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1、2019-2020学年安徽省合肥市仙踪高级中学高一语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。在坟墓中的旅行威廉?伯克?米勒【新闻背景】1925年1月，肯塔基州一个名叫弗洛伊德柯林斯的山地青年在其父亲的农场上探寻一个能够吸引游客的大洞穴时，不幸陷入困境。在那个大洞穴中，柯林斯被一块巨石卡住了左脚，动弹不得。人们想尽办法施以援手，还是未能把柯林斯从困境中解救出来。19天后，饱受折磨的柯林斯惨死在洞穴中。在此期间，美国报界对此事进行了大量报道。当时正在路易斯维尔信使日报担任记者的米勒曾冒着生命危险5次进入洞穴，试图帮助柯林斯脱险。以下摘编的便是米勒系列报
2、道中的一部分，它写于柯林斯被困的第5天，并获得1926年“普利策新闻奖”。弗洛伊德?柯林斯正在经受着几乎难以描述的折磨，但他对被活着救出去仍然满怀着希望，今晚6点20分我最后一次看他时他这样对我说。在亲自进到里面之后，我才明白那究竟是一个怎样的危急关头。不知道为什么有人不能迅速行动起来，但我琢磨出了其中的原因。我屈着双膝进入洞口，通道的直径大约为5英尺。走完80英尺远的陡坡后不久，前面就是相当平坦的地面。从这里开始，我不得不像蛇一样蠕动。地面上每寸地方都是水，没爬几尺远，周身就湿透了。每时每刻我都感到愈来愈凉。似乎要这样无休止地爬下去，但是，爬了大约90英尺后，我到达一个非常小的隔间，比隧道剩
3、余的空间稍微大一点点。片刻的喘息之后，我再度开始爬向那个被困者。脏水溅在我的脸上，周身麻木，但我不能停下来。最后，我下滑到一个8英尺远的陡坡上。少顷，我看见柯林斯，于是喊他，他咕哝着应了一声。手电光照到了一张脸，那张脸上分明写着长时间的痛苦，因为自从周五上午l0点钟陷入这里后，在每一个清醒的时刻，柯林斯都处于极度痛苦之中。他的嘴唇发紫，脸泛白。我意识到，要使他能活下去，必须采取某种行动。 在我看清他的脸之前，无论如何，我不得不将盖在他脸上的一块油布掀开。“放回去，”他说，“放回去水！”这时，我才注意到，水一滴滴地从上面滴下来，每一滴都打在柯林斯的脸上。最初的几小时他不曾介意，但持续不断地滴水几
4、乎使他要疯狂起来。这天的早些时候，他的兄弟将这块油布带给他。这使我想到了旧时的水牢，我战栗了。在这趟行程的尽头，我立刻明白了为什么工匠们曾经钻洞穿道到我已到达的地方，但仍然够不着的原因。像他们曾经经历的那样，我精疲力竭，从头到脚感到麻木，寒气刺骨，空气污浊。在短暂的这段时间，我逐渐体会到柯林斯经受的痛苦是什么滋味，但我还是不能彻底地理解。我确信我将出得去，但柯林斯除了希望之外别无他法。我没有肉体上的痛苦，而柯林斯的一只脚夹在一块6吨重的岩石的天然裂缝里，无时无刻都经受着痛苦。我试图爬过柯林斯的身体到岩石那儿，但他的身体几乎占据了所有的空间。我挤进去设法帮他，直到他恳求我下来。“疼太疼了！”他说
5、。柯林斯躺着，向左侧斜着，以至于他的左脸颊触到了地面。两只胳膊牢牢地卡在他身旁的石头缝隙里，仿佛真的被套上了自然界的贴身衣。我跟在路易斯维尔消防署的罗伯特?伯顿上尉的后边，柯林斯的弟弟霍默?柯林斯以及盖伊?特纳跟在我后面。霍默?柯林斯带来了全套衣帽，我们终于给他兄长穿上了。被困者尽可能地挪转，以最大限度地配合我们，最后，我们在柯林斯身上系根绳子准备拖他离开。我们尽力拉，看上去好像前进了许多，实际上只将他挪动了5英寸远。也许我们做过这种事，但我几乎回想不起它。我们中的所有人都处于崩溃的边缘。片刻之后，我们的力气使完了，再不能做了。我们看见，柯林斯的弟弟带给他的垫子和盖的东西还在原来的地方，他正在
