《湖北省荆门市抽级中学2018-2019学年高二语文月考试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省荆门市抽级中学2018-2019学年高二语文月考试题含解析（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省荆门市抽级中学2018-2019学年高二语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1720题。（23分）学贯中西马建忠马建忠（1845-1900），中国清末洋务派重要官员、维新思想家、外交家、语言学家。咸丰三年，马建忠进入外国人办的徐汇公学，学习法文和拉丁文等课程，同时准备科举仕途。十年，英法联军攻占北京，火烧圆明园，刺激了少年的马建忠，他对那些“绝口不谈海外事”的士大夫非常不满，“决然舍其所学，而学所谓洋务者”，但他的观点与当时洋务派局限于练兵、制器及器物改良不同。他还一洗中国传统知识分子耻于言商的陋习。他搜寻各种西方新学的译著，如痴如醉地研读。他又
2、努力学习外语，经过十余年的刻苦努力，成了一位“善古文辞，尤精欧文，英、法现行文字以至希腊、拉丁古文，无不兼通”的学贯中西的新式人才。同治九年，经过直隶总督李鸿章幕府的二哥马建勋引荐，马建忠也成为李鸿章的幕僚，随办洋务。光绪二年，李鸿章保荐马建忠以郎中资格为随员前往英、法。入法国政治学院，主修国际公法，并兼任出使英、法大臣郭嵩焘的翻译，颇得郭的器重。五年，郭嵩焘离任后，马建忠又充继任公使曾纪泽的翻译，也颇为曾纪泽欣赏，说他“精通法文，而华文函启亦颇通畅，洵英才也。”由于马建忠知识渊博，在一年后的考试中取得好成绩，并成为第一个在法国获得语言学学位的东方人，当地报纸纷纷刊载有关马建忠的消息。马建忠还
3、得到了政治、法律、外交、理科等学位。在法国留学的三年多时间里，马建忠周游了英、法、德、奥、瑞、比、意诸国，参观了众多工厂、学校、军营，访问了许多法国的家庭、学者、政要，开阔了眼界，活跃了思想，通过悉心研究中、西文化的异同，看到了中国存在的不足之处，“历上书言借款造路、创设海军、通商、开矿、兴学、储才”诸事。这一时期他所撰写的文章和书信中，除了提出借款修造铁路、培养外交人才、创设海军等具体建议外，对洋务派以练兵制器为先的自强办法进行了批评。认为西方各国之所以富强，在于“其讲富者以护商会为本，求强者以得民心为要，学校建而智士日多，议院立而下情可达”；而洋务派所注重的“制造、军旅、水师诸大端，皆其末
4、焉者也。”他竭力主张通商致富，并对“利洋商而害华商”的不平等关税制度予以抨击，主张区别不同的货物以不同的税率，以此来调节进出口；并以自己所掌握的国际法知识，多次上书朝廷阐明对外国提出修约，免厘加税是正常之举，与违约不同。这一主张后为总理衙门所接受，并实际运用于对外谈判中。光绪六年春，马建忠结束了在法国的留学，回到天津，重新在李鸿章幕下办理洋务。八年，受李鸿章派遣去朝鲜，协助朝鲜政府与美、英、法三国签订了商约，并建议朝鲜聘请有经验的洋员和中国有识之士掌握海关主权，后李鸿章派德国人穆麟德与马建忠的四哥马相伯前往朝鲜海关。十年，朝鲜大院君发动政变掌握政权，马建忠与海军提督丁汝昌率舰队东渡观变。当时，
5、日本海军已先登陆仁川，欲乘乱控制朝鲜，马建忠“设辞绥之，而亟请速济师代定乱”。当淮军将领吴长庆率兵到达朝鲜后，马建忠设下诱擒叛乱头目之计，并参与了抓捕大院君的行动，而后先将大院君用军舰押解往天津，继而扑灭余党，使日本控制朝鲜的阴谋归于破产。中法战争爆发前夕，马建忠身负李鸿章交付的秘密使命前往上海，通过各种关系刺探法方意向，同时按李鸿章的指示，将轮船招商局转售给美国旗昌洋行，使招商局的船只在中法开战后免于为法国所夺，此举使马建忠遭到朝臣的激烈抨击。中法战争结束后，马建忠会同盛宣怀收回招商局轮船，并任招商局会办。十六年，马建忠撰写富民说，主张发展对外贸易、扶持民间工商业等措施以富民强国，并将富民说
