《湖北省黄冈市阜阳红旗中学2020年高二语文下学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄冈市阜阳红旗中学2020年高二语文下学期期末试卷含解析（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省黄冈市阜阳红旗中学2020年高二语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。乡野里的青蒿我家房前屋后，长满了青蒿。青蒿长得跟小树差不多，枝叶一层层往上长，绿绿的叶脉把地表遮蔽得密不透风。不过，我家门前的青蒿，基本上都长不高，母亲看着青蒿长高了，直接就拔掉了，要不就用刀子拦腰砍断。砍断的青蒿，沉静一段时间后，就开始生长侧枝。侧枝也是向上生长的，长出的侧枝，会把主干遮挡住，侧枝也能长成一株枝繁叶茂的小树模样，甚至更为稠密。有青蒿的地方，地上的土层都较为潮湿。每逢盛夏时节，酷暑难耐，我家那些鸡猫鸭的，就躲在青蒿下面小憩，长在青蒿下面的杂草，被践
2、踏得不堪入目。青蒿不是长青植物，叶片分好多细小的裂片。裂片具有多枚长三角形的栉齿，略呈线状披针形，幼时绿色，有纵纹，下部稍木质化，纤细，无毛。立秋过后，青蒿逐渐变黄，枝蔓上挂满了密密麻麻圆形的果实，秋风一吹，果实及细小的叶脉簌簌飘落一地。冬日里连续几个艳阳，枯萎的青蒿耗掉了藏在体内的水分，村里人会把青蒿一把火点燃，青蒿在烈日下燃烧着枯竭的生命。在村子的庄稼地里，青蒿长在玉米地和黄豆地较为常见，这也是两种截然不同的命运。长在玉米地里的青蒿，玉米秆都比青蒿高。在玉米的幼苗期间，青蒿刚刚探出个头，就被锄掉了，所以，长在玉米地里的青蒿都长不大。那些没有被锄掉的青蒿，借着从玉米间隙筛下的阳光，屏住呼吸，
3、安静地耐心地生长。而长在黄豆地里的青蒿，就较为幸运，它可以一直待到黄豆收后，还能在山岗上摇摆来，摇摆去的。青蒿的长势跟黄豆不分伯仲，黄豆地也锄草，但黄豆没有玉米那么高，被锄掉的青蒿，阳光充沛时，又很快长出来了。黄豆灌浆后，村民也不怎么打理黄豆地了。这个时候，正是青蒿疯长的最佳时机，等到村民去地里抢收黄豆的时候，有的青蒿已盖过了黄豆。村子里的人对青蒿没有什么好感。那时也不知道青蒿的药用价值有那么大，总觉得它长在村子里比较碍眼。不过，烦人归烦人，不管村里的大人还是小孩，都知道青蒿有两种功效，止血与当旱烟抽。止血这种功效很简单，采撷几片翠绿的青蒿叶片，在一块石头上把青蒿捣碎，然后敷在伤口处。当青蒿的
4、汁液与血液混在一起时，血就会渐渐止住，也可以避免伤口感染，具有消毒功效。当旱烟抽的都是村里的老人。村里吸烟的老人，每人都有一个烟斗。有时去山里干农活，身上携带的烟丝不够了，就去抓一把青蒿或捡几片梧桐树的叶子。当旱烟抽的青蒿，是枯黄的。枯黄过后的青蒿，叶脉特别轻脆，轻轻在掌心一撮，叶脉就碎了。然后把细碎的青蒿跟所剩无几的烟丝，充分搅拌均匀后，放进烟斗里来吸，浓烟滚滚。我爷爷在世的时候，也这样吸过烟，那时我还懵懂，没有问过爷爷，好吸不好吸。反正，爷爷吸着青蒿伴烟丝时的表情，跟吸纯烟丝的表情是一样的。青蒿的一绿一枯，都演绎了不同的价值：生，就生出希望；死，就死出价值。有一年，我从新疆回到老家，正逢母
5、亲在屋前晒青蒿。我问母亲晒这个干嘛？母亲笑嘻嘻地跟我说卖钱。她还跟我说，对面住着的一个姑姑，一个夏天到山里砍苦药子（青蒿）卖，都卖了好几千块。那年青蒿的价格还不错，大概一斤十几块，母亲从山里砍回的青蒿，也卖了好几百块钱。母亲还跟父亲说，明年把房前屋后的青蒿都留起来，把地里的青蒿也留起来。我跟母亲说，这些青蒿就别弄了，卖不了几个钱。母亲说，长在屋前的青蒿，砍掉了也浪费，卖几个钱是几个钱。第二年，母亲老早就去山里砍青蒿了，一年下来，晒干后的青蒿差不多有好几百斤，结果没有收药材的人，一直堆放在房子里，一放就是两年，发霉后不得已扔掉了。母亲扔掉青蒿的那年，刚好是女科学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖的前一年。
