《2022年高一物理重点《匀变速直线运动的速度与时间的关系》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一物理重点《匀变速直线运动的速度与时间的关系》教案设计（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一物理重点匀变速直线运动的速度与时间的关系教案设计人教版高中物理教材，采取的是由生活到物理的编写思路。通过本节教学，不但要使学生认识掌握匀变速直线运动的规律，而且要通过对这问题的研究，使学生了解和体会物理学研究问题的一个方法，图像、公式、以及处理实验数据的方法等。下面和课件网一起看看有关高一物理重点匀变速直线运动的速度与时间的关系教案设计。匀变速直线运动的速度与时间的关系教案1教学准备教学目标知识与技能1、掌握匀变速直线运动的概念、运动规律及特点。2、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式，会推导，能进行有关计算。3、知道v-t图象的意义，会根据图象分析解决问题。过程与方法引导学生通过研究v
2、-t图象，寻找规律，发现匀变速直线运动的速度与时间的关系。情感态度与价值观1、学生通过自己做实验并发现规律，激发学生探索规律的兴趣。2、体验同一物理规律的不同描述方法，培养科学价值观。3、将所学知识与实际生活相联系，增加学生学习的动力和*。教学重难点教学重点1、理解匀变速直线运动的v-t图象的物理意义。2、匀变速直线运动的速度与时间的关系式及应用。教学难点1、学会用v-t图象分析和解决实际问题。2、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式并会运用。教学过程新课导入师前面几节课，我们学习了如何描绘运动物体的v-t图象，本节课我们就从v-t图象入手，探究匀变速直线运动的运动规律。新课教学一、匀变速直
3、线运动师请同学们观察下面的v-t图象（课件展示），它们分别表示物体在做什么运动生1中物体的速度的大小和方向都不随时间变化，说明物体在做匀速直线运动。生2中物体的速度随时间不断增大，说明物体在做假速直线运动。师仔细观察中物体速度增加的有规律吗生是均匀增加。如果取相等的时间间隔，速度的变化量是相同的。师很好。请同学们自己画图操作，试一试。学生自己画图，动手操作教师用课件投影，进一步加以阐述。师我们发现每过一个相等的时间间隔，速度的增加量是相等的。所以无论t选在什么区间，对应的速度v的变化量v与时间的变化量t之比v/t都是一样的，即物体的加速度保持不变。投影出示匀变速直线运动的定义沿着一条直线运动，
4、且加速度保持不变的运动，叫做匀变速直线运动（uniformvariablerectilinearmotion）。匀变速直直线运动的速度时间图象是一条倾斜的直线在匀变速直线运动中，如果物体的速度随时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动；如果物体的速度随时间均匀减小，这个运动就叫做匀减速直线运动。生我知道了，在刚才图1中的速度随时间均匀减小，表示的就是物体在做匀减速直线运动。师你所的对！请同学们再思考一下，三条直线的交点表示什么生1是相遇！生2不是相遇，交点的横、纵坐标都相等，应该表示在同一时刻，三者的速度相等。师是的，在v-t图象中，交点仅表示他们的速度相等，并不表示相遇，同学们不要把v-t图
5、象与x-t图象相混淆。教师接着引导学生思考教材第39页“说一说”这条图线表示物体的速度怎样变化在相等的时间间隔内，速度的变化量总是相等的吗物体在做匀加速直线运动吗生速度增加，但在相等的时间间隔内，速度的变化量越来越大，说明v/t逐渐增大，即加速度增大，加速度不是恒量，那物体的运动就不是匀加速直线运动了。师没错。在不同的瞬时，物体的加速度不同，那我们怎么找某一点的瞬时加速度呢学生纷纷讨论。生是做切线吗师非常好。我们可以做曲线上某点的切线，这一点的切线的斜率就表示物体在这一时刻的瞬时加速度。二、速度与时间的关系师除了图像外，我们还可以用公式表示物体运动的速度与时间的关系。从运动开始（这时t=0）到
6、时刻t，时间的变化量t=t-0，速度的变化量v=v-v0，因为加速度a=v/t是一个恒量，所以a=v/t=v-v0/t-0解出速度v，得到v=v0+at这就是匀变速直线运动的速度与时间的关系式。师想一想，at在数值上等于什么生a在数值上等于单位时间内速度的变化量，再乘以t就是0t时间内速度的变化量。生at再加上vo就是t时刻的速度了。师我们还可以从图象上进一步加深对公式的理解。例题1（投影）汽车以40km/h的速度行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少教师引导学生明确已知量、待求量，确定研究对象和研究过程学生自主解题师投影出示规范步骤解初速度vo=40km/h=11m/s
7、，加速度a=0.6m/s2，时间t=10s，10s后的速度为v=v0+at=11m/s+0.6m/s210s=17m/s=62km/h例题2（投影）汽车以36km/h的速度匀速行驶，若汽车以0.6m/s2的加速度刹车，则10s和20s后的速度减为多少教师指导学生用速度公式建立方程解题，代入数据，计算结果。教师巡视查看学生自己做的情况，投影出示典型的样例并加以点评。有的同学把a=0.6m/s2代入公式v=vo+at，求出v10=16m/sv20=22m/s师这种做对吗生汽车在刹车，使减速运动，所以加速度应代负值，即a=0.6m/s2。有的同学把a=0.6m/s2代入公式v=vo+at，求出v10
