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1、本文为Word版本，下载可任意编辑我学音乐教案我学音乐教案1 活动目标： 1、进一步学唱歌曲，体验旋律的精美，能有节奏的做出相应的动作。 2、对改编歌词感爱好，产生边唱边表演的创作欲望。 3、在礼貌、友好的对话中享受开心、亲切的情感沟通。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、学唱过歌曲我学小马跑、 2、小鸭、小鸟、小兔头饰、春天音乐,双响筒、 3、课前请一位大班小伙伴参与情境表演排练、 4、场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林、 活动过程： 一、 幼儿听春天的音乐跟着老师做动作进活动室、 “今日天气真好,我们一起去森林里游
2、玩吧、” 二、 复习歌曲我学小马跑 1、“听!谁跑来了?(另一老师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了、” 2、“我们一起唱我学小马跑这首歌来欢迎小马、要用好听的声音唱、” 3、“小伙伴唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏、” 4、“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本事,我们一起来学小马跑,留意跟着音乐的节奏、”(鼓舞幼儿自由大胆的发挥、) 5、“这位小伙伴的动作做的很美丽,我们一起来学学、” “小伙伴真棒,学会了小马跑的动作、” 三、 创编动作、 1、 大森林里还住着很多小动物,它们都有各自的本事,你们情愿向它们一学本事吗?(情愿) 师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻扣门状、老师鼓舞幼
3、儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走) 你们情愿跟小鸭学习走的本事吗?(情愿) 在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走、”的歌词、 讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走、同时自由创编、表演“小鸭走”的动作、 “看,这制小鸭走得真美丽,我们一起来学学、” 唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见、 2、“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本事、” 方法同1、 3、“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本事、” 方法同1、 四、 今日,我们学了那些本事?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜爱哪种本事?(幼儿
4、自由说说) 五、“时间不早了,小伙伴,学你最喜爱的小动物的本事回家吧!” 活动反思： 爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 我学音乐教案2 一、设计意图 托班幼儿正处在听觉感官进展时期，听觉的进展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的心情反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。 二、活动目标 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。 2、喜爱音乐游戏。 三、活动预备 1、情景课件。 2、区
5、域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。 四、活动过程 一引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。 二看小鸡、听节奏、做动作。 1、引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的爱好。 2、引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。 3、老师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。 4、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。初步感知游戏规章 5、告知幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规章的。幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏 6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感
6、，强化游戏规章，以此来突破本次活动的重难点。 7、在游戏中结束本次活动。 五、活动结束 1、评价 2、总结 我学音乐教案3 幼儿园托班孩子正处于听觉感官进一步提高时期，听觉的进一步提高比其余感官快而需要多，所以对Music能表示出显着的心情反应，这一过程是孩子的听觉体会及动作体会，使孩子对Music有初步的印象。 教学根本目的： 1、通过教学游戏，判断体会两种不一样风格的Music，且作对应动作。 2、喜欢Music教学游戏。 教学预备：磁带、树林背景安排、老虎及动物头部装饰 教学过程： 一、观赏 师放Music，孩子完好无损观赏Music。 二、效仿 1、说一说谁来啦？小兔子、小狗狗等自由讲