6、休息(我们尽可能地让他觉得舒服)。随后，我们在他脑袋附近放了一盏装满了油的灯。它的光线不强，但这微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意，它或许能给这个勇敢但生存希望渺茫的地下探险者带来一些安慰。我们道了再见，最后一个人开始后退。不久我发现出去的路比进来时更糟糕。开始一段时间我简直向后爬不了，但爬过一阵后，我也能爬快了。每爬一步，脏水似乎就溅在我的脸上。我不再在意它，因为我已经麻木了。我常常被堵在斜坡上，水就顺着脖子向下流，但如我所说的，我感觉冷到了极点。最大的安慰是，我们来到了离出口处还有大约一半路程的那个小隔间，对救援者来说，这是唯一可以休息的地方。我发现，低头、向后挪动双脚，使我可以环顾四周
7、。这一下可帮了大忙，不到20分钟后，我便已经置身于从出口处射进来的光亮之中。但是，在到达出口之前，我发现同行的两位再也不能前行了，我用尽所剩无几的气力才把他们弄出来。（选自普利策新闻奖名篇快读，有删改）15. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 文章开章用了倒叙的手法，谈到柯林斯经受的难以描述的折磨，让读者产生阅读期待，希望了解具体的情况。B. 文章列出许多关于距离的数据，比如“走完80英尺远的陡坡后”“爬了大约90英尺后，”“只将他挪动了5英寸远”等是为了体现新闻的真实性。C. 题目“在坟墓中旅行”，既表现了救援非常艰难，柯林斯获救的希望非常渺茫；也表现出记者的采访行程中也时
8、刻经受死亡的威胁。D. 文中“所有人都处于崩溃的边缘” “我感觉冷到了极点”等处，作者通过救援人员的真切感受传达给读者柯林斯的艰难的处境和所受的痛苦。16. 作者通过进出洞穴过程的叙写来报道抢救被困者，有什么好处？17. 在大量报道中，米勒的这篇报道脱颖而出，获得了“普利策新闻奖”。谈谈你对这篇新闻社会价值的理解。参考答案：15. B 16. （1）以记者进出洞穴的艰难险阻，突出施救的困难。（2）以记者的切身感受，传达被困者的艰难处境和所受的痛苦。（3）突出了新闻的真实性，深化了作品的人道主义主题。 17. （1）记者不顾艰难危险，多次深入洞穴进行采访，并与被困者直接沟通，力图帮助他脱险。文章
9、不仅报道了施救的艰难，更反映了社会对被困者的积极施救，体现了社会对生命的关爱与尊重，体现了人道主义的精神。（2）客观、真实，是新闻的生命。本新闻是记者冒着生命危险、深入实地、以亲见亲闻采写的真实报道，它体现了记者对职业操守的恪守。【15题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“是为了体现新闻的真实性”不全面，体现了新闻的真实性以及救援的艰难。故选B。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会
10、，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。【16题详解】试题分析：本题主要考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。作者通过进出洞穴过程的叙写来报道抢救被困者的好处，首先要找出叙写记者进出洞穴过程的文字，概括这些文字，再分析这内容与抢救被困者的关系，分析与主旨的关联。从文中内容来看，作者在叙写记者进出洞穴的过程中主要体现出进出洞穴的艰难险阻，如“我屈着双膝进入洞口”“从这里开始，我不得不像蛇一样蠕
11、动”，这就给施救带来了困难；这一过程中还写了记者的切身感受，如“我才明白那究竟是一个怎样的危急关头”“每时每刻我都感到愈来愈凉”“脏水溅在我的脸上，周身麻木”“我逐渐体会到柯林斯经受的痛苦是什么滋味，但我还是不能彻底地理解。我确信我将出得去，但柯林斯除了希望之外别无他法。我没有肉体上的痛苦，而柯林斯的一只脚夹在一块6吨重的岩石的天然裂缝里，无时无刻都经受着痛苦”，记者的这些感受反映出被困者所经受的痛苦，能够激起读者对被困者不能得救的同情心；记者进出洞穴的过程突出了新闻的真实性，深化了作品的人道主义主题。考生结合这些内容进行答题即可。【17题详解】试题分析：本题主要考查评价文本的主要观点和基本倾
