《2019年广东省河源市龙川车田中学高二语文下学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年广东省河源市龙川车田中学高二语文下学期期末试卷含解析（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年广东省河源市龙川车田中学高二语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。持续八年之久的“安史之乱”，是唐朝由盛转衰的分水岭，标志着大唐盛世的终结，也是陆上丝绸之路鼎盛时期的终结，自此，这条连接亚欧大陆的商贸通道，逐渐衰落，终于湮没。“白头宫女在，闲坐说玄宗。”这是唐代诗人元稹行宫中的两句，这些宫女们，再也见不到从丝绸之路西来的香料与珠宝了，因为“安史之乱”，唐朝不得不将驻守西疆的四镇边兵东调长安，一时西北边防空虚，吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股势力又彼此争夺与混战，从此
2、，唐朝政府失去了对西域的控制，一时丝绸之路上“道路梗绝，往来不通”。杜甫也写诗哀叹：“乘槎消息断，何处觅张骞。”美国学者爱德华谢弗著有一本唐代的外来文明，这是一本关于唐代文化交流史的名著。他在书中写道：“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶！而到了九世纪时，这一切就已经成了梦想。”陆上丝绸之路的中断，直接彩响了唐朝的社会和文化。爱德华谢弗分析，为什么唐代传奇和笔记小说中，与山海经所记述的珍怪一样的奇珍异物大量出现，是因为“从九世纪初期开始，唐朝的国际时代、进口时代、融合时代和黄金时代都已经一去不复返，对于跨越大海、翻过大山而来的珍奇物品的渴求都已经不可能轻易地得到满足了。”在九世纪的时候，真
3、实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了，唐人只能虚构怪异荒诞的贡物。到了元朝，依托强大的军事实力，陆上丝绸之路再度繁华，丝绸之路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了灭国之灾。但随着元帝国的土崩瓦解，这条路又陷入没落。河西走廊上的敦煌，是一个很好的参照物，恢宏壮美的莫高窟洞窟，是当年走向远方的商旅祈求平安的精神驿站。从晋朝到南北朝，再到唐朝，都有洞窟和壁画，但是明朝没有，因为到了明朝，这条路已经没人走了，后来便被人遗忘。事实上，陆上丝绸之路与海上丝绸之路有一个历史兴替的过程。安史之乱后，陆上丝绸之路衰落，海上丝绸之路开始发达，后者在宋、元时代以及明前期始终保持兴盛。遗憾的
4、是，明朝“寸板不许下海”的禁令，清朝的“禁海令”和“迁海令”使海上丝绸之路也日渐衰落，中国错过了大航海时代，全球重心转向了西方。中国人因为丝绸之路形成的世界观、大格局，也彻底倒退了。（摘编自关山远丝绸之路与中华国运）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. “安史之乱”是大唐盛世的终结，是陆上丝绸之路的终结，这条商贸通道自此走向衰落。B. 吐蕃、回鹘、大食三股势力的彼此争夺与混战，使唐朝政府失去了对西域的控制。C. 唐代传奇和笔记小说中，大量出现像山海经所记述的珍怪一样的奇珍异物，直接原因是陆上丝绸之路的中断。D. 元朝依托强大的军事实力使陆上丝绸之路再度繁华，花剌子模因此遭遇了灭
5、国之灾。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章第二段引用元稹的诗句，描述宫女的生活，是为了说明丝绸之路对唐人社会生活的重要性。B. 文章第三段引用美国学者爱德华谢弗的著作，丰富了文章内容，说明了陆上丝绸之路对唐代文化和社会生活的重要影响。C. 文章第四段提到莫高窟洞窟中没有明朝的洞窟和壁画，证明了明朝时期陆上丝绸之路己经没落了。D. 文章分析了唐代陆上丝绸之路没落的原因和对社会生活的影响，以及后来陆上丝绸之路的再度繁华与没落，论证了丝绸之路对社会发展的重要意义。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如果没有“安史之乱”，唐朝就不会将驻守西疆的兵力东调长安，也就不会失
6、去对西域的控制，陆上丝绸之路可能也不会衰落。B. 九世纪，由于陆上丝绸之路的中断，人们不太可能随处听到龟兹的琵琶，也得不到从丝绸之路西来的香料与珠宝。C. 如果明朝没有“寸板不许下海”的禁令，清朝没有“禁海令”和“迁海令”，那么中国海上丝绸之路就不会衰落。D. 丝绸之路的衰落，使中国人因之而形成的世界观、大格局也彻底倒退了，可见开放、交流的重要性。参考答案：1. C 2. A 3. C【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上