6、后来，母亲又跟我说，今年的苦药子（青蒿）要涨价了。住在对面的姑姑说，苦药子（青蒿）都上新闻了。我没有问过母亲，青蒿的价格怎么样，也不晓得母亲砍了多少青蒿，但我还是想，青蒿如从前一样，站在山岗上，很自然地为所需的人所用。（选自 2016年第9期散文选刊，有改动）4. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. 散文开头写到，我家门前的青蒿，基本上都长不高，母亲看着青蒿长高了，不是直接拔掉就是拦腰砍断。这是为了表现母亲的勤劳和爱整洁。B. 第二段写青蒿，盛夏，鸡猫鸭躲在下面小憩，立秋，枝蔓上挂满了果实，冬日，却被村里人一把火点燃，表达了作者对青蒿不幸命运的深切同情。C. 文章第三段
7、，作者运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，形象生动地写出了长在玉米地的青蒿和长在黄豆地的青蒿两种截然不同的命运。D. 文章成功地运用了欲扬先抑的表现手法，前三段写了青蒿被砍、被烧、被锄的情形，是抑；从第四段开始写了青蒿的功效和价值，是扬。5. 母亲扔青蒿和屠呦呦获诺奖之间本来没什么必然联系，但作者将二者并提就产生了丰富的思想内涵，请紧扣“青蒿”结合原文简要分析。6. 本文借“乡野里的青蒿” 表达了对人生价值的思考。请结合全文，谈谈你的理解。参考答案：4. D 5. 命运的戏剧性变化。青蒿因无人问津而被扔掉，又因被人发现而名扬世界，命运发生了戏剧性的变化。价值的巨大差异。女科学家在它身上发现的是拯
8、救人类生命的无限的医学价值，农村妇女在它身上看到的只不过是一斤十几块钱的微不足道的经济价值，同样的东西在不同的人那里价值差距巨大。揭示的哲理。现实中，真正有价值的东西在被发现之前，往往会遭遇被忽视、被埋没、被误解甚至被遗弃的不幸。给人的启迪。真正有价值的东西，不怕遭遇被忽视、被埋没、被误解甚至被遗弃的不幸，只要真正有价值，终究会被发现，终究会造福人类。 6. 坚韧不拔，不负生命。平凡朴实，有益众生。坚守本色，豁达淡泊。4. 试题分析：本题几个选项分别考查了人物性格、小说主旨、写作特点等，考点较全。选项中A.“这是为了表现母亲的勤劳和爱整洁”不妥，侧面体现青蒿生命力的顽强。B. “表达了作者对青
9、蒿不幸命运深切同情”不妥，没有体现出“深切同情”的意思。C.“作者运用了比喻、对比、拟人的修辞手法”有误，没有比喻。点睛：本题属于综合题。考查的范围包括：小说的内容、主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容读全文；抓标题；辨文体；找线索；理层次。解答本题，考生要紧密结合文本，抓住文章中细节，判断选项对错。5. 试题分析：题干问“母亲扔青蒿和屠呦呦获诺奖之间本来没什么必然联系，但作者将二者并提就产生了丰富的思想内涵，请紧扣青蒿结合原文简要分析”本题答题关键词“青蒿思想内涵”“ 结合原文简要分析”，答题时从命运的戏剧性变化、价值的巨大差异、揭示的哲理、给人的启迪，
10、几个角度答题。6. 试题分析：题干“作者借乡野里的青蒿 表达了对人生价值的思考。请结合全文，谈谈你的理解”答题关键词“人生价值的思考”这是一道探究题，答题时结合文章内容，联系生活经历答题，言之成理即可。2. 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。不同的意识形式具有不同的社会功能或不同的价值，也就具有不同的用途。通常人们所说的“哲学的用途”，也就是哲学的功能或价值。科学属于认知意识，它是人对外部对象的认识。科学的用途就是为人类提供关于对象的知识。哲学属于人文学科，诉求人文精神。人文精神和科学精神表现为两种不同性质的精神指向：科学精神以外部事物为尺度，而人文精神则是以人为中心；
11、科学精神注重理性知识的获得和积累，人文精神追求的是非知识的意向和境界；科学追求真实和真理，人文追求价值和美好。因此，哲学的用途不同于科学的用途。哲学不是对客观对象的认知。哲学是观念、思想，是人们对对象的理解和解释。因此，哲学提供给人们的不是关于对象的具体知识。哲学提供给人们的是思想和观念。观念是决定态度和行动的价值系统，是人们的基本信念。因此可以说哲学是关于思想和信念的学说。它通过对问题的独特的理解方式，提供对世界的意义的理解和把握。通过科学我们知道了世界是什么样的；通过哲学，我们获得了一种对待世界的观念、立场和态度。既然基本观念或信念决定着人们的态度和行动，那么它们在本质上便意味着一些价值体
