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1、三年高考高考语文试题分项版解析专题08 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动（含解析）1. 【2016 年高考江苏卷】 某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题， 编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3 分）第一组：看见看见书虫诞生记对话苏东坡家有书窝第二组：同桌的你伴我同行奔跑吧，兄弟没有麦田的守望者第三组：感悟青春我的“离经叛道”的话扪心自问当我发呆时我在想些什么A读万卷书寸草春晖我思我在B悦读生活寸草春晖指点江山C悦读生活那些花儿我思我在D读万卷书那些花儿指点江山【答案】 C【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】 这是一
2、道分析概括题，既要根据文章的题目准确揣摩文章的内容和含义，又要对各组文章的内容进行归纳概括，然后再准确分类。题中，第一组的看见看见写的应该是读后感，书虫诞生记写的应该是因为自己爱看书而成了书虫；对话苏东坡 写的应该是自己读了苏轼作品后的心得；家有书窝 写的应该是对自己书屋的喜爱之情： 用“悦读生活” 比较恰当。 第二组的 同桌的你 写的应该是同学之情；伴我同行和奔跑吧，兄弟写的应该是朋友之情；没有麦田的守望者写的应该是 自己对某种事物的“守望”：因而不能用表达对父母报恩之情的“寸草春晖”，而适合用“那些花儿”。第三组的感悟青春我的“离经叛道”的话扪心自问当我发呆时我在想些什么写的都应该是自己的
3、思想和领悟，所以该用“我思我在”，而不能用意思为针砭时弊的“指点江上”。2. 【2016 年高考山东卷】 下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。（ 4 分）为了进一步弘扬优秀传统文化， 提高同学们的国学素养， 校学生会定于 10 月 18 日下午4 点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导， 并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。（ 1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是 和 。（ 2 分）20（ 2）文中使用不得体的两个词语
4、，分别是 和 。（ 2 分）【答案】（1） 极高一定（或“务必”）（2） 奉送拨冗【解析】（1） 试题分析： “盛誉” 是指极大的声誉，极力称赞， 或好的口碑的意思；“极高” 与“盛” 重复，去掉“极高”。“务必”指一定，必须的意思；“一定”“务必”重复，保留一个即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】本题考查语言表达简明的能力，题型常规，难度较低，考向明确。对于这类题目，考生一般可以从三个角度思考：语句中是否出现表意功能完全相同的成分，如有， 删掉重复的部分；语句中是有可用可不用的一些词语，特别是一些虚词，如有， 要删掉；语句中是否有能
5、用指代性或替代性词语替代的内容，如有，要替代。本题中两处 需要删除的内容都是出现了表意功能相同的成分，比较容易辨析。 语言简明类题目曾在山东卷中多年沉寂，继2015 年高考出现后今年再次出现，但难度有所降低。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】 本题考查语言表达得体的能力。采用文段阅读语境辨析的考查方式，属于常规题型，考向明确，难度适中。从高考来看，语言得体类命题往往着眼于：依据语境，用语准确句式恰当；看准对象， 用语讲究分寸； 适应场合， 巧妙用语； 把握语体。本题中两处不得体的词语都涉及到了谦敬失当，也就是不看对象，失了分寸，其中 “拨
6、冗”还涉及到了不合语体。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。3. 【2016 年高考天津卷】下面是今人根据李商隐夜雨寄北译写的一首新诗，请从所给两题中任选一题作答，要求120 字左右。（ 9 分）（ 1）选择一个角度（如意象、意境、结构、语言等）对新诗加以简评。（ 2）请你以李明的名义，给诗刊编辑部写封信，推荐这首诗。（不能透露个人相关信息）会有一天，我跟你说起今夜的雨，附：弥漫的水气，浸润了远来的家书。窗外的池塘，秋水涨满，夜雨寄北我在想，你是怎样写下了我的称呼。故乡好远，阻隔着千山万水，唐 李商隐君问归期未有期，归期
7、迷茫，日日在手指间飘忽。巴山夜雨涨秋池。离人的思念，就像那红烛的芯子， 刚刚剪去，又悄悄长出。何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。好在啊，好在还有记忆中西窗的烛光， 它摇曳在眼前，摇曳在今夜的巴蜀。【答案】（ 1）角度明确言之成理语言简明流畅或（ 2）理由充分语言得体格式正确【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】解答本题之前应认真审题，审出答题的角度和答题的模式。比如本题，第一问“选择一个角度（如意象、意境、结构、语言等）对新诗加以简评”，回答第一问的时候，要到诗歌中找出“意象”，体悟“意境”，分析诗歌的结构，品味诗歌的语言，按照题干提示去做即
