一首古诗，一句名言，这些文化都是具有丰富情感色调的要想教好语文，老师首先要有情感，这种情感来自于对文本的解读，来自于对生活的感悟，来自于对学生的酷爱正如南京师范高校教授、博士生导师魏南江老师所说：一个有激情的老师始终会想孩子所想，他的肢体语言始终透着激情，始终和孩子一起共享着生活的欢乐与华蜜，这样孩子才会受到感 3 染激情须要点烯，须要起进文本与读者的内心一个语文老师，没有丰富的情感，就不行能教出激情的语文 4.专业的学问 当今时代，一个人不行能驾驭全面的学问，况且信息时代的来临，学问可以储存在电脑里了，但是电脑恒久也替代不了人脑学问是人脑创新的基础语文的每一篇文章、每一段话，甚至每个词语、每个字，都蕴涵着丰富的学问这些学问，有的是靠学生自己感悟的，有的是靠老师讲解的，所以老师没有学问是不能胜任的一个老师要是死啃教材，不注意补充鲜活的血液，连自己也会变得陈旧老师始终要有学问的紧迫感，无论教材怎么编，无论课程怎么变，都必需是一个学问的拥有者，这样才能无愧于自己，无愧于学生。
学问用时方恨少”，这是不变的真理 5.灵敏的思维 一个语文老师，光有阅读积累、专业学问、丰富情感还是不够的，还必需有灵敏的思维实力阅读是“老师、文本、学生的对话”，“阅读是特性化的过程阅读中，老师要参加学生的整个学习过程假如老师没有灵敏的思维实力，是很难驾驭课堂的比如，让学生带着自己的问题去读书，而问题可能是千姿百态的，那么老师就要在极短的时间内做出推断，哪些是值得探究的，哪些是没有必要的有问题还要优化问题，把语文教学落到实处老师与学生对话时，老师不仅要留意倾听，同时要快速地分析学生的语言，要灵敏地推断学生发言的价值所在，然后有针对性地点拨或概括有灵敏思维实力的老师，不仅表现在对话中，还表现在教学方法的运用上和突发事务的处理上（即课堂的生成）这种应变实力，应当是我们每一位语文老师应当具备的 通过两天半的观摩学习，我们仿佛走进了课堂教学艺术的殿堂，观赏着，感动着，思索着活动中零距离地领会到了广西各地教化精英们的精彩表演，倾听到了现场专家们的精辟点评，内心深受振动我们深深地感到作为一名小学语文老师，只有苦修内功，全面提升自己的语文素养，才能使自己的课堂变得“七彩”！ 第2篇：”七彩语文杯“全国素养大赛观后感观后感 做一名有内涵的语文老师 ——“七彩语文杯第五届全国小学语文老师素养大赛”体会 耿晓明 早晨，天涯的晨星依稀可辨，我和同事就一起带着兴奋和期盼踏上了奔赴“六朝古都”——南京的征程，去观摩“七彩语文杯”第五届全国小学语文老师素养大赛。
11月8日8:30分，7000多名来自全国各地的观摩代表齐聚南京林业高校，大赛在凤凰母语科研所合唱队气概雄浑的歌声中拉开了帷幕 本次大赛和往届一样，仍分为“朗读展示、才艺展示、书写展示、课堂教学展示及学问素养现场答题”五部分纵观本次竞赛，可谓精彩纷呈，令我和同事们惊羡不已十五位选手各显神通，为我们呈现了一场精致绝伦的文化盛宴 选手们纯正标准、声情并茂的课文朗读，规范美观、功底深厚的粉笔字书写，各具特色、精美绝伦的个人才艺展示和风格迥异的课堂教学，几位专家那精确到位、极具前瞻性的独到点评，把我们带入广袤而奇妙的语文天地，令我们目不暇接，流连忘返 每一轮竞赛都让我们的心灵受到剧烈的冲击和震撼，每一场竞赛都展示出语文老师扎实的业务实力、过硬的语文基本功这是一场高水平的小学语文盛会，是实力的较量，是才智的交锋！短短的几天时间里，我仿佛走进了艺术的殿堂，观赏着，感动着，思索着： 真诚的感谢校长给了我这次“南下”的机会，让从教20多年的我，第一次真正相识到自己还不能算是一名合格的语文老师，更不能称得上是一名有内涵的语文老师在退休之前这几年，我该怎样弥补自身的不足，做一名既合格又有内涵的语文老师呢？ 我觉得用习总书记在党的群众路途教化实践活动工作会议上提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的十六字方针来引领自己，就是一种好方法，以达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，做一名真正有内涵的语文老师。
一、看参赛老师，收获点滴 1、朗读展示 参赛的每位老师都能精确的理解教材，把握内涵，朗读精确，声情并茂中心人民广播电台闻名播音员佟雅坤点评： 在朗读中须要留意的问题： （1）有的老师听起来读得很流畅，每个字每词每句读得都没有问题，为什么我有时候还要给的分很低，我在听意义不只是在听词句就像老师在分析课文要分段最终得出中心是什么大家要通过你的读听出来文章的起承转合有的缺少意义的组合，缺少意义的连贯，影响了听的效果 比如说林肯首次在参议院。