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1、教师评优方案教师评优方案汨罗市天井中学教师职称考核评优、教师评先方案为在评优、评先中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，营造“比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，促进我乡教育教学工作不断发展，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。一、原则：1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。3、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先、评特的依据。4、评优、评先坚持公正、公平、公开原则、规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。二、考评小组成员：组长：杨岳飞
2、（校长）组员：易林国、凌艺权、李毅、方义钦、冯桂林、干志金、舒利君三、评优评先条件：1、参加上级部门组织竞赛或抽测中获表彰者，可推荐为乡级优秀；2、有重大突出贡献者优先评优；3、上级部门下达的优秀指标，必需推选在相关工作中有突出贡献者，县级以上优秀个人原则上不连年推荐，乡级优秀可连任。4、不服从学校（或校委会）决定给学校整体工作造成困难和工作有重大失误的教师，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。四、评比细则：总分100分，其中教学成绩占40%，教师能力绩效占20%，学期考勤占10%，师德师风占10%，评委考核评分占10%。（一）、教学成绩（40分）。（以前两学期成绩为准）1、各科平均
3、分的得分（20分）计算方法。平均分列全市位次12345得分3025201*16平均分列全市位次678910得分1413121110说明：（1）、九年级第一学期安上列计算，第二学期中考按考取市中目标数计算：完成目标按第六位计，每超目标一人则进一位，以此类推。2、及格率的得分（10分）计算方法：各年级各学科及格率达到60%得满分，每少一个百分点减2分。3、优秀率的得分（10分）计算方法：（除私立学校）各年级各学科优秀率达到20%得满分，每少一个百分点减2分。4、非会考学科教师业绩，由教师代表和行政人员对其工作进行民主测评，满意率达100%得40分，每少一个百分点减2分，满意率90%以下不得分。（二
4、）、教师能力绩效（20分）1、凡常规检查缺查一次扣5分。“六个一”常规缺1项扣2分。2、凡上课抽查未带教案或用老教案一次扣2分。备课缺一次扣2分。3、凡教研组活动不参加一次扣2分（包括听课、竞赛或教研组开展的大型活动）4、按要求如质如量进行作业批改，每少一次扣2分；批改错误，发现一例扣2分，扣完为止。（三）、学期考勤满分（20分），缺勤扣分方法如下：1、缺全体师生集会每次2分，缺教师例会每次5分，开会迟到或早退每次2分。2、请假（法定假除外）每天3分，缺签一次3分，全学期请假超过7天，此项为0分。3、班主任会缺席每次2分。4、其它活动缺勤临时再议。（四）、师德师风（10分）1、歧视和排斥后进生
5、，造成恶劣后果的，违犯一例扣2分；2、体罚和变相体罚学生，造成恶劣后果的，违犯一例扣2分；3、搬弄是非，无中生有，不服从学校工作安排者此项不得分；、不私自占用学校公共财物，凡未归还者此项不得分。（五）、考核领导小组成员评分（10分）考核领导小组成员根据每位教师一年来在德、能、勤、绩等方面的情况进行评分。（六）、突出工作加分：、凡本年度辅导学生（学校认定的竞赛）参加县、市、省、国家比赛教师获得证书，取得名次加分：县级一、二、三等奖分别加3、2、1分，市级加6、5、4分，省级分别加9、8、7分，获国家级奖成为当然的乡级优秀教师。、凡参加县、市、省、国家级教学比武取得名次加分。县级一、二、三等奖分别
6、加4、3、2分，市级加7、6、5分，省级分别加10、9、8分，获国家级奖成为当然的乡级优秀教师。、凡当年教师论文（增刊、副刊等除外）获县、市、省、国家级奖，不分获奖等次，分别加1、2、3、4分。（同一篇论文取最高奖，可累计）。、本学年担任班主任工作满一年加3分（每学年允许每班流失一名学生，每多流失一生扣1分，时间段为：上一学期结束到下学期结束时），中层领导每年加3分，校级领导每年加5分，年级组长、教研组长每年加2分，（此项不累计记分，就高不就低）。、凡教师课题立项在县、市、省、国家分别加2、4、6、8分，参与者得一半；结项者加倍计分（三年内有效）。超1节工作量加2分。五、先进类别：教学能手、优
7、秀教师、优秀班主任、先进教育工作者。1、教学能手按教学成绩和教学教研两项积分和（第（一）款、第（六）款）的排名推荐；2、优秀班主任按指标数，依班主任考核得分从高到低推荐；3、优秀教师、教师职称评优按本方案考核得分从高到低推荐；4、先进教育工作者主要从行政人员中选出，按考核得分从高到低推荐；六、评优方法和程序：1、按年度考核的量化积分（两学期积分相加）取前面名次；2、成立由11人组成的职称评优、教师评先评审小组（有关系的成员实行回避制）。3、评审小组依据年度优秀指标，按考核分从高到低进行推荐上报，并立即公布。4、每位教师每年只享有评一种类别先进的机会。行政人员优秀指标单列。5、学年度乡、县级教学
8、能手、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者参考两学期评选结果，七、有以下情况者不能评优：1、当年请事假两周以上，病假两月以上者；2、学年内出现违纪违规行为，受过处分者；3、在上级督查中受通报批评者；4、不接受学校安排的教学教研任务者；5、出现教学工作、安全工作责任事故者；6、教师学分制未达到考核标准者；7、学校督查中发现：旷课一节以上；旷工一天以上；无故不在岗两次以上；常规工作严重违反制度；严重违反教师职业道德者；8、凡工作不履行职责者。八、奖励对于被评为学校教学能手、优秀教师、先进教育工作者，学校给以物质奖励，并发给荣誉证书。九、此方案中的未尽事宜，由学校校长办公会议研究决定。天井乡初级中学
