《2022人教版新教材高中语文专项主题阅读练习题--古诗文强化练(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022人教版新教材高中语文专项主题阅读练习题--古诗文强化练(1)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022人教版新教材高中语文专项主题阅读古诗文强化练文本一(2021山东莱芜一中高三质检)阅读下面的文言文,完成15题。(22分)(沈)括字存中,以父任为沭阳主簿。县依沭水,乃职方氏所书“浸曰沂、沭”者,故迹漫为污泽,括新其二坊,疏水为百渠九堰,以播节原委,得上田七千顷。擢进士第,编校昭文书籍,为馆阁校勘,删定三司条例。故事,三岁郊丘之制,有司按籍而行,藏其副,吏沿以干利。括考礼沿革,为书曰南郊式。即诏令点检事务,执新式从事,所省万计,神宗称善。迁太子中允、检正中书刑房、提举司天监,日官皆市井庸贩,法象图器,大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏,招卫朴造新历,募天下上太史占书,杂用士人,分方
2、技科为五,后皆施用。加史馆检讨。辽萧禧来理河东黄嵬地,留馆不肯辞,曰:“必得请而后反。”帝遣括往聘。括诣枢密院阅故牍,得顷岁所议疆地书,指古长城为境,今所争盖三十里远,表论之。帝以休日开天章阁召对,喜曰:“大臣殊不究本末,几误国事。”命以画图示禧,禧议始屈。赐括白金千两使行。至契丹庭,契丹相杨益戒来就议,括得地讼之籍数十,预使吏士诵之,益戒有所问,则顾吏举以答。他日复问,亦如之。益戒无以应,谩曰:“数里之地不忍,而轻绝好乎?”括曰:“师直为壮,曲为老。今北朝弃先君之大信,以威用其民,非我朝之不利也。”凡六会,契丹知不可夺,遂舍黄嵬而以天池请。括乃还在道图其山川险易迂直风俗之纯庞人情之向背为使契
3、丹图抄上之拜翰林学士权三司使。括博学善文,于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算,无所不通,皆有所论著。又纪平日与宾客言者为笔谈,多载朝廷故实、耆旧出处,传于世。(节选自宋史沈括传,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.括乃还在道/图其山川险易迂直/风俗之纯庞/人情之向背/为使契丹图抄上之/拜翰林学士/权三司使B.括乃还/在道图其山川险易迂直/风俗之纯庞/人情之向/背为使契丹图抄上之拜翰林学士/权三司使C.括乃还在道/图其山川险易迂直/风俗之纯庞/人情之向/背为使契丹图抄上之/拜翰林学士/权三司使D.括乃还/在道图其山川险易迂直/风俗之纯庞/人情之向背/为使契丹图
4、抄上之/拜翰林学士/权三司使2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.进士,中国古代科举制度中,通过最后一级中央政府朝廷考试者,称为进士。明清时期,殿试后录取的考生分为三甲,世人统称录取者为进士。B.三司,在唐代之前,同“三公”,是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。在唐宋时期,则以盐铁、度支、户部为三司,主理财赋。C.加,加官,宋朝常在本职之外给予额外“加官”,以提升其待遇品级或作为荣誉象征以示优宠,与下文“权三司使”中的“权”意思相同。D.天章阁,宋朝阁名,真宗时营建,用来收录并存放皇帝御用的书籍、物品等。仁宗时期,在天章阁接见大臣,向大臣问御边大略、军政要事
5、,成为对大臣最高规格的待遇。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.沈括兴修水利,为民造福。他在担任沭阳主簿期间,不仅疏浚了水流,而且得到了上等田地七千顷。B.沈括精于改革,成效显著。他改革郊祭之制,节省了大量费用;大力改革天文历法,一直沿用至今。C.沈括长于外交,有理有节。在处理边界问题上,他通过查阅档案,确认了边界,让辽国使者理屈。D.沈括学问广博,富有成就。天文、方志、律历、音乐、医药、卜算等,他没有不通晓的,都有著作论述。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)帝以休日开天章阁召对,喜曰:“大臣殊不究本末,几误国事。”(2)今北朝弃先君之大信,以
