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1、广东省东莞市虎门则徐中学2018-2019学年高一语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成后面小题。个普通人李娟有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群到处跑,今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿的，从南至北，绵綿千里逐水草而居，再加之
2、语言不精通，环境不甚熟悉 我们居然还敢给人赊账！幸好拉民都老实巴交的，又有信仰，一般不会賴账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱,生活用品又急需，不欠债实在无法过日子；而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子：但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好容易才能找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能 紧紧缚住一个人。可是，那个老账本上的所有名
3、字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年。我们急了，开始想法子打听这家伙的下落。冬日里的一天,店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮（不好）的人。谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！ 是我写的字啊!”我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来你？呵呵,是你？嘿嘿，原来就是你”?这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为
4、什么要买。?他抱歉地说：“实在想不起来啦!”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算,我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是不赖账。?他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。17. 下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是A. 牧民居无定所，对其放债比较困难，但我们还是敢给人赊账，主要是因为牧民都老实巴交，又有信仰，一般不会赖账。B. 第六自然段过渡段，主要为了引出下文。其中用“好几年”写时间长，又为下文写“这个人”彻底忘了赊账的事埋下伏笔。C. “你？呵呵,是你？嘿
5、嘿,原来就是你”这三句话生动地表现了“我妈”从吃惊到将信将疑，再到鄙视嫌恶的心理变化过程。D. 本文语言质朴，没什么陈词滥调，也没有装腔作势，一切都自然而然，富有生活气息，因而能打动读者，引人深思。18. 文章第段写得很好，请简要赏析。19. 文章第段以前，“这个人”并没有直接出场，文章是通过哪些人和物来写“这个人”的？20. “一个普通人”却并不“普通”，请结合全文，谈谈你的看法。参考答案：17. C 18. (1)开门见山，直接点题，写了一个我们忘记了名字、想不起模样的“普通人”。（2） 这样一个人，却欠了我们家的钱，设置悬念，富于吸引力。（3）行文看似平谈，却制造 了一个不小的波折，妙趣
6、横生。 19. （1）通过“这个人”留在账本上的名字，来影射“这个人”。（2）通过“我们”态度的微妙变化，尤其是“我妈”的评价，采用欲扬先抑的手法来写“这个人”。（3）通过写牧民都有信仰，不会赖账，来正面衬托“这个人”。 20. (1)他的坦诚、直率让人觉得不“普通”。在店家不知情的情况下，他却立即承认了账本上的名字是他的，丝毫没有要掩饰的意思。（2）他的真诚、负责让人觉得不“普通”。 “他”什么也想不起来，却没有一点点想要赖账的意思。（3）他的高度自觉、信守承诺让人觉得极不“普通”。他非常穷，但却坚持一点点坯宭自己都记不起了的账。17. 试题分析：“鄙视嫌恶“错误，主要是当时不好意思尴尬。1
7、8. 试题分析：注意从形式的角度分析“设置悬念，富于吸引力”。从内容的角度答出“开门见山，直接点题”。点睛：分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题从开头的角度分析。19. 试题分析：注意侧面烘托对的写法，主要是：留在账本上的名字；“我们”态度的微妙变化，尤其是“我妈”的评价；写牧民都有信仰，不会赖账。20. 试题分析：小说中的探究题往往就文中的某个情节发表自