9、扩展阅读：教师评优评先方案教师评优评先实施方案为了健全对中小学教师评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我镇教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。结合我镇教育实际，特制定本年中小学教师评优评先方案。一、评选条件1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。2、凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。（1）严重违反规章制度，不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；（2）违反法纪法规，情况属实者；（3）工作中严重失职或造成重大事故者；（4）一学
10、年内事假超过7天或病假超过30天者，未能达平均工作量或旷课5节及以上者（迟到、早退两次算旷课一节）。（5）不按时完成继续教育培训任务者。二、考评原则1、评优、评先以各项考评内容的结果为依据；2、在分值同等情况下，优先考虑班主任，其次教绩。评选时间：每年7月初进行推荐和评审。评选办法：成立评审委员会；听取候选人述职；对候选人进行审核打分评比；确定对象进行公示；最后认定表彰名单。三、评审细则类别具体标准拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的各项教育方针、政策、坚一、师德表现（10分）持教书育人，为人师表。热爱学校，热爱本职工作，服从分工，认真参加学校组织的各种政治学习、业务学习及各项活动。5分值5
11、自评分评分备注凡未按各部门的要求及时完成和上交材料的每次扣0.5分。学校组织的各项学习或活动有一次不参加扣0.2分，（凡不服从学校分工该项0分）备课上课二、教学常规（21分）作业批改出满勤加2分，超课时每超过一课时加0.5分。1、一学年期末二次大考中，第一名20分/次；第二名19分次；第三名18分/次依次每降一个名次，得分降1分。三、教学实绩（40分）2、多数的教学实绩分=多班的名次均分的得分系数。语、数、英是1.2，其余是1。405556检查优秀5分，其它4分，少一节扣0.5分，随堂听课不备课一次扣1分；私自调课一次扣0.5分；旷课一次扣2分；作业不批改一次扣1分；（教导室抽查和学校督导为准
12、）凡文科均分低于年级均分6分，理科均分低于年级均分10分，该次教学成绩得分按0分计，中途接班名次用以下公式换算：m=n(n1n2)0.5M表示认定名次人，n1表示上学年名次，n2表示本学年名次。小数名次舍去。每学期，每位教师听课15节及以上（须有详细的听课记录，听课随感及综合意见）。指导学生获得国家级、省级、市级、4四、教学科研（30分）县级，分别给4、3、2，其中二、三等奖在原基础上降0.3、0.6，封顶4分。教师参加各类竞赛（如说课、赛课、优质课、课件制作等），级别和得分与上同。包括优秀教案。教学案例或论文；省级及以上2.5分/篇，地市级2分/篇，县5论文须正规刊物发表或获奖，教育主管部门
13、承4听课每少节扣1分。级和校级1.5分/篇。二、三等奖按0.3，0.6降分。六、考勤（5分）上、下班（包括早读、午值、晚自习）无迟到、早退现象，无旷职现象。5认。迟到、早退一次扣0.5分，旷职半天扣2分，依次累加。（以行政检查和教导室抽查为准）班主任及其它工作（8分）优秀班主任根据考评情况可得8分，其它6分，教研组长、保卫组长，年级组长，女生指导员等得2分，不重复计分。8校长室，教务处审核为准。继续教育（5分）按时保质保量完成继续教育培训任务可得5分，根据任务完成情况酌情扣分。5根据学校检查情况认定本栏得分。总得分得票数注：1、凡违背学校关于师德师风建设有关规定造成不良影响的教师，取消评审资格
14、；2、综合学科及非线教学人员评优评先，方案第三、四、五项由学校和相关部门按其敬业精神，工作表现和工作实绩给予量化考核。09年秋教师教育教学工作评优奖励实施方案201*-1一、指导思想为了充分落实学校“人人发展，发展人人”的办学理念，尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩，最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情；为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因，让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子；为了促进学校学习型团队的形成，鼓励教育创新，特制定本方案。二、奖项设置（一）个人常规奖项1.班主任工作园丁奖；2.优秀科任教师奖；3.师德模范奖；4.默默耕耘奖；5.优秀副班主任；6.
15、最称职值周教师奖；7.最受学生喜欢教师奖；8.教研积极分子；9.乐群乐业标兵；10.辅导先进；11.作业设计与批改标兵；12.优秀试卷命题奖；13.开展兴趣活动先进；14.优秀员工；15.优秀生活指导教师；16.生活教育先进；17.学习积极分子；18.优秀教育教学论文奖；19.全勤奖；20.工会活动积极分子；21.优秀兼职教研员。（二）集体奖项先进教研组（三）特别奖项校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等三、评选标准（一）个人常规奖项（1）班主任工作园丁奖评选标准1、理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全
16、心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。2、工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。4、所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。5、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别）。7、能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。8、班主任工作有记载
