《2019-2020学年山东省枣庄市滕州市第四中学高一语文上学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年山东省枣庄市滕州市第四中学高一语文上学期期末试卷含解析（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020学年山东省枣庄市滕州市第四中学高一语文上学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1013题。九公凡夫你要是到村子里去打听九公，无论大人小孩几乎没有不知道的。九公是全村年龄最长、辈分最高的老人，是远近有名的有趣人，他的趣事就如同他的胡须，多得数也数不清。九公九岁的时候，被送去读私塾。九公对那些摇头晃脑的“之乎者也”十分反感。先生也不喜欢这个调皮的学生，时不时出一些难题难为他。一天在讲曹植七岁成诗时，九公却和周公秘密会谈去了。先生十分生气，就让九公当场作诗一首，不然就挨板子。九公望着窗外的瓢泼大雨，歪着头，略作思索，遂以“雨”成诗。盆泼也瓢倒
2、也一滴雨一个大豆也全班同学笑成一团，先生气得差点背过气去。九公的学业也就到此结束了。“扫盲”的那几年，九公也和大伙一起去村小学学习。那节语文课，老师教学“人”字，九公再次拜会周公，呼呼大睡。老师辈分低，既要严肃课堂纪律，又要给爷爷辈的九公脸面，便耐心地开导他。“其实汉字很容易学，一人为“人”；二人为“从”，是说两人在一起；三人为“众”，是说很多人的意思多形象！多生动！”九公走上讲台，边说边在黑板上写。“如果人上边有人，人下边也有人，人左边也有人，人右边也有人，人加人，人叠人，人连人，念什么字？”九公在黑板上写了密密麻麻、歪歪扭扭七八个“人”字。老师有点生气。“这不是字！”“不是字？”九公面向大
3、伙，手一挥，如同一位镇定自若的将军。“这个字念一堆人！”从去年入冬以来，天气持续干旱，许多地方遭遇五十年一遇的干旱袭击，大片大片的庄稼开始枯黄。我们这里也不例外，大伙开始忙着抗旱保收。但是由于基础设施匮乏，加之抗旱又是个费时费力的活儿，所以效果不明显。人人都是看在眼里，急在心里。这时，九公做了一件惊天动地的大事。那天，九公带领四个六七十岁的老伙计来到河边求雨。九公说，河中心有个千年鳖精，呼风唤雨，无所不能。他年轻时曾见过有人在这里求雨，当天就电闪雷鸣，大雨倾盆。方圆几里、四面八方的人都赶来看热闹。九公在河边支起一个供案，上面摆着供品，然后点燃三炷香，双手捧着擎过头顶，对着上天三叩九拜，口中还念
4、念有词，不知说些什么。之后，真正的求雨过程开始了。九公身背一个簸箕此时他就是千年鳖精的化身。四个帮手分列东南西北，围成一个圈，每人手中还提着一壶水。九公就在中间爬来爬去。爬到东面，就抬头问：“东海龙王下不下雨？”东面的帮手忙说：“有雨！”提起壶在九公身上浇一阵。爬到西面，九公又问：“西海龙王下不下雨？”西面的帮手忙说：“有雨！”提起壶在九公身上又浇了一阵子。“南海龙王”“北海龙王”也都声称：有雨！九公就这样爬来爬去，衣服渐渐湿透了。说来也怪，天真是渐渐地阴沉下来，起风了，甚至还滴下几滴雨来。轰隆隆，轰隆隆！一阵响过一阵，一阵急过一阵的巨响在天空回荡。“打雷了！要下雨了！老天爷显灵啦！”九公激动
5、得老泪纵横。“都别傻站了，快跪下来求老天爷吧！”九公向周围的人群喊去。有两个老太太当即就跪下了。就在众人不知所措的时候，村支书刘义气喘吁吁地跑过来。“别瞎闹啦！部队趁着今天的有利天气正在人工降雨呢。炮弹已经打过了，马上就要下雨。谁要是不想饿肚子，就赶快去地里挖沟引水，我只通知这一次啊！”刘义说完又转头跑掉了。人群一哄而散。九公慌忙喊：“哎！别走！哎！”九公的四个帮手最后也随着人流不见了。九公一下子瘫坐地上。雨足足下了一天一夜。雨过天晴，天空升起一道美丽的彩虹。从此，九公就常常坐在村头的那棵大柳树下，对着那些背着书包上学的小学生，不厌其烦地说：“娃呀，好好读书。将来有知识才能长本事！”10下列对
