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1、中职计算机网络专业中职计算机网络专业 WindowsServer2008 操作系统课程项目操作系统课程项目教学探讨教学探讨 当今社会，为了提高工作效率与安全性，计算机统一管理与协同工作是每个公司的要求。企业对服务器管理人员的需求越来越大，所以很多中职学校的计算机网络专业相继开设了 Windows Server2008 操作系统课程，为社会输送了一大批服务器管理人才。然而，很多中职学校计算机网络专业 Windows Server2008 操作系统课程教学不太理想，教师所用的教学方法传统、单一，已经远远跟不上社会对人才的需求。在 Windows Server2008操作系统课程传统教学模式中，基本
2、上以教师“教”为中心，往往只重视理论知识的讲授和技能的训练，基本上没有考虑培养学生的综合应用能力，从而造成学生只懂操作，但是并不知道掌握这项操作技能可以胜任何种工作，自身应用能力不能提高的现象。 一、中职 Windows Server2008 操作系统课程特点 Windows Server2000 操作系统课程是中职计算机网络专业的必修课，课程开设一般安排在第二学期。以笔者学校临海市中等职业技术学校为例，一半以上的学生学习很辛苦，感觉特别难，此课程的任课教师也很苦很累。主要原因就在于教师在教学中，按章节目录知识点一成不变地讲授理论，接着上机训练。在这样的教学模式下，学生上完前面几节課后，就开始
3、感觉乏味，主动性与创造性被扼杀。要学习此课程，必要的条件就是学生要有Win7、网络基础等课程的基本知识。Windows Server2008 操作系统是应用性课程，该课程的主要任务是培养学生计算机网络服务器管理能力，学会用户和系统的管理，掌握网络服务器的安装与配置，打下一定的专业基础。 二、项目教学方法 1.概念 项目教学法是以项目为主体的教学方式， 是教师与学生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。主要强调对学生综合应用能力的培养，是中职学生走上专业对口工作岗位的最有效的学习方式之一。 2.特点 项目和案例是项目教学方法中最关键的部分。项目的选取至关重要，因为项目要求学生在课堂上能直接
4、参与，所以项目必须要贴近实际生活，这样才能激发学生的兴趣，提高学生学习的积极性。该方法以学生最后完成项目的质量来评价学习情况，使学生感到学到的知识可以直接应用到工作与生活中。 二、Windows Server2008 操作系统项目教学探讨 Windows Server2008 操作系统课程以培养学生综合职业素质能力为教学目标，学生学完此课程之后能够较好地完成服务器局域网的搭建与管理。围绕 Windows Server2008操作系统局域网搭建与管理的项目，根据整个课程设置一个贴近现实生活又囊括全部知识内容的“大”项目。根据学习模块，细化“大”项目为十个“小”项目，学生对每个“小”项目进行实践训
5、练，完成相对应的理论知识的学习，逐步构建起组网管网的职业能力。 1.内容体系结构 知识目标：学生获取 Windows Server2008 操作系统基本理论知识，掌握该系统在实际中的使用。 能力目标：能独立对服务器进行管理。 情感目标：通过趣味性教学，使学生们保持高涨的学习兴趣，获得成功的喜悦；在小组互助协作完成教学项目的过程中，培养学生的团队合作精神。 项目工作任务：综合运用所学知识，小组成员互助完成在 Windows Server2008 操作系统下的 “大”项目。 实践知识：文件服务器、打印服务器、DHCP 服务器、FTP 服务器、域控制器、邮件服务器和 WWW 网站服务器的配置。 理论
6、知识：网络操作系统理论。 扩展知识：团队精神和网络管理能力。 课时：总 120 课时（实践 90 课时，理论 20 课时，扩展为 10 课时）。 2.项目的设置 在 Windows Server2008 操作系统课程项目教学中，项目来源于笔者学校 99 届计算机专业毕业生创办的临海市三君计算机有限责任公司的内部网络，选取的项目完全来自社会。结合课程，经过教师的加工，项目包含课程主要的知识点。根据中职计算机网络专业高二年级学生的实际水平，降低了项目的难度。项目的评价主要依据最后的完成情况，评定为完成、基本完成和未完成三个等级。结合中职计算机网络专业学生的培养目标，设置Windows Server
7、2008 操作系统课程的“大”项目任务，它由十个“小”项目组成。 项目描述：临海市三君计算机有限责任公司所有部门在同一层楼，每个部门员工在同一办公室。所有客户机已安装 Windows7 系统，服务器要求安装 Windows Server2008 企业版操作系统。公司为了便于各部门间的资源共享，必须建立统一的内部网络，并且能控制访问 Internet。所有路由器与交换机的网络配置已完成（不要求学生完成），对网络操作系统的要求如下：服务器安装 Windows Server2008 企业版操作系统；设计部门中实现DHCP 功能，设计部门中的每一台客户机都自动分配 IP；为公司建立 WEB 站点，并配
8、置PKI 证书服务；WEB 站点实现 DNS 功能，域名为：；销售部门搭建 FTP 服务器，并创建多个用户，不同的用户设置不同的访问权限；在公司内部建立 MAIL 服务器，要求能通过OutlookExpress 收发邮件；安装域服务器，创建账户与组，并设置组策略；搭建文件服务器，以方便公司内部数据的共享；安装网络打印服务器，提高打印机的使用效率；为网络管理员搭建 VPN，以便出差时与公司交换信息。 3.项目法的实施 第一，在学习课程的开始阶段，先分组，学生每 2 人一组，并向全班的学生注输项目的思想，以小组为单位完成项目并演示。 第二，在项目具体实施过程中，根据不同的内容结合多种教学方法完成课
9、堂教学。在项目法教学的过程中，每次完成一个“小”项目，小组成员对自己的完成情况做好反思，主要是使学生主动思考，学会独立或合作解决学习中的问题。小组之间还要进行相互评价，评价的过程都要有文档记录。在小组相互评价中，参照自己项目完成的情况，使学生及时了解其他同学的学习程度，对自己的学习既是一个提醒，也是一个促进。相互评价过程培养了学生分析问题的能力。 第三，整个项目完成后，每个小组上台演示自己的项目。在演示的过程中，其余小组和教师都作为客户，可以提出问题，由项目完成者来回答，并对项目进行投票。最后按得票数多少来确定项目的等级。一方面，学生上台演示，充分激发了学生的学习激情，也锻炼了学生口头表述能力
10、；另一方面，对他人的投票也使学生学会思考、学会评价。 第四，教师在此课程的项目教学过程中，从传统的“教”的讲授者角色脱离出来，转变成学习引导者和评价者，从主体者的角色变成从者的角色。这样就把教师从繁重的“教”的工作中解放出来，教师有更多的时间进行教法的思考，也可以把精力重点放在项目设置、投票评价过程以及项目时间安排上。 三、小结 Windows Server2008 操作系统项目教学过程中，都是以学生为中心。一方面使学生掌握网络操作系统的基本技能，为学生的专业素质的形成打下扎实的基础；更重要的是培养了学生的综合能力，包括主动思考能力、学习能力、分析问题能力、口头表达能力、协作能力以及应用能力等。 （作者单位：临海市中等职业技术学校）
