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1、2018-2019学年上海市建设中学高三语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。甲骨文作为直接出自殷商先民之手的文字记录，是真实可靠的殷商王室及贵族文献。由于甲骨文的发现，殷墟作为晚商王庭遗迹的性质得以确认。甲骨文对于历史学、考古学、古文字学和中国文明史的研究都具有无可替代的价值。今年是甲骨文发现两甲子，重温甲骨文的厚重文化价值、总结甲骨文整理研究经验更显重要。传统认为，甲骨文整理的理想形式是将刻辞甲骨的照片、拓本和摹本三者配合并同时公布，使研究者相互比照，取长补短。众所周知，考古资料整理的基本原则是真实完整地再现原始材料，甲骨文的整理宗旨当然也
2、是如此。然而从照片、拓本与摹本三种方式所体现的真实性与完整性考虑，照片可以原景重现甲骨的面貌，拓本也可以直观反映文字的风格特色，因此对于真实地再现史料，这两种方法都不可或缺。而摹本却不可避免地会加入整理者或摹写者的主观理解及是非判断，相对于照片和拓本，价值最低，对于再现文字史料，其真实性是最不足以信赖的。摹本旧称“搨本”，是照相术出现之前古人普遍采用的一种影写复制文字的原始形式，其做法是将纸覆于书画真迹上而描摹之。至北宋金石学初兴，时人以此法摹写铜器碑版文字，或为弥补拓本的不足，更推广为临写移录，作为不能施拓时采录文字资料的权宜手段。高精度照相术的应用，能将需要细审的文字放大到足以辨识的清晰程
3、度，这种情况下摹本的价值自然大为降低。同时对于数量较大的甲骨文整理而言，摹本的制作费时费力，耗银耗材，如果其真实性不尽如人意，不免事倍功半。诚然，摹本价值降低并不意味着在甲骨整理著录中完全放弃摹本。对于某些文字内容复杂，照片与拓本都不足以表现刻辞内容的卜辞而言，摹本的制作仍是必要的。因此，今天甲骨文整理工作不应盲目且不加分别地墨守照片、拓本、摹本三法一体的传统著录模式，而应以充分发挥照相技术的优势为宗旨，对每版卜辞资料作具体的分析，选取适合并足以客观呈现甲骨文史料价值与艺术价值的著录形式。这种做法不仅实事求是，客观合理，而且可以避免人力财力的过度浪费。甲骨文的整理并不只是为整理而整理，而是为了
4、更好地研究。自1899年甲骨文发现以来，整理与研究就一直成为一事之两面，并行发展。刘鹗著铁云藏龟，孙诒让即作契文举例；罗振玉辑殷墟书契，又著殷商贞卜文字考与殷墟书契考释。因此，通过适宜合理的整理工作将甲骨文资料真实客观地展现出来，为学者的研究提供完整可信且方便利用的原始材料，即是对甲骨文整理工作的基本要求。（摘编自冯时甲骨文整理工作之反思）1. 下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是A. 照片和拓本都可以真实地再现甲骨文，摹本则不能完整地真实地再现文字史料。B. 北宋金石学初兴时期，时人将纸覆于铜器碑版文字之上，来摹写采录文字资料。C. 甲骨文整理的传统著录模式为三法一体，现在整理应充分发
5、挥照相技术的优势。D. 甲骨文整理要采用适宜合理的著录方式，真实客观、完整可信地展现原始资料。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章主体围绕甲骨文的三种整理方式展开论述，由此提出甲骨文整理工作的宗旨。B. 文章分析了摹本价值相对较低，又指出不能完全放弃摹本，论证具有辩证性。C. 文章通过将照片跟摹本作对比，突出论证了在甲骨文整理工作中要以照片为主。D. 文章列举甲骨文整理与研究的著作，论证了整理是为了更好地研究甲骨文的观点。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 只要充分发挥拓本和照片在甲骨文整理中的作用，就足以再现甲骨卜辞的内容。B. 如果能避免摹写者的主观理解和是非
6、判断，那么摹本就具有和照片同等的价值。C. 照片和拓本能真实地再现史料，这两种方法在甲骨文整理工作中可以互相取代。D. 应用高精度照相术能够放大需要细审的文字，这有助于学者整理和研究甲骨文。参考答案：1. C 2. C 3. D【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题C项，“现在整理应充分发挥照相技术的优势”表述不正确，原文“对于某些文字内容复杂，照片与拓本都不足以表现刻辞内容的卜辞而言，摹本的制作