6、小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（3分）A九公不识字，从小对“之乎者也”之类的私塾教育就非常反感，这说明九公的性格中具有一定的叛逆性和反封建性。B参加扫盲学习时，九公不但再次拜会“周公”，而且还倚仗辈分当堂捣乱，这样描写既照应了上文，也突出了九公不尊重知识的思想根深蒂固。C这篇小说主要是通过语言描写和动作描写来刻画人物形象的，语言生动诙谐，洋溢着浓郁的生活气息。D九公求雨之后，天色的确变得阴沉，继而雷声轰隆，说明九公求雨还是有一定效果的，但最后一天一夜的透雨靠的还是部队利用天气条件进行的人工降雨技术。E接到村支书通知后，人们一哄而散纷纷回地里挖沟引水，连九公的四个帮手也随着人流不
7、见了，小说这样描写隐含着对人们势利自私的委婉批评。11小说中的九公是一个什么样的形象？请简要分析。（3分）12小说详细描写了九公“求雨”的过程，请分析其作用。（4分）13有人认为这篇小说的最后一段画蛇添足，有人却认为此结尾画龙点睛，你怎么看呢？结合全文，谈谈你的观点和理由。（5分） 参考答案：10. BC A项，“说明九公的性格中具有一定的叛逆性和反封建性”分析不当，小说中九公没有“反封建”意识。D项，“说明九公求雨还是有一定效果的”理解错误。E项，“隐含着对人们势利自私的委婉批评”错误，这是对九公迷信思想的嘲讽。11（1）不爱读书，不尊重知识；（2）愚昧迷信，顽固自大；（3）天真率直，知错能
8、改；（4）热心公益。（分析略）（答出三点即给满分）12（1）突出了人物的性格特征。九公煞有介事地求雨充分表现了他的愚昧迷信、荒唐可笑，具有讽刺效果。（2）推动了情节的发展，使人物的思想转变更合理可信。（3）突出了小说的主题。求雨失败、人工降雨成功使九公认识到知识的重要性，突出了小说批判迷信、倡导科学知识的主题。13观点一：我认为是画蛇添足。理由：（1）该结尾使人物形象前后反差太大，不够真实。九公是一个思想顽固、没有知识的老人，即使因为求雨事件思想有所转变，也很难做出这样的行动，说出这样的话。（2）使主题显得过于直白，没有韵味。如果去掉这一段，以“雨过天晴，天空升起一道美丽的彩虹”这一句环境描写
9、结尾，反而能收到言有尽而意无穷、引起人们深思的艺术效果。（3）从情节上来说，写到求雨失败、人工降雨成功，已经足以说明科学知识战胜愚昧迷信这一主题，故事在这里结束，戛然而止，结构完整；添上这一段反给人画蛇添足、节外生枝之感。观点二：我认为是画龙点睛。理由：（1）该结尾使人物形象更加饱满。九公的思想经历了从顽固不化到悔悟改过的巨大转变，前后的思想行为形成鲜明对照，结尾使九公的形象变得可亲可爱、立体饱满。（2）使主题思想更加鲜明突出。愚昧顽固的九公最终认识到了读书的重要性，并教导孩子从小就要好好读书，结尾突出了知识的强大作用，突出了小说的主旨。（3）使情节结构更加完整。小说围绕九公这一人物展开，情节
10、始于九公自己从小不肯读书，终于他热心督促小学生读书。这样写小说的情节结构比较完整，更好地表现了人物和主题。2. 阅读下面的文字，完成小题。（25分）迟来的偿还周海亮多年前的一个冬天，他流浪到一个村子。他已经三天三夜没有吃饭，衣服更是破烂不堪。他走到那个村子的麦场，终于栽倒在地。醒来，他发现自己躺在一铺陌生的土炕上。有一双粗糙的手捧着一碗热汤，有一双关切的眼睛在看着他。他知道自己得救了，他还知道，是面前的这个男人将他救活。他在恩人家住了一个多月。他告诉恩人自己是生意人，去山里收购山货，却在县火车站被骗光了钱。他迷迷糊糊走进深山，又迷了路。说这些时他的身上盖着恩人家里最好的一床被子，眼泪吧嗒吧嗒往
11、下掉。离开的时候，恩人塞给他八百块钱。“是借给你的路费。”恩人说，“如果有剩余，当成你的本钱。不过你要还我，我家里也很困难。”他收下恩人的钱，说：“等我翻过身，一定坐火车来看你，一定亲手把钱还给你。”想了想，又补了一句：“两年内不管混成什么样，我都会回来。”他回到城市，不再收购山货，而是做起了别的生意。他拼死拼活，只为早点儿再一次见到他的救命恩人。终于在第二年，他的生意进入良性循环，他赚了很大的一笔钱。可是他认为自己并不成功，与生意场上的伙伴比起来，他还差得太远。他想，把生意做大些再去吧。那时，他不是还给恩人八百块钱，而是八千块钱，八万块钱。他认为这是应该的恩人不但救了他的命，还给了他东山再起
