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1、精选优质文档-倾情为你奉上 大班语言教育活动：假如我有翅膀活动内容分析这部分不符合要求，看看刘晨的表述： 在跟孩子交谈的过程中，经常会听到一些我们成人想不出来的似乎不着边际的话。本活动以“假如我有翅膀”为载体，给予幼儿想象的翅膀，充分激发孩子们的想象力和创造力。学情分析： 随着孩子生活经验和知识经验的积累，大班的孩子想象力、创造力和发散思维能力都有了很大的提升。但这只是孩子想象力的瞬间显现，并没有具体指向。而通过教师的引导，可以让他们的想象力绽放的更加绚丽多彩。活动目标：1、幼儿学会朗诵诗歌，感受和理解诗歌的意境2、幼儿能用完整的语言表达自己的想法3、幼儿能大胆想象，尝试创造性的创编诗歌重点与
2、难点：重点：幼儿能完整地朗诵诗歌难点：幼儿尝试创造性的创编诗歌活动准备： 诗歌假如我有翅膀、音乐阳光舞甜橙、动漫、小鸟图片上节课教师让幼儿熟悉几遍儿歌活动过程： 活动环节不太好，看看郑小一的表述 教师活动幼儿活动(预设） 设计意图 图片导入 （观察法）1、 小朋友们，今天老师给你们带来了几张图片想不想看一下？2、 他们有什么共同点吗？3、你们想不想有一对翅膀呢？为什么？1、想！2、 他们都有翅膀、3、想！因为有翅膀可以飞、1、通过图片导入可以激发幼儿的兴趣2、让幼儿产生羡慕之情，想象自己也有翅膀的样子3、为下一环节作铺垫引导幼儿遐想 （提问法）1、 如果有了翅膀后，你们想去做些什么呢？2、 飞
3、到哪里去？为什么？3、 有了翅膀要怎么飞呢？1、飞！2、飞到爸妈哪里去，就可以见到爸爸妈妈了，飞到外面去，就可以去旅游了1、引导幼儿围绕“假如我有翅膀，会做些什么”进行想象，让幼儿充分表达自己的想法。 配乐玩“飞”的游戏 （游戏法）1、 播放阳光舞甜橙2、 有了翅膀小朋友们会怎么飞呢？（老师做示范）3、请小朋友们飞两圈飞到座位上。1、学着老师示范的样子飞到座位上，想象自己飞起来的样子1,、配乐玩游戏更有氛围2、让幼儿飞的游戏，激发幼儿的兴趣欣赏朗诵诗歌1、 加动作朗诵诗歌2、教师跟幼儿一起反复朗诵，完整朗诵3、诗歌接龙，教师念上一句，幼儿接下一句1、幼儿跟读1、反复朗诵，加强记忆，完整朗诵诗歌
4、2、加动作朗诵容易理解诗歌的意境3、诗歌接龙加深记忆 引导幼儿 创编诗歌（暗示教学法）1、 以“假如我有翅膀，我会”引导幼儿创编，教师记录2、欣赏创编诗歌，跟幼儿一起念3、朗诵结束活动1、幼儿自由发言2、跟着老师朗诵1、通过这个活动，发挥幼儿的想象力和创造力2、记录并让幼儿念自己创编的诗歌，让幼儿有一种满足感，培养幼儿创编的兴趣3、在快乐中结束活动板书设计：诗歌创编（结束）“飞”游戏朗诵诗歌 图片 （ 导 入）提问法幼儿遐想活动延伸：1、请小朋友们继续以“假如我有翅膀，我会”创编儿歌，并把自己创编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。2、请小朋友们回家把自己有翅膀的样子画下来，也可以把自己想去的地方画下来。专心-专注-专业
