《2019年湖南省衡阳市市南岳区南岳中学高一语文月考试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年湖南省衡阳市市南岳区南岳中学高一语文月考试题含解析（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年湖南省衡阳市市南岳区南岳中学高一语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字完成1-3题。杜甫很忙我们无须紧张 最近，一组名为“杜甫很忙”的图片爆红网络，而今年又恰逢唐朝大诗人、有着诗圣之称的杜甫诞辰1300周年，因而，这一组让杜甫“时而手端机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托”的图片，让许多人痛心疾首，因为，被恶搞的是诗圣杜甫，是忧国忧民的杜甫，对这样一位心系百姓的诗中圣哲，我们怎能如此作践呢？但是，我们的这种紧张，是不是“反应过敏”了？ 从看到的“杜甫很忙”的系列图片中，我们不难发现，年轻人，尤其是中小学生在无中生有地为杜甫“添枝加叶”时，基本
2、还是能够摆脱低俗的，他们更多地，是将现实生活中的某些场景“嫁接”到这位诗人身上，其中，将杜甫“洋化”成NBA球星形象，就是一个典型的例子。而如果着眼于所添加的内容与课本中“原创头像”的关系，那天衣无缝的衔接与那独出心裁的构思，确实能够让我们惊叹于这些学生的想像力之丰富。因而，当我们要批评这些年轻人的胡思乱想时，我们自身就已经陷入了一个怪圈。一方面，我们哀叹今天的学生想像力严重缺乏，毫无创新能力；另一方面，我们对他们稍微出格的表现又大加挞伐。 我们之所以如此紧张，是因为这位被学生折腾成“很忙”的人是诗圣杜甫，不过，我们也不要忘了，去年就已经有人指出：“高中历史课本古人长相惊人一致。”课本中秦始皇
3、、光武帝、诸葛亮、唐玄宗、颜真卿竟然长得一样，统一的“倭瓜脸、肿眼泡、鹰钩鼻”，唯一的变化是胡须的形状与长短。虽然现在的中学历史教材已经不再使用这些历史人物头像，但是，80后之前的一代又一代人，对此依然是印象深刻，他们戏称：“上了这么多年学，所有人都被骗了。” 在这样一个背景之下，杜甫其实只是一个符号，而不再是那位忧国忧民的诗圣，类似杜甫的辛弃疾等古人的头像，都被学生“添枝加叶”过。事实上，这样的“添枝加叶”，并不是现在才出现的新鲜事，随便翻开一名学生的课本，几乎都能看到他们对课本中的人物或景物进行“改装”的情况，只不过，在网络的推助之下，“杜甫很忙”显得更为社会所知而已。明白了这一点，我们就
4、会坦然。“杜甫很忙”只是一种调侃，一种放松，或者是一种宣泄，我们没有必要将其上升到糟蹋圣贤的“高度”。 “杜甫很忙”，但我们用不着很紧张。国外，对兴师动众地调侃诺贝尔奖都能宽容，对调侃戏剧大师莎士比亚也能够宽容，我们对学生的即兴涂鸦，为什么就视如洪水猛兽呢？成熟的文化，本身就必须具有包容性与多元性，只要我们整个社会的道德取向不变调，“杜甫很忙”，总比“杜甫很闲”要好得多。 （选自2012年第6期国学）1下面关于“杜甫很忙”的解说，不正确的一项是 （ ）A不要认为“杜甫很忙”是对圣贤的糟蹋，因为这只是一种调侃、放松，或者是宣泄。B不能否认的是，通过恶搞图片，我们可以看出这些学生的想像力非常丰富。
5、C恶搞诗圣杜甫的基本上都是中小学生，从恶搞的情况来看，他们能够摆脱低俗。D在社会道德基调不变的情况下，对“杜甫很忙”应该持一种包容的态度。2下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A我们批评这些年轻人本身也是一种矛盾，因为我们哀叹他们没有想像力，但他们稍出格又忍受不了。B作者认为被恶搞的是忧国忧民的杜甫，是诗圣，这是一种亵渎，所以很是痛心疾首。C既然以前教材中的历史人物他们的画像长相差不多，那么，其实杜甫只是一个符号。D“杜甫很忙”之所以显得更为社会所知，是因为有网络的推助，其实大可不必大惊小怪。3根据文章原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）A上学时，在自己的教材上给人物随便添
6、加几笔，可能是个眼镜，也可能是绺胡须，其实一般是闲来无事或好奇。B调侃、搞怪名人的情况出现，如果不是恶意，大可不必大惊小怪，应该本着一种包容的态度。C杜甫被恶搞也只是一种个性化解读、一种另类的表达，应该合理引导，不要视为洪水猛兽。D当学生有稍微出格的行为时，不要一棒子打死，因为这是他们创新能力的体现，应该提倡。参考答案：1C “他们能够摆脱低俗”说法绝对，应该是“他们基本能够摆脱低俗”。2B “很是痛心疾首”不当，对象错位，这不是作者的态度，而是有些人的态度。3D “因为这是他们创新能力的体现，应该提倡”以偏概全。2. 课内现代文阅读（5分）江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因
7、而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。（1）“若是冬天来了，春天也总马上会来”语出 _国诗人雪莱的 _诗。（2）文段中划线句子说江南的冬天“你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一
