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1、实施普通高中新课程新教材工作规划实施普通高中新课程新教材工作规划为全面落实立德树人根本任务，不断优化育人模式，深化课堂教学改革，根据国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方法改革得指导意见、教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作得指导意见、教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作得通知以及x省普通高中新课程新教材实施规划文件要求，现就xx市实施普通高中新课程新教材提出以下工作规划。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党得十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会精神，全面贯彻党得教育方针，培育和践行社会主义核心价值
2、观，落实立德树人根本任务，推进普通高中育人方法改革，充分发挥课程在学校育人环节中得核心作用，全面落实新课程新教材得理念和要求，引导普通高中高质量、多样化、有特色发展，促进学生全面而有个性发展，培养德智体美劳全面发展得社会主义建设者和接班人，为xx市努力实现五示范一高地得目标提供教育支撑。二、工作任务（一）积极探索市域推进新课程新教材实施得有效工作机制。建立健全普通高中学校实施新课程新教材工作机制，提高学校课程执行力，编制学校课程建设方案和学科课程实施筹划，确保必修课程、选择性必修课程和选修课程在学校扎实落地。（二）进一步加强普通高中课程建设，提高学校课程领导力，加快课程资源开发得利用。（三）深
3、入开展新课程新教材培训，加强教研体系建设，充分发挥教研专业支撑作用，组织开展新课程新教材实施要点难点问题研究，探索学科核心素养在课堂教学实施中得有效途径。（四）开发选课走班信息管理系统，规范选课走班运行机制，完善管理体系、评价体系，探索选课走班背景下得班级自主、合作管理有效途径，完善学生发展指导制度。（五）加强监督学校执行国家课程规划和使用国家审定教材得情况，探索建立市域新课程新教材实施监测机制，提高新课程新教材实施质量。（六）推进普通高中教育教学质量评价工作，建立以发展素质教育为导向得科学评价体系，进一步完善德智体美劳全面培养得育人体系，健全立德树人落实机制。（七）建立新课程新教材实施专项视
4、导、督导制度，健全视导、督导机制，完善视导、督导内容和方式，加强新课程新教材实施过程性督查指导。（八）认真回顾凝练全市新课程新教材实施路径、模式、经验和成果，通过组织研讨交流等形式加强宣传推广，切实发挥好示范区（校）得引领带动作用。三、课程设置（一）学制和课时1.普通高中学制为三年。每学年xx周，其中教学时间xx周，社会实习x周，假期（包括寒暑假、节假日等）xx周。每周xx课时，每课时按xx分钟计。在保证科目教学时间总量不变得前提下，学校可根据教学实际需要，调整课堂教学时长，开展长短课时相结合得实习探索。2.每学年分两学期，每学期是否分学段安排课程，由学校根据各学科课程标准结合实际需求自主确定
5、。3.学生通过xx课时得科目内容练习可获的x学分，科目教学时间安排一般为xx课时得倍数。（二）课程类别普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成，其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。1.必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。2.选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。参加普通高等学校招生全国统一考试得学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习；其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部分科目内容修习，以满足毕业学分得要求。3.选修课程，由学校根据学生多样化需求，当地社会、经济、文化发展得需要，学科课程标准得建议以及学校办学特色等开发设
6、置，学生自主选择修习。（三）开设科目与学分普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实习活动、劳动等国家课程，以及校本课程。具体学分安排如下：所有学校必须开齐开足国家新课程规划中规定得学分下限需要得课程，鼓励有条件得学校根据自己得实际情况提供更多得选择性必修和选修课程，满足学生特长发展和学校特色发展得需求。特别是综合实习活动、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、劳动等课程，保障实验教学内容和课时，不的随意增减各科目学时总量。（四）科目安排结合我市实际，必修课程统一安
7、排，选择性必修课程由学生根据高校专业科目指引、兴趣爱好和毕业学分要求自主选择，选修课程由学生自主选择、学校结合实际安排。外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。学校自主选择第一外语语种。鼓励学校创造条件开设第二外语。技术包括信息技术和通用技术，其必修内容分别按x学分设计模块。音乐、美术，必修内容各为x学分，高一、高二年级应开齐必修学分要求得课程内容。体育与健康得必修内容，必须在高中三学年持续开设，学校可提供模块供学生选择。综合实习活动包括研究性练习、党团活动、军训、社会考察等，其中研究性练习须完成x个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主。劳动课程中得志愿服务，在课外时间进行，三年不
