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1、社戏七年级语文教案 教学目的：一、学习运用情节结构分析小说，并理解文中有详有略的写作特点。二、理解景物描写对表达中心思想的作用。三、学习虚词的用法，识别偏正短语四、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一、教学重点应放在叙事的详略上，至于人物性格特点只要稍作了解。二、开头和结尾是学习的难点，二者对表达中心又很有作用，可引导学生分析三、教法：用讲读、研讨法突出重点。四、教学时数：三教时第一教时一、导入：上学期我们学过鲁迅先生写的从百草园到三味书屋，这是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容基本上是真人真事。今天，我们再学习一篇他写的文章社戏。（解题）社戏：“社”原指土地庙。从前，在
2、绍兴“社”是一种区域名称，“社戏”就是村中每年所演的“年规戏”。社戏虽然也是写童年生活，不过这是一篇小说，是在真人真事的基础上的艺术创作，因此，文中的“我”（迅哥儿）以及其他一些人物都是作者塑造出来的。二预习课文1读准下列加点字的读音（见预习提示）2根据课后练习一所提示的内容，快读课文。再按课文叙述的先后重新编排顺序。3讨论课文段落层次。（1）课题为社戏，由此可见小说的中心情节是“看社戏”。提问：围绕这一中心事件写了哪些事？（2）除了看社戏以外，前前后后还写了哪些活动？开头写：随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活。结尾写：六一公公送豆小结：随着故事情节的发展，时间、地点的转移，因此小说可以分成三部分。三布置作业：编写阅读提纲 第 2 页 共 2 页
