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1、四川省德阳市中江县城北中学高一语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。人们的生活处于不停的变动之中，文化也随之而不断变化和发展。不同文化的交流与碰撞带来文化的融合与冲突，历史学家汤因比发现这是人类文明兴衰的一个重要机制。这一过程的结果是，文化自信随着社会生活的变迁而变化。在生产力发展的驱动下，现代资本主义生产方式深刻改变了西方世界的经济社会结构，进而引发了文化的剧烈变革。资本主义国家由于不断扩大市场的内在需求而推动了全球化进程，带来不同文化之间的激烈碰撞。马克思、恩格斯观察到：“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至
2、最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族在自己那里推行所谓的文明，即变成资产者。”这种社会生产方式的变革推动了世界各国的文化震荡，引发了普遍的文化危机，人们在新的世界格局下重建自己的文化自信成为普遍问题。文化认同危机冲击、瓦解了传统的文化自信，引发了人们对既有文化的反省性认识，在文化批判中形成了文化自信的发展机制。一方面，作为社会意识的文化弥散于人们的日常生活和社会心理中，具有天然的传承性和保守性，由此也形成了走向僵化的可能性。另一方面，文化也具有一种自我发展的潜能，作为一种能动的因素，它通过新思想的引入而吹响
3、变革的号角，从而成为克服僵化机制进而维系社会系统活力的积极力量。文化批判意味着以批判性的立场认识和对待自己，不是盲目地肯定或否定，而是在理性地反思与省察之上客观地予以认识和对待，它的对立面不是对象本身而是拒绝理性的思想方法，克服这种思想方法正是启蒙理性的要求。康德将启蒙理解为脱离人加之于自己的“不成熟状态”。所以，批判精神乃是实现精神成长的真实表现。对于一个民族而言，这意味着文化的成熟，表现出该文化的理性自觉和现代意蕴。可见，人类文化随着社会生活的变迁而发展，现代文化更是在现代性各种因素的驱动下处于不停的变动之中，由此形成了文化自信生成与发展的辩证逻辑。尤其在全球化时代，每一种文化都受到其他文
4、化的影响和冲击，因而也都面临寻求和构建文化自信的问题。在此背景下，坚定文化自信就必须认识世界文化发展的大势，克服人类文化固有的自我中心倾向和僵化封闭的传统，在包容开放与自我批判中构建现代文化发展的创新机制，从而在世界文化中占据一席之地。（摘编自魏波文化自信的生成和发展机制）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 文化自信的生成与发展决定文化的融合与冲突，这是人类文明兴衰的重要机制。B. 资本主义扩大市场的内在需求推动了全球化进程，引发了普遍的文化认同危机。C. 得力于生产工具的迅速改进，资产阶级凭借武力优势迫使世界接受了它的文明。D. 文化自信的瓦解带来文化的自我批判，进而自我否
5、定，最终因否定而获得新生。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章以文化自信的发展机制为论题，认为文化自信发展的核心动力是文化批判。B. 文章主体部分采用并列式的论证结构，分别从生产方式和文化批判两方面立论。C. 文章结尾联系现实社会背景审视文化自信的实践意义，结论具有鲜明的针对性。D. 文章主要使用引证法，多处援引相关领域的权威言论，增强了文章的论证力度。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 近现代以来中国文化面临前所未有的冲击，主要原因是现代文明的强势扩散。B. 文化批判的对象与其说是文化自身，不如说是认识自身文化的理性思想方法。C. 只有对既有文化传统进行重新审
6、视，创造出全新的文化，才能培育文化自信。D. 探讨文化自信问题必须深入到社会生活的变迁中，与人们的日常生活相结合。参考答案：1. B 2. B 3. C【1题详解】试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，“文化自信的生成与发展决定文化的融合与冲突”错误，从原文看，应是“文化的融合与冲突决定文化自信的生成与发展”。C项“凭借武力优势”错误，原文中“商品的低廉价格，是重炮”只是比喻的说法。D项“因否定而获得新生”错误，原文中已强调“文化批判不是盲目地肯定或否定”。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题
7、目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。【2题详解】试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中B项，主体部分不是并列式的论证结构。【3题详解】试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。C项，“创造出全新的文化”错误，因为文化“具有天然的传承性和保守性”。2.
