进生转化工作总结范文(最新)

《进生转化工作总结范文(最新)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《进生转化工作总结范文(最新)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、进生转化工作总结范文 1一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守中小学教师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、不断学习是工作的根本新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展，重要的是 教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新 理念。为此，我非常重视学习， 平时认真阅读教学杂志上有关新课程改

2、革的文章， 学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训。通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代的发展脉搏。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学， 加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体

3、表现在：( 一) 发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。 平时认真研究教材， 多方参阅各种资料， 力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。 针对低年级学生特点， 以愉快式教学为主， 不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。113、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次， 使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真

4、及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。( 二) 调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导， 通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思 维方式，变 要我学 为 我要学 ，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。( 三) 做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发

5、现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理， 动之以情。 首先做到 真诚 二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄， 一旦学生发现

6、 有假 ，那么教师所做的一切都会被看作是在 演戏 。其次做到 接受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到 理解 二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循 严要求，高标准 的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发

7、挥 小干部 的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系， 了解学生的学习情况， 协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课， 并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康， 注意保护视力， 指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系， 互通情况， 取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行

8、为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。进生转化工作总结范文2一学期以来，在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下，我们在转化后进生工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。通过内化教育，后进学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的， 不是为别人，而是为自己 ; 学习风气较以前有明显的变化， 以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功， 学生的自信心、 意志力得到很大的提高 ; 现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将

9、一学期来的工作总结如下：1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段， 使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、 实验; 学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯( 少犯) 急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。2、班主任、各科任的齐心配合。在工作过程中，正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析， 确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。

10、积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。3、建立学生的学习档案，依此进行分层。设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老 师起指导作用 ; 其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标， 由易而难，逐层推进。4、建立家校教育“互联网” 。经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即老师进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每

11、取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。在一年的时间里， 虽然我们取得了一定的成绩， 但我们也还存在着一些问题， 如教育、教学方法、手段还有些粗糙， 还有待改进。 但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们转化后进生工作一定能越做越好的。进生转化工作总结范文 3后进生的形成有一个过程，后进生的转化也需要一个过程。在此，谈一谈如何有效的转化后进生。我在十几年的工作中深切感受到，要转化后进生，除了教师必须具备想做好转化工作的自觉意识外，在工作技巧方面应“用心”做文章。一、要爱后进生，也要让后进生理解教师的爱生之心。没有爱就没有教育，爱是教师教育学生的基础，不爱后进生，转化就是无稽之谈。但爱

12、后进生，未必就能转化后进生。我感到，让后进生理解教师的爱生之心，才是开启后进生心扉的钥匙。爱可以是双向的，也可以是单向的。教师转化后进生的技巧，就在于不露声色地把单向的爱转化为双向的爱。一旦达到这个境界，不管是批评还是表扬，均能产生教育的理想效应。比如我们班小胖子彭洪亮在刚转学进我班时散漫不羁，上课随便说话， 下课好打好闹。老师管他，他时而顺从，时而顶撞，在班里影响很不好。经了解，他一直随外公外婆生活。要转变好他，需要用慈母之心去温暖他。我从催他理发、洗澡、换衣服等点滴小事培养他的自爱心，再从纪律上委婉地指出不足有一次，我真情地说： “我喜欢你现在上课的样子。 ”他笑了，领受到了师爱的幸福。以

13、后，他开始努力约束自己了，纪律明显好转，而且爱学习了。书写也 越来越工整，我真为他的进步而开心，并适时鼓舞他。教师不能让学生觉得对其 爱而不切，要让学生在若即若离的状态中感受到“爱的震动。二、要善于发现后进生的闪光点，也要为后进生的闪光创造的条件。后进生有闪光点， 这是不容质疑的事实， 发现他们的闪光点， 及时给予表扬， 不失为转化后进生的有效方法。 但我们是否可以把工作做得更主动一点呢?譬如创造一些条件，帮助后进生把光闪出来，或者有目的地帮助后进生创造闪光点呢? 如我们班 同学学习很努力， 成绩却很差。 父母见她每天做作业都熬夜，不忍心再责备他。后来，我发现她每天都在看似用功的麻木状态中度过

14、。要振奋她的精神，必须在学习上有所突破。我首先诚恳地表扬她是一个爱劳动的孩子，学习不好， 只是方法上有所欠缺。我就采取帮助她突破学习的方法，创造条件让其把光闪出来，后来通过不断地强化闪光点，她在学习上确立了信心。有了学习兴趣，我又进一步培养她良好的学习习惯。现在她的学习效率提高很多。老师学习上可为后进生的闪光创造条件，其他方面也是如此，我要求班上每一名学生都要担负一定的 “班级工作”。即使是管拖把， 管钥匙这种小事情。 这种做法，实际上是为学生的 闪光点创造了条件，其效果是不言而喻的。三、要认识学生，也要让家长认识孩子。认识是理解的基础，也是因材施教、对症下药的前提。对后进生，不能只在“差”字

15、上打转转，要正确认识学生，要对他们的学习习惯、生活环境、成长发展过程、父母期望程度等都有所了解，弄清差的原因， 再正确引导学生认识自我， 产生自我转化的内动力。作为老师，帮助父母重新认识孩子，也是转化后进生的重要环节。孩子与父母朝夕相处，家庭教育是孩子健康成长的摇篮。我班有部分孩子来自农民工家庭，父母文化程度低，每天忙于挣钱养家糊口，无暇顾及孩子。加之父母不能顺应时代的变化，不能更新自己的教育方法，简单粗暴，往往造成南辕北辙的局面。我在与学生家长的联系中，有意识地诱导家长反思自己的失误，认识孩子的变化，变“盲目配合”为“协作教育”。比如我们班的 同学，他其实人挺聪明，但他最大的弱点就是懒惰。回到家里，他从不谈学习的事，常对家长说：“没有作业。”时间一长，家长就放弃了。家长常用的教育方式也是非打即骂。因此，我得做通家长的工作，取得家长的配合，教给家长正确的育人方法。我建议家长多与孩子谈心，了解孩子，少打骂，多鼓励。监督和帮助孩子完成每天的家庭作业，随时与老师联系，促使孩子改掉不良的学习习惯。家长态度的转变，使文登有了信心，不再懒惰、搪塞，成绩也进步了。四、要做耐心细致的工作，也要善于利用群体的力量。对后进生，要做耐心细致的转化工作，要反复抓、抓反复。对于后进生的转化，不是一朝一夕可以完成的。 因而教师要有充分的思想准备，