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1、精选优质文档-倾情为你奉上听 课 记 录第 10 周 星期 三 （2012年 6 月）授课教师王平科目体育班级初一（12）节次4课 题短跑：起跑、起跑后加速跑听 课 纪 要一、课堂常规二、舞蹈活动三、短跑：起跑、起跑后加速跑四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结 教学准备具体明确，切合实际，教材突出重点，教学步骤和时间安排适当、示范动作正确、讲解清楚。但术语不准确，口令不太响亮清楚。培养学生兴趣和能力措施尚可。教学组织符合学生身心特点，安全措施落实。备注听 课 记 录第 三 周 星期 二 （2012年 9 月）授课教师王亮科目体育班级初二（14）节次第4节课 题跨越式跳高听 课 纪
2、要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、舞蹈活动三、跨越式跳高四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结该老师所选用的教材教学相结合素质教育，才能采用创新的科学手段上课，培养学生上体育课的兴趣才浓，具体表现为：一、在教学方面。才能根据教学目标与教学的要求，不结合学生的实际情况去开展教学。安排学生的运动量才妥当。二、在教学过程。口令不准确，讲解漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。1、教态不好（手拿着哨子）。2、海南话进行教学。3、学生面对太阳讲解。4、教学秩序凌乱。5、提前8分钟下课。6、整理队伍拖拉（用6分钟才整好队伍）。备注听 课 记 录第 六
3、 周 星期 四 （2012年 10 月）授课教师温升科目体育班级初一（8）节次下午1节课 题原地双手胸前传接球听 课 纪 要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、舞蹈活动三、篮球：原地双手胸前传接球四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结该老师在本节教学中，教材符合教学，能结合素质教育，采用创新的教学手段上课，培养学习上体育课的兴趣，使学生掌握了新的传授基本技术。具体表现在：一、在各方面，能根据目标教学的要求，结合学生的实际情况，合理安排学生的运动量。把握教材重点，解决难点。二、在教学过程中：1、口令准确，响亮。2、讲解扼要清晰，示范动作正确。3、教学手段和方法创新
4、。做到：安全掌握提高。4、充分发挥学生的积极性，积极参与课题研究。在热烈活跃的气氛中完成教学任务。不足之处是：在课堂结构创设学境教法和媒体运用等方面没有独特创举，效果不太显著。备注听 课 记 录第 10 周 星期 二 （2012年 11 月）授课教师徐婉科目体育班级初三节次课 题1、合作性游戏：搭“桥”过“河”；2、智力拼图：单、双脚路听 课 纪 要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、舞蹈活动三、合作性游戏：搭“桥”过“河四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结本课确定以健康第一，学生发展为本的指导思想，培养学生自主选择，自我评价，自觉锻炼活动中的探究学习和合作学
5、习，提高学生实践能力为主要目标，为学生提高较大的学练空间，让学生在体育健身中体验到自我展示，自我（相互）评价并获得成功的乐趣。在教学中，给予学生创设了最大的自主发挥自我展示，自我评价和相互评价，充分地调动了学生的积极性，以激发学生的积极性，以激发学生的热情和兴趣，使学生能在宽松、欢乐的气氛中掌握合作性游戏，搭“桥”过“河”，以及拼图“单、双脚”跳。备注听 课 记 录第 12 周 星期五 （2012年 11 月）授课教师杨宗文科目体育班级初二节次课 题篮球：行进间运球；游戏：运球过障碍比赛听 课 纪 要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、舞蹈活动三、篮球：行进间运球四、游戏
6、：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结本课以学生发展为本，以教师为主导，学生为主体，师生互动，是本课的教学理念。课中通过舞蹈及游戏导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生身心得到准备，为主教材的顺利教学提供了有利的条件。采用开放式教学模式，启发学生积极思考、探索，引导学生进行创新练习，最终学会多种行进间的运球技术，体会成功的喜悦，享受快乐体育。通过竞争性的游戏，培养学生的竞争意识和协作精神，提高社会适应能力。备注听 课 记 录第 15 周 星期 二 （2012年 12 月）授课教师周凯科目体育班级初二节次课 题排球：双手头上传球，下手垫球。游戏听 课 纪 要教学内容及教师板书摘要学生活