7、 2、效仿动作讲到哪一个小动物就效仿哪一个小动物 三、教学游戏 1、托儿扮演动物，师扮演老虎 2、听见愉悦的Music，动物出来做教学游戏，听见压抑的Music，动物立即躲起来。 3、重复开展再次申明规定 三、教学预备 为激起孩子的兴致，调动对Music的踊跃性及帮助他们对唱词内容的理解，加强节拍感等，我相应恰当地运用了些许能教学的教学用具，这一次教学我作了下面预备： 1、场景教学课件。 2、区域教学中，孩子自由听赏过乐曲的旋律。 3、创建在教学游戏中学习的气氛。 4、预备鸡母亲头部装饰一只，音带，录音机。 四、教学流程 一、导出教学课题：听小鸡叫，问“谁来啦？”孩子回答，打开教学课件导出小鸡
8、及Music。 二、看小鸡、听节拍、做动作。 1、启发孩子看小鸡，效仿学做种种小鸡的动作，启发孩子的兴致。 2、启发孩子观赏Music，且学做小小鸡。 3、幼儿老师听Music，表演小小鸡，让孩子效仿。 4、导出鸡母亲。幼儿老师表演鸡母亲找小鸡。初步了解教学游戏玩法 5、告知孩子这就是一個Music教学游戏，教学游戏是有规定的。孩子表演小小鸡在草坪上嬉闹，做种种动作，鸡母亲来找小鸡，按Music旋律开展教学游戏 6、一边听Music，边哼唱K曲开展教学游戏，又一次启发孩子爱小鸡的感情，加强教学游戏玩法，以此来突破这一次教学的重点和难点。 7、在教学游戏中完结这一次教学。 我学音乐教案4 【活动
9、目的】 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。 2、喜爱音乐游戏。 【活动预备】 磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰 【活动过程】 一、 观赏师放音乐，宝宝完整观赏音乐。 二、 仿照 1、 说说谁来了？小兔、小狗等任意说 2、 仿照动作说到哪个动物就仿照哪个动物 三、 游戏 1、 托儿扮演小动物，师扮演老虎 2、 听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物立刻躲起来。 3、 反复进行重申规章三、活动预备为了引起幼儿的爱好，调动对音乐的积极性以及援助他们对唱词内容的理解，加强节奏感等，我适当地运用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下预备： 1、情景课件。 2、
10、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。 四、活动流程 (一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。 (二)、看小鸡、听节奏、做动作。 1、引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的爱好。 2、引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。 3、老师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。 4、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。初步感知游戏规章 5、告知幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规章的。幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏 6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼
11、儿爱小鸡的情感，强化游戏规章，以此来突破本次活动的重难点。 7、在游戏中结束本次活动。 我学音乐教案5 【活动目标】 1、进一步学唱歌曲，体验旋律的精美，能有节奏的做出相应的动作。 2、对改编歌词感爱好，产生边唱边表演的创作。 3、在礼貌、友好的对话中享受开心、亲切的情感沟通。 【活动预备】 1、学唱过歌曲我学小马跑。 2、小鸭、小鸟、小兔头饰、春天音乐，双响筒。 3、课前请一位大班小伙伴参与情境表演排练。 4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。 【活动过程】 一、幼儿听春天的音乐跟着老师做动作进活动室。 “今日天气真好，我们一起去森林里游玩吧。” 二、复习歌曲我学小马跑。 1、“听！谁跑
12、来了？另一老师用双响筒发出马蹄声是小马跑来了。” 2、“我们一起唱我学小马跑这首歌来欢迎小马。要用好听的声音唱。” 3、“小伙伴唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。” 4、“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本事，我们一起来学小马跑，留意跟着音乐的节奏。”鼓舞幼儿自由大胆的发挥。 5、“这位小伙伴的动作做的很美丽，我们一起来学学。” “小伙伴们真棒，学会了小马跑的动作。” 三、创编动作。 1、大森林里还住着很多小动物，它们都有各自的本事，你们情愿向它们一学本事吗？情愿 1师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻扣门状。老师鼓舞幼儿有礼貌的问话：“请问小鸭在家吗？”在“你在干什么？”我在练习
13、走 2你们情愿跟小鸭学习走的本事吗？情愿 3在小鸭的带领下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走。”的歌词。 4讲解动作：两只小手放在身体的两侧做翅膀，跟着音乐一摇一摆地向前走。同时自由创编、表演“小鸭走”的动作。 5“看，这制小鸭走得真美丽，我们一起来学学。” 6唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见。 2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本事。”方法同1。 3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本事。”方法同1。 三、今日，我们学了那些本事？小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑你最喜爱哪种本事？幼儿自由说说 四、“时间不早了，小伙伴，学你最喜爱的小动物的本事回家吧！” 第 8 页 共 8 页
