本门课程介绍 一、背景介绍 本门课程是在新的注册会计师考试制度下新增加的一门课程，目的是在我国经济社会全面发展和实施“走出去”战略的背景下，要求注册会计师能够以更加开阔的视野，从企业整体层面对企业未来长远发展和可能的风险进行把握 通过新增加内容的学习，完善注册会计师的知识储备，提高注册会计师的能力，开阔注册会计师的眼界，使注册会计师能够在一个较高的层次上审视企业的经营，在关注审计程序的同时，了解外部市场环境、企业目标、内部管理运行状况、组织结构、风险管控等内容对报表的影响，从而会做出更加准确的执业判断 二、《公司战略与风险管理》主要内容和重点难点 《公司战略与风险管理》课程是在原有会计和财务、经济法等内容的基础上进行的延伸是在现行考试制度《财务成本管理》科目相关内容的基础上分拆和补充形成的其分拆了《财务成本管理》中的“战略管理”，补充了现代市场环境下风险管理方面的内容和内部控制、公司倒闭、信息技术管理方面的内容公司战略与风险管理科目的考试内容将会充分体现《中国注册会计师胜任能力指南》要求考生应具备的组织和企业相关知识 其内容主要包括企业战略管理、内部控制和风险管理从涉及到的知识体系来看涵盖了经济学、管理学、企业战略管理、市场营销、风险管理、公司治理等多学科的知识体系，对考生的知识体系全面性要求较高。
2．主要模块公司战略与风险管理作为新增加的一门课程，主要是补充考生对公司战略管理、企业全面风险管理和内部控制方面的知识因此课程体系可以分为三个模块，如下表所示课程模板主要内容公司战略这一模块的学习主要是按照企业制定战略的基本路径来设置，具体包括战略与战略管理、内外部环境分析、战略选择、实施、控制和财务战略几个部分内部控制内部控制的定义和发展，COSO内部控制框架内容的实践、审计委员会的监察角色、内部控制与公司治理风险管理风险管理的概念、风险管理程序、风险管理策略、风险管理实务、公司倒闭风险、信息技术管理 三、考试大纲分析 1、考试大纲列出了能力等级，共分三级一级是专业知识理解能力，要求考生掌握构成注册会计师知识主体的基本原理和内容；二级是基本应用能力，要求考生在职业环境中，合理、有效地运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决基本的实务问题；三级是综合运用能力，要求考生综合运用专业知识和职业技能，保持职业价值观、职业道德与态度，能够解决较为复杂的实务问题 2、能力等级与后续的测试内容直接对应在大纲的“测试内容与能力等级”部分，测试内容实际是教材各个章节的目录，每个章节都对应一个能力等级，这是对考生提出此章节的学习要求，即告知考生此章节需要考生具备什么能力，是具备基本理解能力、基本应用能力还是综合运用能力。
3、根据各部分要求的能力等级，可以初步判断出题的主要形式 1——战略管理基本概念（5P）、企业战略的发展途径、风险管理和内部控制基本知识的熟悉与理解试题类型应以客观题为主 2——这种能力等级的内容是最多的，涉及战略的结构和要素、企业使命和目标、战略管理的基本内容、战略分析和战略实施的具体内容；内部控制基本要素；风险管理的原则；信息技术及其风险等考题形式除客观题外还会考查计算题和简答题，个别内容会出现在综合题中 3——主要是运用所熟悉和掌握的基本知识点来分析具体案例，涉及行业环境分析、SWOT分析、战略选择、业务计划实施、战略控制（过程和方法）、财务战略的选择、COSO内部控制框架、汇率和利率风险等综合题的出题点应该主要是在这些部分，除此之外，考题形式会表现出多样化特征 四、考试趋势分析 1、试题分布应该具有广泛性根据注册会计师考试特点，各章肯定都会有考点分布只不过各章的比重不同，同时由于对各章节专业能力掌握要求不同，也会对试题类型有所影响2、各题型题比重题型数量分值分值比重单选题262650%多选题1624简答题42020%综合题13030% 根据大纲样题可以看出，试卷主观题和客观题各占一半，计算题的比重不大（样题中计算题总分值只有6分，其中单选题1分，简答题5分），且难度较小。
主观题的测试会带来考生应试的难度相对而言，主观题中的简答题难度应该不大，而综合题对大家来讲会有一定难度，综合题往往涉及跨章节的内容，需要考生具备对知识点的灵活掌握和综合运用能力因此，大家在考试的时候，要力争简答题不丢或少丢分在回答综合题时，要注意以下几点：第一，要对案例材料多读几遍，认真分析，把材料中关键点提炼出来；第二，回答案例后面的问题时，一定要做到理论联系实际，所谓的“理论”是指某个问题所涉及的书本知识，“实际”指的是案例材料切忌单纯生硬的照搬书本知识，或是就案例材料论案例材料，不能将二者有机的结合起来 五、学习方法指导 由于本门课程是第一次设置，从教材的内容来看，整体篇幅不大，而涉及的内容又比较多，因此每部分的内容深度并不是很深在复习的时候请大家注意几个原则： 1、认真通读教材，合理安排复习进度，力争在考试前多看几遍教材 2、针对教材知识点牢固记忆，并通过做题体会针对同一知识点以不同形式出题的感觉 3、适当增加相关课外材料阅读，例如一些财经类的报纸或网站，做到理论联系实践，帮助提高理解力和分析能力v下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！荷塘月色作者: 朱自清 这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌我悄悄地披了大衫，带上门出去 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的 路上只我一个人，背着手踱着这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有 忽然想起采莲的事情来了采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。
采莲人不用说很多，还有看采莲的人那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节梁元帝《采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾 可见当时嬉游的光景了这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了 于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的这令我到底惦着江南了——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了在北京住了两年多了，一切平平常常地过去要说福气，这也是福气了因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别是在“这年头”但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已于是木木然，心上什么也没有;有的只是自己，自己的家我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的 这几天似乎有些异样。
像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里走路，说话，都要费很大的力气;还不能如意心里是一团乱麻，也可说是一团火似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白一部《十七史》，从何处说起，”正可借来作近日的我的注脚昨天忽然有人提起《我的南方》的诗这是两年前初到北京，在一个村店里，喝了两杯“莲花白”以后，信笔涂出来的于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于诗中所说的，那更是遥遥乎远哉了，但是事情是这样凑巧：今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给S的一封信信里说着台州，在上海，杭州，宁波之南的台这真是“我的南方”了我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是“一条”路而已 ---------------朱自清《一封信》 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了 --载自《匆匆》 这时我们都有了不足之感，而我的更其浓厚我们却只不愿回去，于是只能由懊悔而怅惘了船里便满载着怅惘了直到利涉桥下，微微嘈杂的人声，才使我豁然一惊;那光景却又不同右岸的河房里，都大开了窗户，里面亮着晃晃的电灯，电灯的光射到水上，蜿蜒曲折，闪闪不息，正如跳舞着的仙女的臂膊我们的船已在她的臂膊里了;如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了那电灯下的人物，只觉像蚂蚁一般，更不去萦念这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定的灯光我们的梦醒了，我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思 --载自《桨声灯影里的秦淮河》 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒他待我渐渐不同往日但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我。