8、种莫名其妙的含蓄在那里的生气”的依据是什么？（3分） 参考答案：（1）英 西风颂（2）芦花可以到冬至而不败、红叶也有时候会保持三个月以上的生命、雪白的桕子着在枝头可以乱梅花之真、草色顶多成了赭色，根边总带点绿意。评分建议：2点1分，3点2分，4点3分。3. 阅读下面文章，回答2225题车站食堂里的老人俄康帕乌斯托夫斯基在迈奥尔的车站食堂的一角里，坐着一个清瘦的老人，生着满脸硬胡子。里加湾的上空，冬天的暴风一阵阵呼啸而过。海岸上覆着很厚的坚冰。透过烟雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音。显然这位老人是到食堂里来取暖的。他什么也没有点，无精打采地坐在长椅上，把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣袖里。和老人
9、起来的还有一条毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的脚边哆嗦着。在老人的邻座上，有一群年轻人，后脑勺绷得很紧，而且通红的，大吵大嚷地喝着啤酒帽子上的雪融化了。雪水滴到啤酒杯里，漏到熏肠面包上。不过，那些年轻人正在争论一场足球赛，所以没注意到这个。当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时，这条狗忍不住了。它到小桌边，举起前脚，阿谀地望着年轻人的嘴。“彼契!”老人轻轻地叫它道，“你多不害臊!彼契，你干嘛去打扰人家？”可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗉，因为举乏了，耷拉了下来。等到两脚碰到潮湿的肚子上时，便忽然醒悟过来，又重新举了起来。但是那些年轻没注意它。他们正谈得津津有味，且时时把冷啤酒倒到杯子里。“
10、彼契!”老人又叫，“喂，彼契!过来!”小狗很快地摆了几下尾巴，好傅告诉老人它听见了，请他原谅，不过它一点办法也没有。它不看老人，甚至完全背过身子去。它好像在说：“我自己知道这不好。不过你又不能给我买一块这样的面包。”“唉，彼契，彼契!”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。彼契又重新摇了一下尾巴，顺便哀求地看了老人一眼。它好像请求他别再叫它因为它自己心里也不好受，若不是万不得已，它当然绝不会向陌生人讨的。一个颧骨高大、戴着绿色帽子的年轻人终于看见了这条狗。“要吃的吗，狗崽子？”他问道，“你的主人在哪儿呐？”彼契欢喜地摇摇黾巴，看了老人一眼，甚至轻轻叫了一声，“您是怎么回事，先生!”年轻人沈，
11、“您既然养狗就得给食吃，不然就不文明。您的狗跟人家讨食吃。我们这儿有法律规定不许讨饭。”那些年轻人哄堂走笑起来。“净是胡说八道，瓦尔卡!”其中一个人喊道，掷给狗一片香肠。“彼契，不许吃!”老人喊道。他的脖子涨得通红。小狗蜷缩起身子，耷拉下尾巴，回到老人身边来，甚至看都没看一眼香肠。“一点渣儿都不许动他们的!”老人说。他开始痉挛地翻他的衣袋，掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上，一面数着，一面吹掉钱上粘着的脏东西。他的手指不住地颤抖着。他走到柜台边，把几文零钱放到潮湿的台子上。“来一块香肠面包!”老人哑着嗓子说。女售货员在碟子里放了两块面包，进给了老人。“只要一块!”老人说。“您拿去吧!”女售货员
12、低声说，“我不会因为您受穷的”“谢谢!”老人说，“谢谢啦!”他拿起面包到月台上去了。月台上一人也没有。一阵暴风已经吹过，第二阵暴风正在刮来，不过离得还很远、甚至可以在利耶卢皮河时岸的白色树木上，看见微弱的阳光。老人坐到长凳上，给了彼契一块面包，把另一块用灰色手帕包起来，藏在袋里。小狗痉挛地吃着，老人看着它说道： “哎，彼契呀，彼契呀!真糊涂啊！”小狗没听他说活。它在吃东西。老人看着它，用袖子揩着眼睛风吹下了眼泪。 （选自康?帕乌斯托夫斯基金蔷薇，有删改）22下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（ ）A食堂里的年轻人以养狗不喂食违法来嘲弄老人，还将香肠丢给小狗，充分体现了他们的冷漠和缺乏同情心
13、。B小说细致地描写了老人掏钱买面包的动作，流露出他对小狗的失望和愤怒，以及对花费的几文零钱的不舍。C女售货员低声解释多给一块面包的原因，她帮助老人的同时也顾全了他的面子，这种真诚使老人愿意接受她的帮助。D老人责备小狗彼契糊涂，小狗只顾吃东西，这间接表现了老人内心的孤独与悲戚，增添了小说的悲剧意味。E本文撷取一个生活片段，通过穷苦人饱受歧视的命运揭示了社会的黑暗，并善用细节描写来增强感染力。23小说开篇的景物描写有何作用？ （4分）答：24. 结合全文，品味小说结尾划线处的文字，你认为老人真的是因为刮风而流泪吗？为什么？（3分）答： 25有人认为“饥饿的彼契”更适合作为小说的标题，你同意吗？请谈
14、谈你的看法。（3分）答： 参考答案：22B E（B项没有表现“对小狗的失望和愤怒”，而是受到蔑视之后的愤懑；E项“饱受歧视”与情节不符，本文对社会黑暗的揭露并不明显）23渲染气氛，为全文奠定了悲凉的情感基调；推动情节发展，恶劣天气迫使老人进食堂取暖，这才产生了与年轻人的矛盾；烘托老人孤独的形象，暗示了他悲惨的命运；与后文景物描写呼应，使文章更加完整紧凑。（4分，各1分）24他不是因风而流泪，而是为自己和小狗而流泪，眼泪中兼有后悔和痛苦。（1分）他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币，没有早一点主动为小狗买吃的，让小狗忍受饥饿的煎熬和面包和香肠的诱惑，（1分）他痛苦于自己和小狗遭受年轻人的羞辱。（1分） （意思相符即可。）25答案示例：观点一：“饥饿的彼契”不适合。小说截取了老人的生