6、上呈李鸿章。不久，受李鸿章委派为上海机器织布局总办，旋因资金周转等问题去职回籍。此后，马建忠一直埋首整理著作。马建忠的著作中最为世人所知的是其语法巨著马氏文通。他对西方各国语言（包括古典语言如拉丁文和希腊文）的精深了解使他能借以对比中国古文，研究古汉语的语法规律。马建忠以拉丁文语法为参照，又借鉴中国传统训诂学中对实词和虚词的研究，对古汉语词法和句法进行系统的归纳与总结。马氏文通总计十卷，分为“正名”“实字”“虚字”“句读”四部分，1896年书成，“学者毕称其精，推为古今独创之作”。观照中国过去百余年的风云变幻，马建忠的真知灼见，如富国为先和权力制衡，岂止是“数十年以后治中国者所不能易”。只是商
7、业的进步似乎不难达到，而如何让“人人有自主之权”，在二十余年改革开放后的今天，仍是深刻而艰巨的话题。（节选自晚清历史人物）17、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）A、马建忠学习法文和拉丁文等课程，搜寻各种西方新学的译著认真研读，最终成为学贯中西的新式人才，做沟通中西文化的桥梁。B、马建忠虽也是洋务派的重要官员，但和洋务派的强国主张完全不同，他批评洋务派以练兵制器为先的自强办法是完全错误的。C、马建忠留学法国期间周游了许多欧洲国家，通过参观访问，加上自己对中西文化异同的深入研究，他更加清醒的认识到改变中国落后局面的迫切性。D、马建忠一直受到李鸿章的赏识和重用。李鸿章保荐
8、他到英法学习，回国后就让他协助自己办理洋务。他任上海机器织布局总办时，因不善经营被迫离职。E.马建忠学贯中西，他所提出的许多观点，不仅在当时晚清具有先进性，就是在几十年后的中国，乃至改革开放后仍然有很强的现实意义。18、马建忠在外交上做出了哪些重要的贡献？请结合材料简要概括。（6分）答_19、马建忠为什么能在晚清写成“古今独创之作”马氏文通？请结合材料简要分析。（6分）答_20、作为洋务派的重要一员，马建忠对富国强国有着自己的真知灼见，请结合全文，将其列举出来，并选其中一点，联系现实谈谈你的理解。（6分）答_参考答案：17、 E给3分，A给2分，D给1分（B项，“强国主张完全不同”错，强国主张
9、相同，只是具体措施的主次、先后不一样。C项，“更加清醒的认识到改变中国落后局面的迫切性”应为“清醒的认识到改变中国落后”D项，“不善经营被迫离职”不确切）18、 提出免厘加税，并实际运用于对外谈判中。参与平定大院君政变，使日本控制朝鲜的阴谋破产。将招商局的船售给美国，在中法开战后免于为法国所夺。19、 精通西方各国语言。有深厚古文辞功底。能将中国古文与西方语言对比研究。有埋首研究和创新的精神。20、 一、 富国为先，通商致富。修路开矿，扶持民间工商业。兴学储才，创设海军。设立议院，下情上达。（4分）二、选其中一点，结合现实写（略）（2分）2. 阅读下面的文字，完成各题。材料一：知识付费的本质，
10、就是把知识变成产品或服务，以实现其商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，同时也激励优质内容的生产。在互联网技术飞速发展的今天，“知识就是财富”这句格言，又有了新的解读，因为在知识付费平台上，实现了知识直接“变现”，成了另一种含义的“知识就是财富”。随着知识付费概念的走红，短时间内各种知识付费平台一拥而上，致使行业水平参差不齐。纵观当下市场上的产品形态，无论是综艺式的说话课程、快速解惑的付费问答，抑或是读书精华，内容均呈现大众化、浅层化、覆盖面广的特点，根本无法满足用户深度学习、获得知识沉淀的需求。在此状况下，知识付费行业要良性运行，更需要从内容上下功夫，根本不是签约几个大V（拥有众多粉丝的
