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1、高中一年级第一单元能力测试（五） 五、（18分）（一）读下面的词，然后做18-21题。（8分，每题2分）重上井冈山毛泽东久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌换新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。18.依次写出这首词押韵的字。答：_19.毛泽东出生于湖南，可这里说千里来寻故地，该怎样理解？答：_20.摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。答：写景的句子：_景物的特点：_21.谈谈你对过了黄洋界（黄洋界，在井冈山西北，地势险要，是当年红军的
2、五大哨口这一），险处不须看的理解。答：_（二）阅读下文，完成22-25题。（10分）重视新诗的语言形式没有一种文体比诗歌更富有形式感。离开诗体语言，何以言诗？衡量诗人的造诣，首先要他对诗体语言的创造能力。诗人的人格魅力，只有通过语言形式的艺术表现力包含于诗美的魅力之中，才具有诗的价值。我们不能认同抹煞了诗歌形式自身的特性，忽略了诗体语言所独具的诗美能量生成的艺术转化。诗的意义和本质，总是包含于语言形式之中。新诗应是诗意本体与形式本体的真正融合。新诗的形式要素，包括内形式（隐喻结构、情绪节奏、心理逻辑等）与外形式（词语、体式、音节、韵律、色彩等）。实际上，诗的外形式与内形式是不可分的。外形式是对
3、诗人的基本技艺和语言素养的显影，形成汉语诗歌特有的形式美，凸现出诗的表征，它具有相对的独立性，没有外形式，内形式就失去了依托。同样，内形式是对诗人的灵魂和生命体验的显影，没有内形式，外形式也就成空壳。新时期诗歌向内心的突入，促成了内形式的建构，而对外形式的轻视，甚至抛弃，也造成诗形的严重缺失和诗美的消减。本世纪五六十年代流行的半自由体、民歌体，因缺乏内形式（也有诗情虚假的原因），导致诗意肤浅或空泛。一首优秀的诗歌，总是内外形式健全完美，商度融合的。新诗语言形式的生命力，在于发挥现代汉语的特色。既要顺应中国人的现代生活节奏，从大众口语和民歌民谣中汲取活力，又要善于从优秀的古典诗词中汲取艺术营养，
4、接通新旧诗之间的血脉联系；既要从寻根探源中发掘汉语诗意（诗性）的闪光点，在打破和摆脱诗体语言的束缚中建立新的诗体格式，又要将汉语诗歌艺术置于世界诗歌艺术的潮流中，从与其他民族和国家的诗歌语言艺术的对话中显示出新异感和光色。新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性，是一组矛盾。诗人的本领就在于能够在二者的对立统一中获取诗歌创造的自由。亦如跳舞，一旦谙熟舞步，即可从别扭进入自由的状态。确立新诗的形式本体意识，就要实现新诗创作从走路进入跳舞的艺术转变。22.在第一段作者写到离开诗体语言，何以言诗一句（4分）这句话的含义是_（不超过16字，2分）联系全文看，这句话的作用是_（不超过10字，2分）23.第二段里空壳一词具体指的是_.（不超过22字，2分）24.在第二段指出了新诗的形式要素间的关系，它们的正确关系具体是（2分）_.（不超过14字）_.（不超过25字）25.第四段中说：确立新诗的形式本体意识，就是要实现新诗创作从走路进入跳舞的艺术转变。这句话的含义是_（不超过26字，2分） 第 3 页 共 3 页
