《讲台上下的启蒙》读书笔记(共2页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 讲台上下的启蒙读书笔记 所谓启蒙,是回到“教育应当是什么”的常识。走上讲台扎扎实实做点启蒙工作,走下讲台认认真真读书思考。朱煜这次读书活动,我选择阅读的就是朱煜创作的讲台上下的启蒙一书。如果说当初选择这本书,是因为被题目所吸引,那么,当我读完这本书之后,则是被作者对教育事业的苦苦探索和强烈的责任感所震撼。讲台上下的启蒙共二十多万字,全是记录他平时工作中的点点滴滴。有读书笔记,有旅游随笔。文字清新,举例生动,好看耐读,发人深省。一篇一个故事,一篇一个主题。本书分为四辑:“放在心上”、“墙外白杨瑟瑟摇”、“当下,我们怎样做教师”、“红了樱桃,绿了芭蕉”。书中所述既有作者

2、从事语文教学的点滴体会,又有对小学教育的看法,还有读书笔记和关于亲友的杂记,体裁上有随笔、对谈、日记、书信、散文等。文字清新,举例生动,发人深省。言为心声,这本书十分贴近我们的教学生活。 书中有很多内容能引起我的共鸣,让我深思,给我启迪。当我读到这里时,感触很多。其实我也非常向往这样的课堂老师干干净净上课,学生扎扎实实学习。每次上课前我都想这么去实践,可是真正上课的时候,又不知不觉乱了方寸:觉得这个内容该讲,那个内容也不能漏掉。生怕学生这个听不懂,那个不明白,面面俱到。学生刚开始听得挺带劲,慢慢地似乎有些厌倦,开始分神。于是乎,又怕孩子听不到所谓的重点,又要反复讲一遍。明明感觉自己很唠叨,但又

3、似乎有了强迫症一样,非得这么讲不可。所以,往往会出现这样的结局:刚讲完就下课了,学生课堂作业还没有开始做。或者就是下课铃响了,课还没讲完,意犹未尽。明明知道这样的学习很累;老师累,学生更累,明明想改,但又是觉得好难。 同样,在“教书和读书”这章中,朱煜老师谈到了写日记的好处,他常让学生写日记,他经常将写得较好的日记读给学生听,收效很好。他觉得:小学生记日记最主要的好处应该是可以学会真实地写作,并尽可能持久地保持一颗纯真、自然的心。我们要做的,是不断鼓励他们,经常和他们交流,在老师的鼓励下,学生可以获得“我能写好”的自信。对于朱煜老师的这些观点,我十分赞同,因为我也曾经尝试过这样的教学,并且尝到

4、了甜头。平时教学中,我让学生写的是“每日一事”。它与日记有相似之处,但“每日一事”的题意更明确:就是选择一天中最重要、最有感受、最有意义的一件事写下来。为了不给学生造成负担,打消孩子的积极性,所写内容可长可短,有话则长,无话则短。为了激发孩子练笔的兴趣,在批改时,我常常会在学生所写的内容后面写上几句话:或鼓励,或点拨,或引导。渐渐地我发现,孩子们爱写“每日一事”了,这项写作活动,既提高了学生的写作兴趣和能力,也增进了我与孩子的情感交流,真可谓是一举两得。对不好的学生,包括淘气的或成绩不好的,都要尽力找他们一小点好处,加以夸奖。这不仅是一种教育教学方法,更是一种教育思想,一种科学的学生观。要尽力找出学生的优点,不是容易的事情,特别是面对淘气的孩子。教师先得真真切切地爱学生,才能专心去观察他们的言行,在种种的淘气之外找出好处,并在合适的时机给予发扬,从而获得良好的教育效果。 “为孩子启蒙是关乎民族发展的大事,宏大叙事落在了小小的三尺讲台上,落在我们这些教师的肩头,并成为我们的责任和义务。”作为教师,我明白自己肩上的责任:把自己的事情做好。把小孩子的事情做好。教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生,我将为之而努力!专心-专注-专业

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