8、=4m/sv20=2m/s师这样做对吗生对，我也是这样做的师v20=2m/s中负号表示什么生负号表示运动方向与正方向相反。师请同学们联系实际想一想，汽车刹车后会再朝反方向运动吗生哦，汽车刹车后经过一段时间就会停下来。师那这道题到底该怎么做呢生先计算出汽车经多长时间停下来。教师出示规范解题的样例。解设初速度v0=36km/h=10m/s，加速度a=0.6m/s2，时间t=10s，由速度公式v=vo+at，可知刹车至停止所需时间t=vv0/a=010/0.6=17s。故刹车10s后的速度v10=v0+at=10m/s0.610m/s=4m/s刹车20s时汽车早已停止运动，故v20=0师通过这道题，
9、我们大家知道了汽车遇到紧急情况时，虽然踩了刹车，但汽车不会马上停下来，还会向前滑行一段距离。因此，汽车在运行时，要被限定速度，超过这一速度，就可能发生交通事故。请同学们结合实际想一想当发生交通事故时，*是如何判断司机是否超速行驶的生汽车刹车时会留下痕迹，*可以通过测量痕迹的长度，计算出司机刹车时的速度。以此来判断司机是否超速行驶。师好极了。小结本节重点从图象和公式两个方面研究了匀变速直线运动，理解时注意以下几点1、在匀变速直线运动中，质点的加速度大小和方向不变，但不能说a与v成正比、与t成反比，决定于v和t的比值。2、公式中v、v0、a都是矢量，必须注意其方向。匀变速直线运动的速度与时间的关系
10、教案2教学准备教学目标知识与技能知道匀变速直线运动的vt图象特点，理解图象的物理意义.掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动vt图象的特点.理解匀变速直线运动vt图象的物理意义，会根据图象分析解决问题，掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算.过程与方法培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力.引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念.引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义.情感态度与价值观培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新*.培养学生透过现象看本质、甩不同方法表达同一规律的科学意识.教学重难点教学重点理解匀变速直线
11、运动vt图象的物理意义掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用.教学难点匀变速直线运动vt图象的理解及应用.匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算.教学工具多媒体、板书教学过程一、匀变速直线运动基本知识（1）定义沿着一条直线运动，且加速度不变的运动.（2）分类匀加速直线运动速度随时间均匀增加的直线运动.匀减速直线运动速度随时间均匀减小的直线运动.（3）图象匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线.思考判断（1）匀变速直线运动是速度均匀变化的直线运动.（）（2）物体的加速度为负值时，不可能是匀加速直线运动.（）（3）加速度不变的运动一定是匀变速直线运动.（）探究交流某物体的速度时间图
12、象如图所示，试说明物体做什么运动【提示】由于物体的v-t图象是一条倾斜直线，首先确定该物体做匀变速直线运动；又由于它的速度逐渐增大，所以说物体的运动性质为匀加速直线运动.二、速度与时间的关系式基本知识（1）速度公式v=v0+at.（2）对公式的理解做匀变速直线运动的物体，在t时刻的速度v，就等于物体在开始时刻的速度v0，再加上在整个过程中速度的变化量at.思考判断（1）公式v=v0+at仅适用于匀加速直线运动.（）（2）速度随时间不断增加的运动叫做匀加速直线运动.（）（3）速度随时间均匀减小的直线运动，叫做匀减速直线运动.（）探究交流试根据匀变速直线运动的特点，分别通过v-t图象和加速度的定义
13、式推导出速度v和时间t关系的数学表达式.【提示】（1）图象推导由图可知末速度大小由初速度v0和t时间内增加的部分at组成，故v=v0+at.（2）加速度定义式推导由得v=v0+at.三、对速度-时间图象的理解【问题导思】上节课“探究小车的速度与时间的变化关系”中所画出的v-t图象是什么形状图象的物理意义是什么v-t图线的倾斜程度具有什么含义速度图象中的纵截距和横截距代表什么意义匀速直线运动的v-t图象一条平行于时间轴的直线.从图象中可以直接读出速度的大小和方向.匀变速直线运动的v-t图象如图所示，匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线.（1）直线a反映了速度随着时间是均匀增加的，为匀加速直线运动的图象.（2）直线b反映了速度随着时间是均匀减小的，为匀减速直线运动的图象.（3）直线c反映了速度随着时间先均匀减小，后均匀