8、 阅读下面的文字，完成下列小题。冬夜何君华(1)离家还有七八里路的时候，中巴车还是抛锚了，像一个突发心肌梗塞的老人，趴在寂静的山村公路上再也不肯动弹。(2)乘客早就质疑这破车不行，叮儿当啷的，路上肯定要出问题。但当时司机叼着烟说：“坐不坐？不坐拉倒，哪那么多废话？”(3)乘客们没办法，只得一个一个上去了，徐刚也跟着上去了。因为除了这辆破车，镇上实在看不到任何别的车辆。(4)果不其然，半路车坏了。(5)司机又叼起一支烟，冲车里仅剩的四个乘客喊道：“都下去走吧，车动不了了。”(6)徐刚只得拎着行李疲倦地走下车，漫天飞舞的大雪依然在跳跃，大地早已被染成了白色，白茫茫一片，分外耀眼。(7)村庄霍地胖了
9、一圈。(8)已经是除夕夜的十点钟了，不会再有任何一辆车来，徐刚只能拎着行李往家的方向走。(9)这个年，徐刚本来是不打算回来的，他在电话里对娘说：“娘，我过年不回来了，工地不放假。”(10)娘说：“儿，回来吧。”(11)隔了一天徐刚又给娘打电话：“娘，火车票不好买。我去了车站一趟，没买着。”(12)娘说：“儿，回来吧。”(13)娘反反复复就是这一句话，徐刚只好决定回来。(14)包工头跑了，徐刚一年白干了，这个年怎么过？(15)徐刚的心情如同这寒冷的冬夜一样荒凉，他一个人慢吞吞地走在乡村公路上，心里盼望着早点到家，又盼望着永远走不到家。一年到头，两手空空，怎么面对娘呢？(16)或许是雪压断了电线，
10、公路穿过的村庄竟没有一户人家亮着灯，徐刚的心情也降到了冰点。(17)徐刚茫然地朝前走着，没有一个人知道他此刻正走在回家的路上，除了娘。此刻娘一定站在屋门口等他，想到这里，徐刚赶紧加快了脚步。(18)所有的鸟都躲了起来，四周一片寂静，只有徐刚踩在雪地上的脚步声嘎吱作响。终于，他走到了青石桥头。(19)过了青石桥头就是家，徐刚没有加快步伐，反而减慢了步子。他又犹豫起来：“怎么面对娘呢？”(20)这时，桥头的一座白色雕像突然开口：“是我的儿吗？”(21)徐刚吓了一跳，但马上听出那是娘的声音，娘在青石桥头站成了一座白色的雕像。(22)“娘，是我。”徐刚连忙扔下行李，掸掉落在娘头上和身上的雪花。(23)
11、“娘，怎么不在家里等？”徐刚责问道。(24)“我来望我的儿呀，儿，你回来了啊!”娘摸徐刚的脸，娘的手在颤抖。(25)徐刚握着娘的手说：“娘，我们回家吧。”(26)娘也说：“儿，我们回家。”(27)徐刚远远地看到了山坳上家里的灯，那是一盏微弱的、昏黄的、跳跃着的煤油灯，整个雪夜里唯一的一缕光。(28)徐刚和娘坐在灯光下吃饺子。(29)徐刚说：“娘，包工头跑了。”(30)娘把饺子夹到徐刚碗里。娘说：“儿，吃饺子。”(31)徐刚说：“娘，我一年白干了。”(32)娘把饺子夹到徐刚碗里。娘说：“儿，吃饺子。”(33)好像所有事娘都不关心，娘反反复复就是一句话：“儿，吃饺子。”（选自小小说月刊2016年第
12、2期）13. 结合上下文，请简要分析第6段中景物描写的作用。14. 小说第9至13段属于插叙内容，请谈谈这样写的作用。15. 结合文意，赏析两处画线部分。心里盼望着早点到家，又盼望着永远走不到家。娘在青石桥头站成了一座白色的雕像。16. “冬夜”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。参考答案：13. 写出了当时雪下得很大的情景，渲染了一种悲凉的气氛； 烘托人物痛苦、无助的心情。 14. 插叙部分补写出徐刚回家的原因，使情节更加完整；与下文母子二人吃饺子的情节一起，彰显出母亲对儿子的关爱之情，使母亲的形象更加丰满。 15. 运用心理描写，刻画出徐刚既想回家又怕回家的矛盾心理。运用外貌
13、描写（比喻修辞），形象地写出母亲等待之久、盼儿之切。 16. 题目表明小说发生的时间和环境；暗示出徐刚在打工、返乡途中的遭遇或者暗示出徐刚在打工、返乡途中痛苦无助的心情；冬夜是母亲在门前守候儿子的背景（寒冷的冬夜与微弱温暖的灯光形成对比），更好地突出了小说母爱的主题。【13题详解】本题考查环境描写的作用，文章中运用环境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。渲染气氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品。推动情节的发展深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。本文第
14、六段的景物描写，写出了当时雪下得很大的情景，渲染了一种悲凉的气氛；表现人物痛苦、无助的心情。【14题详解】本题考查插叙的作用。解答此题关键要了解插叙的作用。插叙（就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法）作用：补充交代了内容，丰富了的人物形象，突出文章中心，为下文作铺垫。本文插叙部分补写出徐刚回家的原因，使情节更加完整；与下文母子二人吃饺子的情节一起，彰显出母亲对儿子的关爱之情，使母亲的形象更加丰满。【15题详解】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此题，首先要指出表现手法，其次要分析表达效
15、果。如(1)运用心理描写的手法，“盼望着早点到家”写出了徐刚归家心切，“又盼望着永远走不到家”写出了徐刚因为包工头跑了没有拿到工钱不敢回家的心理，心理描写刻画出徐刚的矛盾心理。(2)运用外貌描写(比喻修辞)，“站成了一座白色的雕像”写出了母亲在雪中等待的时间之久，表现出了母亲盼儿子归家的心切。【16题详解】本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合全文内容来看，小说的题目表明小说发生的时间和环境；暗示出徐刚在打工、返乡途中的遭遇；而且冬夜是母亲在门前守候儿子的背景，更好地突出了小说母爱的主题。【点睛】此题考核分析文章的结构的能力，注意考核标题的作用，分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。3. 阅读下面文字，完成1619题。（10分）想北平（节选） 老舍如果让我写一本小说，以