12、向及评价文本产生的社会价值和影响的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。本文为事件特写，为了写出特点给读者以深刻印象，记者截取事件的一两个精彩片段或精选一两个场面进行浓墨重彩的描绘。解题时应抓住这几个片段深入分析，概括出文本的主要新闻内容，透过记者的记叙与渗透在文本中的作者的观点，把握文本中所要反映的时代精神，从而深入挖掘出新闻的社会价值。2. 阅读下面的文字，完成下列小题。戏痴梅寒临城面山向水，地处水陆交通要塞，自古就是商贾云集之地，小城虽然不大，城中有钱有闲人家却不少。临城的戏园茶馆也就格外多，南来的北往的戏班子，来临城，没有一家不赚个钵满盆满满载而归的。在临城，余家是响当
13、当的大户，余家老太太一口气连生五子，五个儿子中有四位子承父业开染坊做买卖，只有年纪最小的余五让父母大失所望。余五也生得人高马大气宇轩昂，却天生不喜欢做生意，倒是对游山玩水逛街下馆子挺在行。老爷子看不习惯，软硬兼施，企图把这个最小的儿子拉入商海正途，无奈余五是那扶不起的阿斗，心思全然不在那里。老爷子也只好放手，由了他去。余五自此越发像一匹脱缰的野马，活得没了章法。余五爱听戏，临城凡是搭台唱戏的地方，没有一处少得了余五的身影。余五彼时年纪正轻，家世又好，每每出行，华服香车，仆从前呼后拥。所过之处，街里街坊斜睨皱眉，心下慨叹老余家出了这等败家之子。到得戏园茶馆，余五所受待遇却完全是另一幅景象，老板笑
14、脸相迎，台上扮戏的演员更是恭恭敬敬地称余五“五爷”。这一声“五爷”也不是白白叫得的，别看余五没有经商的天赋，对戏，对台上的戏子们而言，余五可谓知己。当然，余五也不可能成为所有戏子们的知己，他爱戏，捧角儿，只捧自己欣赏中意的人儿。不入他戏眼的，他连正眼都不瞧一下。也怪，但凡入了余五的戏眼，被他着意去捧的戏子，无论花旦还是老生，最终无一不红，无一不火。也正为此，五爷这个名字在梨园界越叫越响，前来奉承巴结五爷的人也就越来越多。入了这一行，吃了这碗饭，谁个不想成角儿？五爷却有五爷的标准，不肯轻易出手，他也决不轻易放弃。他不看好的戏子，哪怕将相王侯携了金玉满堂来找他也不肯叫一声“好儿”，他看好的，哪怕两
15、手空空，他也场场都会准时前去捧场叫好儿。有时，城东城西，两边的戏班子摆开擂台，同时开唱，刚好两个戏班子里都有五爷要捧的角儿。这下可就忙坏了五爷和他手下的那些人，东城听一半，赶紧勒马上车，急匆匆往西城赶，西城听过紧要处，再匆匆忙忙往东城赶。因为对台上的戏了然于胸，哪里出彩儿，哪里该叫好儿，五爷把握得恰到火候，一个晚上在城东城西间穿来穿去，竟然也不耽误五爷为两边要捧的角儿叫好儿。这也是一种本事。那年，邻省有一个戏班来临城搭台唱戏，其中有一个唱花旦的少年，十四五岁，生得儒雅俊秀，唱腔深情婉转。五爷坐在台下，搭眼一望，侧耳一听就觉得他是一块唱戏的料。自此后，每有少年的戏，五爷一场不落。等那戏班在临城唱
16、到第二十五天的时候，五爷同往常一样前去听戏，却发现台上的少年不见了，取而代之的是另一位陌生脸孔。五爷急了，匆忙去后台打探，方知唱戏的少年嗓子出了问题，那会儿正神情落寞地在给班主烧水沏茶呢。看到五爷前来，少年的眼圈儿一下子就红了。五爷去找班主，让少年继续出台唱戏。班主面露为难之色：孩子的嗓子坏了，怕是祖师爷没赏他这碗饭吃啊五爷不知怎么的，就认定这少年日后必成大器。那晚与班主商议不成，五爷竟然做出一个平生以来最疯狂也最大胆的决定。他花了几百两银子将少年从戏班里赎出来，又花几百两银子带着少年去求名师：孩子，只要找对师傅，别看你嗓子坏了，你仍然能成名成角儿。五爷的这一举动差点把家里的老爷子气得吐血。少年对五爷的举动，却是感激涕零，在五爷面前长跪不起，要认五爷为义父。五爷没应承，扶起少年就俯身去掸
