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1、2022学生常规管理工作个人总结篇一：学校常规管理工作总结 XX中心学校 常规管理工作总结 为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量和办学效益，使学校各项工作秩序稳步、健康发展，学校坚持依法治校、制度立校，以科学管理为手段，向管理要质量。一年来各项工作取得了明显进步，现作如下总结： 一、坚持依法治校，严格执行法律法规和相关政策。 学校将法制教育常规化，让师生学法、懂法、自觉守法。学校认真执行各项政策，坚持执行政策不走样，如严格执行各项收费政策，全校无乱收费和征订资料的现象。 二、建立健全各项规章制度，努力构建学校发展的长效机制。 “无以规矩、不成方圆”。学校的工作要秩序进行，
2、就要建立健全各项制度，这样才能使学校各项工作有章可循。学校工作按照目标导向、计划实施、制度保障、检查考评、落实奖惩、及时小结反思的思路，确保了各项工作有条不紊地深入开展。学校制定了教职工考勤制度、教研制度、教学常规管理制度、学习制度、师德师风管理制度、安全管理制度、部门工作实绩奖惩制度、后勤工作制度、班级管理寝室管理制度、值周值日制度等。将学校各项工作均纳入制度管理的框架内，确保了学校各项管理有内容，考评有方案，奖惩有依据。例如就班主任工作管理，学校制定了班主任工作检查方案、班主任工作学习培训交流制度、“六到场”检查制度、班级工作日通报制度、周流动红旗评选制度、学生行为习惯考评方案、文明寝室管
3、理制度、先进班集体优秀班主任评选方案等，通过健全的制度，确保了各部门及学校各项工作的有开发展，学校各项工作也得到稳步推进！ 三、整治“超班额” 我校积极执行教育主管部门关于治理超班额的相关文件精神，有效治理超班额现象，起始年级无超班额情况。 四、强化德育工作，注重学生行为习惯的培养 良好的行为习惯是学生成才的基础，是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要，是提高全民族素质的需要。我校在培养学生的良好行为习惯的一些做法是： （1）激发兴趣与严格训练相结合 （2）明确要求与具体指导相结合 （3）检查评比与自我评价相结合 （4）说服教育和榜样示范相结合。 我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养学生
4、良好的行为习惯对促进学生健康成长有着重要的意义。只有从实际出发，机动灵活地培养学生各种良好行为习惯，才能使他们健康、快乐地成长起来。 五、注重实绩，加强对教师教育教学情况的考评 1、各位教师按照教师教学常规管理的各项要求高标准地完成“七认真工作”。 2、做好了教学常规资料的建立、规范工作。 3、加强远教资源的运用、维护管理，教师要严格按照课表上课，做到多媒体教室应用课表、教师教学计划、电教教学设计、多媒体教室使用记载、教导处的考核“五一致”。相关资料建设：多媒体教室使用记录、电脑室上课记录、简易多媒体（一模式：DVD、电视和教学光盘）使用记录分别由相关负责老师建立完善。 4、加强学生的行为习惯
5、养成教育。本期学生行为习惯养成教育将以礼仪礼貌教育、卫生习惯（重点是建立和落实清洁卫生监督下课上岗制、值周教师检查评比通报制）、上下楼梯、突发事件应急处理为重点。 5、强化学生管理。各班将学生行为习惯养成教育工作纳入德育考评之中，学生德育情况应在班上进行张贴公示，并和少先队通力配合，利用广播搞好批评与表扬。 6、加强班干部管理与培训工作。各班主任要充分调动班干部的管理主动性，明确职责，让班内时时有人在，事事有人管，减少失控 的时间，减小偶发事件的发生机率。 7、将学生考风考纪抓成常规。 8、做好留守学生工作。 建立一本档案； 架设一条热线，向学生公布班主任、任课教师的联系电话，方便沟通； 书写