7、仍是必要的”“今天甲骨文整理工作不应盲目且不加分别地墨守照片、拓本、摹本三法一体的传统著录模式，而应以充分发挥照相技术的优势为宗旨，对每版卜辞资料作具体的分析，选取适合并足以客观呈现甲骨文史料价值与艺术价值的著录形式”，可见采用什么方式需要根据具体的卜辞资料来确定，不一定照相的方式最好。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题选不正确的一项。C项，“将照片
8、跟摹本作对比，突出论证了在甲骨文整理工作中要以照片为主”说法错误，首先文本是将“照片、拓本和摹本”作对比，原文“照片可以原景重现甲骨的面貌，拓本也可以直观反映文字的风格特色而摹本却不可避免地会加入整理者或摹写者的主观理解及是非判断，相对于照片和拓本，价值最低，对于再现文字史料，其真实性是最不足以信赖的”；其次“突出论证了在甲骨文整理工作中要以照片为主”说法错误，原文“应以充分发挥照相技术的优势为宗旨，对每版卜辞资料作具体的分析，选取适合并足以客观呈现甲骨文史料价值与艺术价值的著录形式”，是说采取“适合”的形式。故选C。【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的
9、提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。本题选正确的一项。A项，“只要充分发挥拓本和照片在甲骨文整理中的作用，就”说法绝对，原文“对于某些文字内容复杂，照片与拓本都不足以表现刻辞内容的卜辞而言，摹本的制作仍是必要的”，可见需要三者结合使用。B项，“如果能避免摹写者的主观理解和是非判断，那么摹本就具有和照片同等的价值”说法绝对，原文“高精度照相术的应用，能将需要细审的文字放大到足以辨识的清晰程度”，这一点是摹本无论如何做不到的。C项，“这两种方法在甲骨文整理工作中可以互相取代”无中生有，原文“照片可
10、以原景重现甲骨的面貌，拓本也可以直观反映文字的风格特色”，可见这两者各自有自己的特色，不可能互相取代。故选D。【点睛】解答筛选信息类题时先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行
11、比较，选出错误或者最恰当的一项。2. 阅读下面的文字，完成1-4题。目送作者 龙应台华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准
12、确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即
13、使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料
14、的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后
15、。我总是在暮色沉沉中奔向机场。火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（选自龙应台散文集目送)（1）下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A.“目送”既是本文的标题，又是全文的线索。B.“他很明显地在勉强忍受母亲的深情”这句话表现
16、了21世纪的子女都很自私、冷漠，不懂得父母对他们的爱与关怀。C.第段五个加点的“一”字，运用了反复的手法，强调一种孤独感，一方面透露出作为母亲的我，再也无法分享儿子的世界所带来的失落与孤独；另一方面也暗示了儿子已长大成人，拥有自我的空间和独立的心灵世界。D这篇散文前后两部分将“我”送儿子上学的不舍与失落，和父亲送“我”去学校时的放手离开对比，巧妙地传达了作者对生命在成长过程中“逝”与“别”的理性思考。E作为华人世界极有影响力的一支笔，龙应台的这篇散文华枝春满，悲喜交集，呈现出了作者一贯犀利逼人的文字风格。（2）本文第和第段一字未改动地重复，对于文章有何作用?请简要分析。(6分)（3）鉴赏句子“棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行”的修辞手法及效果。（