7、动情况评议意见一、课堂常规二、准备活动（徒手操4*8拍）三、玩球四、排球：双手头上传球，下手垫球的教学内容五、游戏六、放松运动七、课后小结本课该老师发挥教师的主导作用，改进教学方法，提高教学效益。同时，充分发挥学习的主体作用，培养学生的主体意识和创造性。在教学过程，采用形式多样的双手头上传球，采用多种姿势的双手下手垫球，发挥学生身体的灵敏、沉着、勇敢、顽强和果断的意志品质。构建以“健康第一，终身体育”为指导思想的体育教学模式，即：身体健康精训乐练强化实践快快乐乐一身汗。心理健康兴趣生导，使学生主动学习，克服“身顺心理”现象备注听 课 记 录第 19 周 星期 三 （2013年 1 月）授课教师
8、徐曰鹏科目体育班级初二节次课 题鱼跃前滚翻听 课 纪 要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、准备活动（徒手操4*8拍）三、辅助动作前撑四、鱼跃前滚翻的动作内容：五、前滚翻接力六、放松运动七、课后小结该老师在这次调教比赛中，依据课程标准的课程基本观念，本着务实、创新的思路。根据初二年级学生的生理、心理、特点，在快乐体育思想的指导下，让学生在玩乐中学习，在玩乐中掌握运动技能，在玩乐中全面提高身体素质。在教学过程，能激发学生的学习积极性和主动参与意识，培养学生的创新能力。教学重点：蹬地与撑地阶段。教学难点：含胸、屈膝、团身抱腿的紧密衔接的技术。备注听 课 记 录第 6周 星期
9、五 （2012年 5 月）授课教师王小霞科目体育班级初二节次课 题1、投准；2、跑：快速跑听 课 纪 要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规二、舞蹈活动三、投准四、游戏：快速跑比赛五、放松运动六、课后小结。该老师在本节教学中，教材符合教学，能结合素质教育，采用创新的教学手段上课，培养学生上体育课的兴趣，使学生掌握了新的传授基本技术。具体表现在： 一、在教学各个环节，能根据目标教学的要求，结合学生的实际情况，合理安排学生的运动量。把握教材重点，解决难点。二、教学手段和方法创新。做到：安全掌握提高，充分发挥学生的积极性，积极参与课题研究。在热烈的气氛中完成教学任务听短跑-途中跑
10、体育优质课笔记授课内容：短跑-途中跑授课教师：张峰整体教学流程：一、开始部分课堂常规：介绍短跑-途中跑技术二、准备部分1、慢跑（绕篮球场跑，放四个障碍物，必须绕过障碍物以外的场地慢跑）、前踢腿跑、后踢腿跑2、拱身爬行（主要拉伸大腿后群肌，注意膝关节伸直）、仰身爬行（主要拉伸大腿前侧肌肉）三、基本部分1、学习途中跑技术1）教师讲解示范途中跑技术2）原地摆臂练习（速度从慢到快，教师掌声引导，练习三组、后一组比前面组速度要快）3）原地高抬腿（同摆臂练习一样）4）途中跑练习队伍组织调动：一至二报数，四列横队成八列横队，由篮球场带入塑胶跑道练习过程：1、每组先练习一次2、教师请学生出列示范3、学生点评、
11、教师点评4、第二次练习（要求80%的速度完成）5、讲解练习出现的问题6、第三次练习（100%的速度完成）5）分组练习分成四组练习，每组练习内容分别是：摆臂、快频率跑、跳垫子、顶肩对抗跑根据时间顺时针更换练习内容，一组为单位6）迎面接力分为四组进行迎面接力比赛，前面放置云梯进行快频率跑，后面进入途中跑。总共进行两次练习，第二次要求相互为同伴加油。四、结束部分1、放松练习呼吸调整加放松操，教师示范，学习模仿练习。2、教师总结3、师生再见听课感受：1、教师讲解清晰、动作示范漂亮。2、教学设计新颖有创意，分组四大练习和云梯辅助练习接力是本课的亮点。可以根据本课的思路衍生出其他课程内容的练习方法。合理的
12、利用器材来辅助完成教学目标。连续前滚翻执教者：潘鹏 单位：普安县盘水镇第一小学2011年10月14日上午第三节 二年级(2)班听课人：郑志江一、准备部分1、整队，师生问好。2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。3、宣布教学内容连续前滚翻4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动抱小腿撑地。3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习挑战连续前滚翻。6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。篮球直线运球执教者：张国芳 单位：普安县盘水镇第一小学2011年10月14日 下午第二节 三年级（1）班听课人:郑志江一