6、一封家信，让学生每月给自己的父母汇报在校学习生活情况； 开展一次班队活动，充实孩子的情感世界，体会到集体的温暖；进行一项自主教育，培养学生良好品质和自理能力； 组织一次家访； 开展一次援助； 配置一名“编外家长”（老师担任）。让留守学生感受到事事有 人管，时时有人爱。 9、班主任是班级的直接责任人和管理者，教导处每周一召开一次班主任工作例会；班主任适时召开课任教师会，协调班级工作，教导处应参加。 10、班主任做到了“六到场”；搞好班级常规资料的规范工作。 11、抓学生的心理健康教育，加强学生思想道德建设，积极做好家访工作。 12、积极开展课外活动，在区教办组织的科技制作评选中我校共送出作品4件
7、，其中还有一件入选到南充市参评，受到教办领导肯定。 六、建立教师培训良效机制，强化校本培训，抓规范性培训 一是实行了师训工作校长责任制。校长是师训工作的第一责任人。建立健全培训学习制度，包括考勤、考核、奖惩等各项制度。用科学的管理保证师训工作的学习、研究有序、高效地开展，促进培训学习和研究的良性互动，构建学习型组织，提高培训的整体质量，实现师训工作全员化、全程化、团队化、制度化。 二是加强督导评估，建立激励机制。学校要把师训工作列入本学 年及今后一个时期目标管理重点工作，制定评估办法和考评方案，将教师培训成绩折算成继续教育学分记入本人继续教育证书和教师业务档案，并作为教师评优选模、职务评聘的必
8、要条件之一。 培训内容 （一）规范性培训 （二）校本培训 1、师德培训 2、学习教育理论，转变教育观 3、新课程培训 4、信息技术应用能力培训 5、普通话培训 6、教育教学能力培训 7、教育科研能力培训 七、完善对教学管理制度，努力提高教学质量 、严格执行新课程规范，开齐课程，上足课时。 根据办事处安排，小六英语、七八年级生物地理将纳入期末统考和学校常规督查以及考试责任制兑现。 教导处将加强对信息技术、音乐、体育、美术课授课情况的检查，确保教育方针的全面贯彻。 、加强对课堂教学的管理和质量监控。 严格实行月考制，并及时作好了班情学情分析及补救措施。 执行听课、查课制度，采取集体听课与调研听课相
9、结合的形式，并一并检查该教师教学常规。 严格考试制度，强化教学纪律，加强对作弊行为的惩罚，倡导诚信考试。 强化对课堂教学纪律的调控与管理。 教师上课仪表端庄、衣着整洁、教态自然，不准坐着讲课（残疾教师除外）；严格执行师德师风“五条禁令”，不得吸烟、接打电话。 抓毕业班工作 1、加强对毕业班工作的领导与管理。毕业班各科考试成绩完全由学校教导处和学校行政掌控，并及时跟踪分析补救。 2、执行了月考、月研制度。 3、开好了三个会（工作研究会、优生鼓劲会及学生家长会）。及时通报情况、分析数据、找出差距、增添措施。 4、多方搜集信息，弄清考点、热点，加强对试题命题的管理。 5、搞好中三学生学情调研，及时掌
10、控毕业班教学一线信息，为教学管理提供信息反馈。 6、抓好毕业班学生的心理健康教育和青春期心理教育。 7、搞好毕业班学生工作，对每一名学生都由学校领导、毕业班教师包干到人，具体管理辅导。 8、本学期以来，中三毕业班工作专门研讨教师会议9次，家长会2次，学生会5次，找优生谈话5次。 2022-2022年度，教学质量明显提高。初中毕业班350人参考，XX中学录取57人，XX中学录取49人，XX录取126人。 八、抓教研工作 1、各教研组均能根据学校教育教学计划中的相关要求按时开展教研活动，并作好记载。 2、加强教师业务学习和政治学习，不断提高；同时按教导处安排撰写教学反思、新课改经验文章。 3、学校