8、可；第二问“以李明的名义， 给诗刊编辑部写封信，推荐这首诗” ， 作答时要注意书信的格式和说话的语气，同时要明确目的推荐这首诗。4【2016 年高考天津卷】 2016 年是莎士比亚逝世400 周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动，请为该活动拟写一条宣传语。（3 分）【答案】有创意有文采语言简洁【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】本题考查考生的语言运用能力。首先要明确“宣传标语”这一概念，宣传标语是为了实现特定目标， 达到宣传鼓动目的， 标语口号往往用通俗的话语诠释重要的观念， 传递最新的信息， 因而要求语言简洁凝练，显明易记，
9、 易于传播， 带有感染力和鼓动性。1定义：宣传标语和口号，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。2基本特征：语言简洁，具有宣传性和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。 比如本题的宣传标语是为纪念莎士比亚逝世400 周年策划的系列演出活动而写的，那么内容上应与该活动有关，与莎士比亚有关。5【2016 年高考浙江卷】在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过 40 个字）（ 5 分）倡议书各位同学：乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知， 。可是， 我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。为此，我们向全校同学
10、发生倡议：。文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！XX 中学学生会X 年 X 月 X 日【答案】示例：文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】倡议书也有“建议”的内容，这一点与建议书类似。但是倡议书一般是公开宣读、张贴或发表， 内容面向公众， 属书面号召的性质。所倡议的内容一般为公众所认同。讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考；提建议：一般用条款形式提 出建议，目的是希望对方如何行动。前
11、两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分 的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。如本题倡议的内容可以为具体措施：自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。6（ 2015 年高考安徽卷）某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16 字。（ 5 分）答：【答案】示例一：郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂。示例二：让我们在自然中放飞青春的梦想。【解析】试题分析：在内容上，要含有关键词“自然”“青春” “合作”等方面的主题，作为“交友” 活动标语，语言上
12、一定要富有感染力和吸引力，具有鼓动性，才能真正获得“交友”理想结果。本题要求比较详细、全面，拟写的语句一定要符合这些要求。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】本题难度不大，符合答题者身份特征，具有浓厚的生活气息与实用价值。标语要求语言简洁、具有宣传性和鼓动性。写标语要有层次感，让人一目了然，突显主题，将要突出的内容放在中央，让对方一看就能看出主题是什么；标语要有鼓动性，这样就让人有兴趣了解、参与；多用谦和的语句，这让人们感到亲切感，感觉写标语的人是一个随和的人， 心理上易于接受。标语要能揣摩对方心态，让人们知道自己能在此找到自己想要的。最重
13、要的是要多写几条标语，多方面入手。7 （ 2015 年高考福建卷）阅读下面材料，按要求答题。（5 分）我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又大了一岁。” “我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。” “我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。（要求： 表达简明连贯，言之成理。120 字左右。）【答案】（ 5 分）【示例】同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与
14、朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。（其他答案，言之成理即可）【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道材料点评类题目，指向明确，难度适中。点评类题目是最近几年高考题中的宠儿，题型不固定，一般就是给出一则材料，或是新闻，或是现实生活中的某种热点现象， 让考生发表自己的看法。有的材料本身具有明显的倾向性，或褒或贬， 考生发表看法要顺应材料的倾向；有的没有明显的倾向性，可褒可贬， 考生发表看法就可以赞同也可以反对，但无论是哪一种材料，写点评时都要针对材料中的具体事件，旗帜鲜明地表明态度意见，是非分明。另外，点评的篇幅要小，目标要集中；语言要讲究艺术性，做到新颖、独到，文采丰富。本题材料本身不具有倾向性，过生日的理由可以千差万别， 学生们的看法各种各样也是正常的，不同的观点会反映出不同学生所接受不同的家庭、社会影响，所以考生可持肯定态度也可持否定态度。8（ 2015 年高考湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：立意积极；语 句整齐；不超过20 字；