6、威用其民,非我朝之不利也。5.沈括在出使辽国时采取了什么措施?取得了怎样的成果?请简要概括。(3分)文本二(2021高三八省适应性考试预测模拟B卷)阅读下面的文言文,完成610题。(22分)孙楚字子荆,太原中都人也。祖资,魏骠骑将军。父宏,南阳太守。楚才藻卓绝,爽迈不群,多所陵傲,缺乡曲之誉。年四十余,始参镇东军事。文帝遣符劭孙郁使吴将军石苞令楚作书遗孙晧劭等至吴不敢为通楚后迁佐著作郎复参石苞骠骑军事。楚既负其材气,颇侮易于苞,初至,长揖曰:“天子命我参卿军事。”因此而嫌隙遂构。苞奏楚与吴人孙世山共讪毁时政,楚亦抗表自理,纷纭经年,事未判,又与乡人郭奕忿争。武帝虽不显明其罪,然以少贱受责,遂湮
7、废积年。初,参军不敬府主,楚既轻苞,遂制施敬,自楚始也。征西将军、扶风王骏与楚旧好,起为参军。转梁令,迁卫将军司马。时龙见武库井中,群臣将上贺,楚上言曰:“顷闻武库井中有二龙,群臣或有谓之祯祥而称贺者,或有谓之非祥无所贺者,可谓楚既失之,而齐亦未为得也。夫龙或俯鳞潜于重泉,或仰攀云汉游乎苍昊,而今蟠于坎井,同于蛙虾者,岂独管库之士或有隐伏,厮役之贤没于行伍?故龙见光景,有所感悟。愿陛下赦小过,举贤才,垂梦于傅岩,望想于渭滨,修学官,起淹滞,申命公卿,举独行君子可惇风厉俗者,又举亮拔秀异之才可以拨烦理难矫世抗言者,无系世族,必先逸贱。夫战胜攻取之势,并兼混一之威,五伯之事,韩、白之功耳;至于制礼
8、作乐,阐扬道化,甫是士人出筋力之秋也。伏愿陛下择狂夫之言。”惠帝初,为冯翊太守。元康三年卒。初,楚与同郡王济友善,济为本州大中正,访问铨邑人品状,至楚,济曰:“此人非卿所能目,吾自为之。”乃状楚曰:“天才英博,亮拔不群。”楚少时欲隐居,谓济曰:“当欲枕石漱流。”误云“漱石枕流”。济曰:“流非可枕,石非可漱。”楚曰:“所以枕流,欲洗其耳;所以漱石,欲厉其齿。”楚少所推服,惟雅敬济。初,楚除妇服,作诗以示济,济曰:“未知文生于情,情生于文,览之凄然,增伉俪之重。”(选自晋书列传第二十六,有删改)注傅岩:古地名。相传商代贤士傅说为奴隶时版筑于此,故称。后泛指栖隐之处或隐逸之士。渭滨:代指姜子牙。韩非
9、子喻老:“文王举太公于渭滨者,贵之也。”后以“渭滨”指太公望吕尚。6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.文帝遣符劭/孙郁使吴/将军石苞令楚作书遗/孙晧劭等至吴/不敢为通/楚后迁佐著作郎/复参石苞骠骑军事B.文帝遣符劭/孙郁使吴/将军石苞令楚作书遗孙晧/劭等至吴/不敢为通/楚后迁佐著作郎/复参石苞骠骑军事C.文帝遣符劭孙郁使/吴将军石苞令楚/作书遗孙晧/劭等至吴/不敢为通/楚后迁佐著作郎/复参石苞骠骑军事D.文帝遣符劭/孙郁使吴/将军石苞令楚作书遗孙晧/劭等至吴/不敢为/通楚后迁佐著作郎/复参石苞骠骑军事7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A
10、.长揖,古代汉族交际礼仪,即拱手高举,自上而下行礼。上古时开始流行,长幼尊卑都可用,但多数用于平辈之间。B.经年,经过一年。此处的“经年”与柳永雨霖铃寒蝉凄切“此去经年,应是良辰好景虚设”中的“经年”词义不太相同。C.世族,原指先世有功之官族,后泛指世家大族和书香门第。如韩愈河南缑氏主簿唐充妻卢氏墓志铭中有“夫人本宗,世族之后”,可谓佐证。D.五伯,春秋时先后称霸的五个诸侯齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王,另一说指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.孙楚出身官宦世家,其才学文章无与伦比,且性情豪爽超逸,却常有凌侮轻
