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1、语文人教版六年级下第1课时目录contents导入新课 “百川东到海，何时复西归”，是啊，时间如流水匆匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹，这节课就让我们一起来感受时间的匆匆。作者简介 朱自清（18981948），原名自华、号秋实；原籍浙江绍兴，生于江苏省东海县；现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有背影、春、梅雨潭的绿、荷塘月色。文章简介 匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章简介文章体裁：散文 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体
2、裁。文章简介 文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。初读课文 文中“匆匆”指的是什么？ 作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？生字生词挪移 旋转 徘徊 凝然 薄雾涔涔 潸潸 蒸融 躲藏 赤裸 掩面叹息 伶伶俐俐 一去不复返 生字生词徘徊：1.在一个地方来回地走。 2.比喻犹疑不决。 3.比喻事物在某个范围内来回浮动、 起伏。生字生词凝然： 掩面叹息： 初读课文 听课文朗读，说一说，课文主要写的是什么？
3、初读课文散文分为几个层次？分别写了什么？ 用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。 写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。 照应开头，突出作者对时光流逝的无奈和惋惜。初读课文1.2.3.初读课文 阅读文章第一段，开头有什么特色？提出了哪些问题？回答了吗？初读课文 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？初读课文 这段文字运用了哪些修辞手法？燕子、杨柳、桃花的描写表明了什么？ 突出日子逝去的特点，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和怀念。初读课文燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候逝去的日子一去不复返对比排比练一练（ ），有（ ）的时候；（ ），有（ ）的时候；（ ），有（ ）的时候； 可时间却一去不复返。