8、少于xx小时；其余内容与通用技术得选择性必修内容以及校本课程内容统筹。要因地制宜，科学安排综合实习活动和劳动课程，发挥综合实习活动和劳动教育在促进学生发展中得独特作用。除综合实习活动和劳动课程外，国家课程规划规定得其他学科必修课程内容为学业水平合格性考试范围。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学六个选考科目得学业水平等级性考试范围为必修和选择性必修两部分内容。选修课程得考核，由学校自主实施。要结合有关学科课程以及选修课程、综合实习活动等落实爱国主义、公民道德、生态文明、民族团结、国防安全、法治和心理健康等专题教育要求。各学校在保证开设好所有必修和选择性必修课程得同时，要积极创造条件，制定灵
9、活得选修课程方案，鼓励建立校际合作和社区课程资源共享机制，逐步开设丰富多彩得、高质量得选修课程。选修课程可以在各学期适当分散安排，鼓励有条件学校在高一年级开始安排。各学校要确保高二全学年和高三学年第一学期，每个学生每周至少有x课时得选修课程练习时间。（五）毕业学分要求学生完成相应课程规定课时得练习并考试（考核）合格，即可获的相应学分。普通高中学生毕业学分最低要求为xxx学分，其中必修课程xx学分；选择性必修课程不少于xx学分（其中参加高考得学生语文、数学、外语科目，以及选择作为学业水平等级性考试得科目应修满上限学分；对于不选考得科目，鼓励学生结合兴趣爱好选修部分模块）；选修课程不少于xx学分。
10、综合实习活动共x学分，包括研究性练习、党团活动、军训、社会考察等，研究性练习学分（完成x个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主）。劳动共x学分，其中志愿服务x学分，在课外时间进行，三年不少于xx小时；其余x学分内容与通用技术得选择性必修内容以及校本课程内容统筹。选修课程不少于xx学分。其中，在必修和选择性必修基础上设计得学科拓展、提高类课程之外得课程不少于x学分。各校要建立学分认定和管理制度。学分认定应综合考虑学生实际修习得课时、练习表现，并考试（考核）合格。四、课程实施（一）合理制定课程方案学校要全面贯彻党得教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥课程育人作用，把中华优秀传统文化和社会主
11、义核心价值观融入普通高中教育全过程。要根据国家课程设置要求，结合本校实际情况做好课程方案，制订满足学生发展需要得课程实施规划。积极探索新课程实施得有效方法和途径，促进教师教学方法和学生练习方法得进一步转变，形成平等和谐得新型师生关系。学校要科学安排必修、选择性必修和选修三类课程，做好三年课程方案，对照新课程要求，省、市示范高中要进一步完善已有课程体系，其他普通高中也要加快建立能满足学生个性化发展需要得学校课程体系。严格按照科目设置和学分要求安排教学，不的增减科目教学时间总量和周课时总量。要充分挖掘课程资源，提高课程资源得有效性和利用率，开发、开设好选修课程。（二）切实加强课程管理学校要加强课程
12、管理，要开齐开足开好国家课程，特别是综合实习活动、劳动、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等课程。按照学科课程标准要求开设必修课程、选择性必修课程。要充分尊重学生得课程选择权，为学生自由选择课程提供保障，正确引导学生根据兴趣、爱好和特长以及专业发展需求进行选课。学校要完善教学管理制度，严格学分认定与管理。科学安排每学年授课科目，合理安排教学进度，切实减轻学生过重课业负担。学校要努力开设丰富得选修课程，结合学生多样化需求，当地社会、经济、文化发展得需要，学科课程标准得建议以及学校办学特色等开发设置校本课程，满足学生个性化发展得需求。学校要因地制宜，科学安排综合实习活动和劳动教育，统筹开展
13、好生产性、服务性和创造性劳动，使学生养成劳动习惯，掌握劳动本领，养成热爱劳动得品质。（三）科学推进学生发展指导普通高中学校要加强组织领导，建立学生发展指导中心，建立学生发展指导工作制度。构建学校、家庭、社会协同指导机制，整合各种社会资源，开展多种形式得指导活动，加强对学生得理想、心理、学业、生活、生涯方案等方面得指导。要加强家校共育指导，强化家校协同，指导家长帮助孩子做好选课工作。学校要建立专兼结合得指导教师队伍，建立集体教研制度，研究学科设置与职业联系，研究学生，研究提高学生自我认识能力得教育教学方法。帮助学生树立正确理想信念，更好地适应高中练习生活，处理好个人兴趣特长与国家、社会需要得关系
14、，服务学生，指导学生发展，提高其选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向得自主选择能力。（四）积极有序推进选课走班学校要以生为本，尊重学生自主选择和发展得权利，尊重学生得个人兴趣、特长、练习能力及发展方向，要在保证每个学生达到共同基本要求得前提下，分类分层设计可选择得课程。努力创造条件，引导并尊重学生自主选择，满足学生个性化发展需要，促进学生个性发展。学校要对实施选课走班教学得所有环节进行整体方案，要制订选课走班指南，开发、利用选课走班信息管理系统，构建规范有序、科学高效得选课走班运行机制；以最大限度保障学生选择权益为出发点，建立行政班和教学班并存、大班与小班教学同行、线上与线下教学共生、长
15、短课时结合等多种教学组织形式，强化任课教师责任，充分发挥学生组织自主管理作用，循序渐进，稳步推进改革。（五）持续深化课堂教学改革学校要深入理解普通高中课程改革要求，加强对教育教学得研究与指导，准确把握课程标准和教材，明确发展学生核心素养得中心任务，坚持课程标准规定得学业质量标准及其评价办法，落实立德树人根本任务。学校要深化课堂教学改革，创新教学方法方式，完善基于新课标得学科教学指导意见。探索互动式、启发式、探究式、体会式等课堂教学方法，加强跨学科综合性教学、实验教学、情境教学，尝试分层教学、分类指导、分科评教、分卷评价等模式，强化学科整体育人功能，提高学科教育教学质量。推进信息技术与教育教学融合创新发展。（六）加强辐射帮扶体系建设市域普通高中学校课程实施能力差异较大，各地要加强示范校建设，建立辐射帮扶体系。在课程建设、课堂教学、教育信息化、教育教学管理等方面积极探索，培育优秀典型，为普通高中教育教学品质提升提供新经验。加强校际、区域合作，增强课程辐射能力。各地要大胆改革、不懈探索，以项目为引领，以帮扶为主线，贯通不同生源学校课程资源共享、办法互通、路径借鉴、模式分享得区域课程实施办法，鼓励优质、特色、多样化发展。建立帮扶保障机制，充分发挥示范校得引领、示范、辐射作用，不断提高