11、慢他人居高自傲的言行,故在当地缺少美誉。B.孙楚自负才气过人,对待上司、同僚、同乡态度均十分轻慢,武帝虽然对其非常欣赏,但不得不公布其罪状,令其停职。C.孙楚见识高远,不同流俗。当时“龙见武库井中”,他认为大臣们的看法均有误,朝廷应从这种自然现象中得到感悟和启发。D.孙楚才思敏捷,重情重义。好友王济对其颇为推崇,称赞其才识出众,对孙楚悼念妻子的诗作大加赞赏,认为诗作情深意浓,令人感动。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)岂独管库之士或有隐伏,厮役之贤没于行伍?故龙见光景,有所感悟。(2)楚少所推服,惟雅敬济。10.针对“龙见武库井中”,孙楚向皇帝提出了什么建议?请简要回答。(
12、3分)文本三(2021T8联考八校高三第一次联考)阅读下面这首诗,完成1112题。(9分)万山潭作孟浩然垂钓坐磐石,水清心亦闲。鱼行潭树下,猿挂岛藤间。游女昔解佩,传闻于此山。求之不可得,沿月棹歌还。注万山潭:潭名,在今湖北襄阳西北十里外的万山下面。据韩诗内传载,郑交甫游于汉皋山下,遇二神女,向二女索取玉佩,二女将玉佩交给他,交甫藏于怀中,行十步,二女与佩俱亡矣。11.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.诗人稳坐巨石之上垂钓,心境仿佛与水性相通,将自我沉浸于周遭景物之中。B.鱼儿和猿猴一低一高,相映成趣;“鱼行”“猿挂”为动景,与上联稳坐之“静”形成对照。C.后两联借助典故
13、,把自己游山的过程说成是在寻访神女和玉佩,浪漫而有趣。D.诗人为传说而神往却求之不得,只得与当年的郑交甫一样心怀遗憾,郁闷而归。12.闻一多称此诗贵在“冲淡”,“甚至淡到令你疑心到底有诗没有”“淡到看不见诗了,才是真正孟浩然的诗”。请结合诗句,对本诗“淡”的特点加以说明。(6分)文本四(2020河北石家庄辛集中学高三一模)阅读下面这首诗,完成1314题。(9分)题老学庵壁注陆 游此生生计愈萧然,架竹苫茆只数椽。万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。太平民乐无愁叹,衰老形枯少睡眠。唤得南村跛童子,煎茶扫地亦随缘。注此诗为陆游蛰居故乡山阴时所作,此时金兵已占领北方地区,宋朝统治者偏安江南。13.下列对这
14、首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.首联描述了老学庵的概况,即由竹子搭建、茅草覆盖而成,十分简陋。B.颔联表明诗人把老学庵当作自己的精神家园,可以在书斋中读书度过一整天。C.颈联写诗人虽年老退居山阴,可是看到百姓生活太平无忧,心里感到很高兴。D.尾联是对诗人日常生活境况的描述,照应首联中的“萧然”,充满生活气息。14.诗人为什么“少睡眠”?请根据诗歌内容简要分析。(6分)答案全解全析第一单元古诗文强化练1.D“括乃还”是一个完整的句子,意为“沈括于是回朝”,其后应断开;“在道”是“图其山川险易迂直”的状语,二者中间不能断开,据此排除A、C两项。“风俗之纯庞”与“人情之向背”结构相同
15、,前后都应断开,据此排除B项。故选D。2.C“权”是暂代官职的意思,与“加”意思不同。3.B“一直沿用至今”错。原文“后皆施用”的意思是“这些办法后来都被采用施行了”,但不代表“一直沿用至今”。4.答案(1)皇帝在休假日打开天章阁召见沈括答对,高兴地说:“大臣们根本不去探究事情的原委,几乎误了国家大事。”(2)现在你们北朝抛弃你们前代君主的重大信约,用威势役使自己的百姓,不是对我们宋朝不利。解析(1)召对:召见答对。究:推寻,探究。本末:原委,始末。(2)大信:重大信约。威:威势。用:役使。5.答案(1)找出相关文书档案数十份,预先让吏员们背诵。契丹每有问题提出,沈括就让手下吏员列举档案条文回答。不惧威胁,以国之道义、民之根本为理由,申明寸土不让。(2)在沈括一行的据理力争下,辽国最终有所退让,紧张的宋辽关系得以暂时缓解。解析由原文“括得地讼之籍数十,预使吏士诵之,益戒有所问,则顾吏举以答”可以得出第一问答案第点。由“益戒无以应今北朝弃先君之大信,以威用其民,非我朝之不利也”可以得出