12、的本钱。他又打拼了三年。他开起了自己的公司，又在别的城市里开起了分公司，他忙得不可开交。他想再等一等吧。总有一天他会带一大笔钱去看望恩人的。又是五年过去了，他的公司变得更大，资产已达几千万元。终于有一天，他决定去那个山村。他算了一下，先坐飞机到市里，再从市里转车去县里，然后从县里转车去村里，就算交通再堵，也不过两天的时间。两天完全可以做完的事情，他却整整拖了十年！可是他并没有找到恩人。村里人说，他离开村子，至少有七八年了。“七八年了？他去哪了？”“去县城了。他儿子考上大学那年，他就去了县城。如果还留在村里靠那几亩薄地，他的儿子只能辍学。听说一开始他在县城里捡垃圾，后来又在建筑工地打小工，日子过
13、得很苦。”他后悔莫及。七八年前，虽然事业刚刚起步，可是他已经攒下一笔钱。假如那时能来一趟，还了那钱，说不定还可帮恩人一把。村里人只给了他一个模糊的地址。他在县城里呆了三天，才找到那个地址，可是恩人仍然不在那里。“他去省城了。”恩人的邻居告诉他，“五年前，恩人的儿子就把恩人接走了。恩人的儿子也争气，毕业后留在了省城。”“他身体还好吗？”他小心翼翼地问。“很不好。”邻居叹一口气说，“他以前就有病，这几年在外面捡垃圾，打小工，起早贪黑，饥一顿饱一顿，病就更严重了。我记得他儿子接走他那天，是把他背上汽车的。”假如那时侯能来看看恩人并帮助他一点点钱，说不定他的病早已经好了。“一定要找到恩人！”他在省城住
14、了半个多月，才有了恩人的消息。那是一片平房，那平房处在城市的边缘，那也许是省城里最后的平房。他走进那个贫穷的家。他没有看见恩人，可是他看见了恩人的妻子，恩人的妻子正在往一件毛线衣上钉着纽扣。她认出了他，她向他笑。她说：“我们家那口子说得没错，你果然成就了一番事业，你果然还会来。”他告诉她，自己找了很多地方才找到这里，他知道这几年恩人从村子来到县城，又从县城来到省城的所有经历，可是，恩人现在在哪里? “他在医院。”她红了眼圈，“如果一年前能有十万块钱，也许”她低下头，泪水恣意流淌。他陪她一起流泪。一年前他在干什么呢?不管他在干什么，总之，他没有来看恩人。他轻轻地安慰她，然后要求她带自己去医院看恩
15、人。一进病房，恩人就认出了他，恩人的脸刹那间绽开了笑容。他告诉恩人，这次他来，一是想看看他，二是想偿还那八百块钱，三是想拿出一点儿钱，帮他把病治好，也算偿还了心债。他的表情是真诚的，他相信恩人不会拒绝。 恩人再一次笑了。他说：“不用了，医生说治不好了。你能来，我已经很高兴了。因为你的出现，几天以后，我想我可以微笑着离开。”（有删改）（l）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）A“眼泪吧嗒吧嗒往下掉”的细节，说明“他”对恩人十分感激。产生了干一番大事业来报恩的决心，也预示了后文寻找恩人的情节。B“两天完全可以做完的事情，他竟然整整拖了十年”的心理描写，表现了小说主人公因为自己工作太忙而无法前往报恩的悔恨之情。C小说以大量篇幅交代主人公从山村到县城再到省城寻找恩人的情节，突出了恩人境遇之艰难，也暗示了报恩之晚，照应了小说题目。D作品中表示时间的词语很多，如“七八年”“呆了三天”“五年前”“半个多月”“一年前”等其目的在于暗示“他”偿还之晚、报恩之迟。E“那是一片平房，那平房处在城市的边缘”的描写，照应了前文恩人被接走的情节，暗示了他们生活艰难，对恩人形象起了衬托作用。（2）文中有许多照应题目的文字，试从“他”、恩人的妻子和邻居的角度各找出一处，并加以分析。（6分） （3）小说中“他”这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）（4）结合文本，简要分析
