人生的危机与任务人生的危机与任务 陈敏 犹太裔德国心理学家埃里克松认为，人的心理发展将持续终生，总共分为 8 个阶段，每一个阶段都存在特定的危机，积极地解决危机就是该阶段的任务 1.婴儿期（02 岁）：对父母等养育者或初次遇到的外部世界产生“不信任感”是这一阶段的危机建立“信任感”是这一时期的任务 2.儿童期（34 岁）：因失败而感到“羞耻”是这一时期的危机通过练习自己上厕所而养成良好习惯之类的成功体验，从而获得“我也能做到”的“自主感”是这一时期的任务 3.学龄初期（58 岁）：被大人否定而产生的“罪疚感”是这一阶段的危机通过主动探究行为而受到大人鼓励，从而形成“主动性”是这一阶段的任务 4.学龄期（912 岁）：因学习成绩不好或不擅长运动而感到“自卑”是这一时期的危机通过“自己的努力得到回报”之类的成功体验而获得“勤奋感”是这一时期的任务 5.青春期（1319 岁）：对“自己是怎样一个人”感到困惑是这一时期的危机克服危机，获得“同一性”是这一时期的任务 6.成年早期（2039 岁）：无法与他人建立更亲密的关系而产生“孤独感”是这一阶段的危机与朋友或伴侣建立“亲密关系”是这一时期的任务。
7.成年中期（4059 岁）：心理发展陷入“停滞”是这一时期的危机养育儿女和子孙或承担社会工作，获得关心下一代的“世代性”是这一时期的任务 8.老年期（60 岁及以上）：对自己的一生感到后悔，感到“絕望”是这一时期的危机积极肯定地接受自己的人生，获得“统一感”是这一时期的任务 （诸 生摘自科学世界2020 年第 7 期） 。