8、己的看法，答题时注意明确自己的观点，然后进行论证，论证时注意结合文章的内容进行分析，不要信马由缰。注意观点明确，论证理由充分。2. 阅读下面文字，完成1315小题。那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一个老姆姆出来。宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢！快去，快去！要紧，要紧！”宝玉一则急了，说话不明白；二则老婆子偏生又聋，竟不曾听见是什么话，把“要紧”二字只听作“跳井”二字，便笑道：“跳井让他跳去，二爷怕什么？”宝玉见是个聋子，便着急道：“你出去
9、叫我的小厮来罢。”那婆子道：“有什么不了的事？老早的完了。太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的！”宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”众人听这话不好听，知道气急了
10、，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱
11、住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓！”因哭出“苦命儿”来，忽又想起贾珠来，便叫着贾珠哭道：“若有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面的人闻得王夫人出来，那李宫裁王
12、熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。（节选自红楼梦第三十三回） 13第段主要叙写了什么内容？它在文中有什么作用？（4分）14. 贾政怒打宝玉，王夫人是从哪些角度进行巧妙劝阻的？请根据文意，用自己的话分条概括。（6分）15有人说，王夫人竭力维护作为封建叛逆者的宝玉，是因为她理解和支持宝玉的行为。你对此有何看法？请联系文章内容分析。（6分）参考答案：13.（4分）第一问：第段主要叙写宝玉想找人往里头捎信而不成。（或：第段主要叙写宝玉想找人给王夫人和贾母捎信而不得。） 第二问：宝玉的着急与聋姆姆的安然形成对比，突出
13、宝玉的着急与无奈，渲染了紧张气氛；交代了没能及时通知王夫人和贾母的原因，为下文宝玉被打作铺垫。4分。第一问（关于内容）2分，第二问（关于作用）2分。其中第二问，每点1分。意思答对即可。14从关心丈夫的角度，劝贾政保重身体；从孝敬长辈的角度，提醒贾政不要因打宝玉而影响贾母的健康；从夫妻情分的角度，提醒贾政，宝玉是自己唯一的儿子，不要让自己绝后。6分。每点2分。意思对即可。15我认为，王夫人竭力维护作为封建叛逆者的宝玉，并不是因为她理解和支持宝玉的行为。（1分）她维护宝玉，主要是因为宝玉是她唯一的儿子，（1分）没有了宝玉，她不仅绝了后，（1分）而且可能地位不保。（1分）从她哭贾珠，并说“若有你活着
14、，便死一百个我也不管了”这话中可以看出来。（2分）6分。观点1分，分析3分，联系文章内容2分。3. 现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。 阅读之惑：人文何用？刘伟见如今一进书店，占据畅销榜上的多是生活实用类书籍，不是身体保健类的读物就是职场竞技类的作品，就连小说，也是官场、职场类小说最火。思想、哲学、文化类的人文读本已经很难销售上榜了社会竞争、实用至上的思想日益延伸到了出版。一个时代人文作品的创作与传统经典的阅读往往与其时代精神状况相关，行走在实用凸显、人文消退的书的丛林里，阅读之惑油然而生：人文何用？与之形成对照的是，新一届诺贝尔物理学奖获得者、华人科学家高锟先生恰恰
15、是一位中国传统文化修养很高的学者。今年10月28日，美国国会众议院通过了一项议案，纪念孔子诞辰2560周年：原因是孔子在“哲学、社会和政治思想方面作出的无价贡献”。对于孔子思想，我们至今有相当一部分人认为是农耕文化的落后思想。这使人想起法华经中佛祖以三车比喻人自身本有宝藏，而一味向外寻求。传统文化的疏离，使国人陷入对本国文化的无知和对来自外人赞誉的诧异中。不久前辞世的科学大家钱学森先生在与温家宝总理见面时曾说，人才培养不仅要学科学知识，也很需要人文艺术知识。最近，武汉出版社出版的20世纪诺贝尔奖获得者辞典中，讲述了诸多诺贝尔奖获得者具有丰富人文修养的故事。如法国科学家里歇，他同时是一位诗人和小说家。日本诺贝尔奖获得者汤川秀树写的创造力与自觉：一个物理学家对于东西方的考察则大力推崇中国的老庄，认为自己受中国传统文化影响很大。人文是什么，是人由历史、现实而提升出来的精神气质，它呈现、凝结于文化之中。就像人皆有骨架身体，但人的修养体现在他的精气神中。但现实发生的倒置是：人必须以生理需求作为第一要义然后再满足精神需求。生理需求一旦满足后，精神需求反而无所适从。所以，人文润泽恰如生理需求，是人快乐生活之两翼。阅读与此同理，我们不能只迷失在知识丛林的获取中，还要体会阅读带给我们内心的安静。人文涵养缺失更深层的原因在于，忽略了本