11、安排上交的教学论文、教案、课件、稿件等要有较高质量；若获奖或发表，分级给奖。学校积极培养骨干教师和学科带头人。 4、认真完成继续教育和外派学习任务，教师回校均将学习笔记和学时登记交由教导处检查才报销相关费用(继续教育教师报销车费 和培训费)，并由教导处安排上了汇报课。 九、强化安全教育，提高安全意识，注重安全防范 安全工作是学校的头等大事，根据有关精神及上级相关要求，我校针对学校实际，对安全隐患进行了排查和及时整治，并扎实做好安全常规工作： 篇二：学校常规管理达标检查自评总结 象州县石龙中学创建“义务教育学校常规管理 优秀学校”自查报告 为了进一步加强学校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻
12、党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，全面贯彻落实广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定，使学校教育教学质量、素质教育等方面取得了显著的成绩。现将自查工作总结如下。 我校根据“广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查评分表”，进行自检自查。总分500分，自评分为498分(失2分)，其中行政管理105分、教职工管理58分、学生管理40分、教育教学管理112分、安全管理70分、校园管理63分、财务及资产管理50分。 一、行政管理（此项共105分，得105分） （一）严格执行教育法律法规（12分） 在行政管理中我校严格执行教育法
13、律法规，每学期我校都认真组织全校教职工学习中华人民共和国教育法、义务教育法、教师法、广西中小学义务教育学校常规管理规定、未成年人保护法、学生伤害应急处理办法等教育法规，做好贯彻执行教育法律法规情况汇报材料及相关活动记录。并要求教职工撰写了学习这些教育法规的心得体会。同时还积极组织全校教职工参加五五普法考试。通过这些学习，老师的师德师风得到了很大提高。三年来学校无违法违纪行为。 （二）学校建章立制，依规治校（12分） 制定学校章程、学校发展规划和各项规章制度。 我们学校制定并完善了一系列制度，分门别类制定了行政管理制度、教师管理制度、学生管理制度、德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全卫
14、生管理制度等。如，石龙中学行政工作会议制度、石龙中学教职工会议制度、石龙中学考勤制度；石龙中学学生考试制度、石龙中学家长会 制度、石龙中学教职工工作管理制度；石龙中学上课制度和石龙中学财务制度；石龙中学卫生工作制度、石龙中学卫生室工作制度；完善了石龙中学环境卫生管理制度；石龙中学食堂食品储存制度等。通过校本制度的建设，努力促进学校的各项工作的规范化、制度化。 （三）分工负责，科学管理（12分） 学校目前设有行政办、政教处、教务处、总务处、财务处、卫生室等处室，另外还设有工会、校团委等机构和组织。学校制定有各处室及每个工作岗位的职责和上岗条件。学校每个学期都明确校级领导和中层干部的工作职责，做到
15、各尽其责，互相配合，共同搞好学校各项工作。 我们还建立了分层管理、逐级落实、全员参与的管理活动机制，每周召开一次行政例会和班会、校会。三位副校长分别管政教处、教务处、总务处，政教处分管班主任和学生的纪律，教务处分管各科组和学生的学习，总务处分管财务室和饭堂。此外，学校实行班主任竞聘上岗，再由班主任选本班的任课教师，形成了班主任和任课教师的“二位一体”的班级管理模式。 （四）规范学校管理过程（12分） 学校每学期都制定了学校工作计划，并要求各部门、各教研组、班主任、教师个人根据学校计划制定计划，期末写好总结。在学校管理工作中，我们主要有：开学工作安排会议记录、学校行政会议记录、班主任工作记录、教职工考勤记录、课堂教学检查记录等检查记录。 （五）抓好开学和期末工作（12分） 每学年抓好招生、入学和新生编班工作，招生工作严格执行上级招生政策，无违规招生行为。每学期开学初认真落实人事安排和教学、生活用房及设施。及时组织有关人员检查校园安全；印发校历表、学生座位表、老师任课安排表、课程表、作息时间表，开学时向全体教职员工公布并执行；