11、微博用户）就能解决问题的。人们之所以愿意为知识“买单”，就是因为知识的可贵，而可贵的知识不是靠名人效应积攒的，而是需要“肚子里有货”。唯有拓宽知识生产者的来源渠道，让更多的知识人参与到知识付费领域中，才能够解决知识付费“内容”不足的问题。（摘编自百度百科、腾讯网“知识付费”缺少的不是理念而是内容）材料二：图一2015-2018年中国内容付费用户规模及预测注：E指预测。（数据2018年的公开资料整理）图二 网友最愿意买单的领域能提高工作能力和 兴趣爱好 职业选择 时间管理 方法技能收入的经验63.32 42.19 32.90 28.05 23.91（数据果壳网和网易云课堂公布的2016年知识青年
12、付费报告）材料三：值得注意的是，与其他技术驱动的风口不同，知识付费的崛起，与其说是技术上的演进，不如说是社会需求的爆发所致。具体而言，知识付费既借力于知识付费平台的演进、付费方式的便利，也得益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发。但这并不意味着知识付费只是一种应对当下中产焦虑的“止痛剂”，也不仅仅是IP（知识产权）变现的另外一种方式。知识付费通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，是通过市场规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置。未来的知识付费行业实际上是现有的信息服务业互联网化的一部分，是人类信息生产、获取方式由线下转为线上线下相结合，由一对多转为多对多的一个阶段
13、。最终，知识付费不仅会作为一种独立的行业，还会直接改造和融合现有的教育业、出版业、广告业、咨询服务业，成为万亿以上规模的巨大产业。但相比未来前景，目前知识付费行业发展仍然处于早期阶段，除了适应移动化的消费方式造成的知识碎片化问题以外，还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的发展。因此我们需要进一步对知识付费行业进行整体的梳理和检视。（摘编自冯尚钺我们研究了28家平台为你揭开知识付费的现状与未来）7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 材料一中指出
14、，现在在知识付费平台上，知识能够直接“变现”，这是对格言“知识就是财富”的新的解读。B. 材料二中的图一表明，我国内容付费用户的规模及增长率均成上升趋势，但预测2018年增长率有下降趋势，这正印证了目前知识付费行业的发展仍然处于早期阶段，还存在诸多问题。C. 材料二中的图二表明，能让网友有付费意愿的因素首先是有能提高工作能力和收入的实用价值其次是兴趣爱好。D. 材料三中指出，知识付费的崛起，是由于技术上的演进，更是由于社会需求的爆发，它与其他技术驱动的风口不同。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 当下市场上知识付费的产品形态多样，但却根本无法满足用户深度学习、获得知识沉淀
15、的需求，因其普遍存在内容肤浅、缺乏个性、广而不精等缺点。B. 知识可贵，人们愿意为知识“买单”，而可贵的知识不是靠名人效应积攒的，因此知识付费行业要从内容上下功夫。C. 知识付费的兴起必将是大势所趋，它不仅会作为一种独立的行业，还会直接兼并和融合现有的教育业、出版业、广告业、咨询服务业成为万亿以上规模的巨大产业。D. 知识付费通过市场规律和互联网传播达到信息的优化配置，它将会成为信息服务业互联网化的一部分。9. 怎样改变目前中国“知识付费”行业存在的弊端？请结合材料内容简要概括。参考答案：7. B 8. C 9. 拓宽知识生产者的来源渠道，注重个性，追求深度，推出精品。深入调查，满足不同用户的兴趣和需要。完善内容评价体系和筛选体系，提升用户付费体验和复购意愿，解决知