7、下文体会，要死抠字眼。A项，“是陆上丝绸之路的终结”扩大范围。结合文本内容“是唐朝由盛转衰的分水岭，标志着大唐盛世的终结，也是陆上丝绸之路鼎盛时期的终结”分析可知，原文是“陆上丝绸之路鼎盛时期的终结”。B项，“吐蕃、回鹘、大食三股势力的彼此对西域的控制”以偏概全。结合文本内容“吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股势力又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制”分析可知，唐朝政府失去对西域旳控制，除了三股势力的争夺，还由于三股势力对相关地区的控制。D项，“花剌子模因此遭遇了灭国之灾”强加因果。结合文本内容“陆上丝绸之路再度繁
8、华，丝绸之路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了灭国之灾”分析可知，花刺子模遭遇灭国之灾，是因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣。故选C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置
9、一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“描述宫女的生活，是为了说明丝绸之路对唐人社会生活的重要性”曲解文意。结合文本内容“这是唐代诗人元稹行宫中的两句，这些宫女们，再也见不到从丝绸之路西来的香料与珠宝了”“从此，唐朝政府失去了对西域的控制，一时丝绸之路上道路梗绝，往来不通”等分析可知，文中只是引用这
10、两句诗说明宫女再也见不到从丝绸之路西来的香料与珠宝，并不是在描述宫女的生活。故选A。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“如果那么”错误。结合文本内容“遗憾的是，明朝寸板不许下海的禁令，清朝的禁海令和迁海令使海上丝绸之路也日渐衰落，中国错过了大航海时代，全球重心转向了西方”分析可知，由“迁海令”之后的省略号可知，海上丝绸之路衰落的原因不止明清时期的禁令。故选C。2. 阅读下面的作品，完成下面小题
11、。天才梦张爱玲我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺，可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保
12、存了这一点。我仅有的课外读物是西游记与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名快乐村。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室内装修，包括图书馆，“演武厅”，巧格力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。九岁时，
13、我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼，如“珠灰”、“黄昏”、“婉妙”、“splendour”、“melancholy”，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看聊斋志异与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽隔多年的女儿研究了一下。“我懊悔从前小心看护你的伤
14、寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”我发现我不会削苹果。经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计画是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我
15、母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹bagpipe，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树颠的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。13. 结合全文的内容，解释标题“天才梦”的含义。14. 24节记叙了作者童年时的几次创作，分别表现了作者什么样的特点？15. 解释画线句子的含义。16. 探究本文中蕴含的作者的情感。参考答案：13. 作者小时候就有文学才华，并被目为天才；作者一直有利用自己的天才而工成名就的梦
16、想（作家、画家）；作者在现实生活层面低能，与环境不无龃龉，意识到依靠天才的想法终为幻梦。 14. 第一部小说：稚嫩而勇于创作；第二部小说：固执地向往诗意；快乐村：思想不受束缚，才艺多样，缺乏恒心。 15. 华美的袍：生活中的艺术，生命中的欢悦（美好），作者都能领略、享受；但是，生活中同时又充满了无奈和烦恼，人与人之间的交往中只有痛苦，这就像华美的袍掩盖的虱子的咬啮。用比喻的手法写出生命中的矛盾和烦恼。 16. 对写作和艺术的热爱；对依靠天才成就自己的向往和热切；对自己在现实生活中的低能的痛苦和烦恼；对矛盾的生活的无奈和感伤。13. 试题分析：本题考查对文章标题的理解，结合文章的第一段“我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天