12、系。价值观在哲学中是体现在一定的概念体系中的，它决定着一个时代的文明、文化的价值指向。这是哲学区别于科学的基本特征。在社会上一直流行着一种“哲学无用论”。一些人认为，哲学不能为我们提供具体的知识，因而不能为我们的社会实践活动提供任何具体的帮助，也不能帮助我们获得实际的利益。因此，哲学是没有什么用的。这种“哲学无用论”错误的根源，就是因为他们混淆了哲学与科学的功能。哲学本来就不是为人们提供具体知识的，因此，它只能说明哲学不具有科学的用途，而不能说明哲学没有哲学的用途。另一个原因，是认为哲学无用的人，只重视知识的用途，而轻视价值、理想、思想、信念在社会实践中的巨大作用。在市场经济占统治地位的历史条
13、件下，功利主义价值观占据了统治地位。这就必然造成重视物质利益而轻视价值理想、重视知识而轻视信念。人们对于“如何获得成功”这一类的知识问题相当重视，而对于“为了什么这样去做”、“怎么做才是有利于人类利益的”这一类的价值问题却越来越轻视。这种重视科学而轻视哲学的现实也是产生“哲学无用论”的根源。哲学根源于现实的生活世界，同样，哲学的用途也是为人们解决现实生活世界的问题服务。哲学之所以对于人们解决现实世界的问题有重要的作用，最根本的原因就在于它根源于人的现实的生活世界。为时代和民族提供核心的价值观、新的思维方式和信念，是哲学家不可逃避的社会责任。哲学家之所以能够成为时代的精神代表，不是因为他的哲学超
14、越了现实的生活世界，而是因为他以抽象的哲学理解反映了时代的人类的生存主题。 （节选自刘福森哲学的“根”与“用”）1下列有关哲学与科学的区别的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A科学是人们对外部对象的认识，属于认知意识；哲学不是对客观对象的认识，而是观念和思想，属于人文学科。B科学的精神注重理性知识的获得和积累，以外部事物为尺度；哲学的人文精神追求的是非知识性的意向和境界，是以人为中心。C科学追求的是真实与真理，其用途是为人类提供关于对象的知识；哲学追求价值和美好，不给人们提供关于对象的知识。D科学让我们知道了世界是什么样的，哲学则提供对世界的意义的理解和把握，使我们获得对待世界的观念、立场和态
15、度。2下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A虽然科学和哲学是两种不同性质的精神指向，但它们都有着各自的不可替代的社会功能、价值和用途。B哲学提供给人们思想和决定态度和行动的观念，这使哲学决定着一个时代的文明、文化的价值指向。C一些“哲学无用论”者认为，哲学不能为我们的社会实践提供具体的帮助，不能给我们带来实际的利益。D产生“哲学无用论”的根源是没有分清哲学与科学的功用以及只重视科学而轻视哲学的功利主义。3下面的理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ）A科学是用来为人类提供关于对象的知识，追求真实，其作用显而易见；哲学是属于人文学科，追求的是非知识的意向和境界，其作用并不十分明显。B科学可能会
16、指引人们“如何获得成功”，而哲学则往往能够回答“为了什么这样去做”、“怎么做才是有利于人类利益的”的问题。C在那些认为“哲学无用”的人看来，只有能为我们的社会实践提供具体帮助的才是有用的，这是因为在他们的意识中存在着功利主义的价值观。D哲学源于现实的生活世界，为时代和民族提供核心价值观、思维方式和信念，因此哲学家能够成为一个时代的精神代表，这是科学家所不能替代的。参考答案：1.C 2.B 3.D【“为时代和民族提供核心价值观、思维方式和信念”的不是“哲学”而是“哲学家”，因果关系也不成立。】略3. 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：为缓解工业原料不足，从上世纪80年代起，我国开始从境外进口可用作原料的固体废物。但与之相伴而
