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1、初中学校管理工作总结5篇 时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。我们该怎么去写工作总结呢?这里为大家分享一些关于初中学校管理工作总结,希望能帮助到大家! 初中学校管理工作总结1 经过一个学年的努力,在上级领导的大力支持下,在全体教职工的共同努力下,我们圆满完成了各项任务,现将工作情况汇报如下: 一、强化队伍建设,不断提升教师专业素养及发展潜能。 1、强化管理人员的服务意识: 本学期在教职员工少,但任务重的情况下,学校管理人员队伍以强烈的责任感和主人翁意识,带头做好学校各项工作。发
2、扬锐意进取的创新精神和奉献精神,增强工作责任心,提高组织管理的能力。结合深入学习实践科学发展观活动、作风集中整顿工作、访贫问苦活动,积极改变工作作风,坚持走群众路线,深入调研,广泛听取群众意见,求真务实。面临学校小、环境不佳的局面,都有艰苦奋斗的意识和创新精神,始终从学校的整体利益和大局出发,不计较个人的得失。较圆满地完成了上级交给的各项工作任务。 班子成员全部带课,尤其是教导主任彭俊琴,带数学。副校长带法制,我带六年级信息技术。本学期彭主任还为全员赛讲开了个好头,上了一节研讨课。本学期,学校还隆重召开了拜师会和教科研工作会议,明确规定,学校管理人员全部纳入到教师考核之中,凡是要求老师们做到的
3、,班子成员、管理人员首先要做到。 2、强化师德建设。 我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定,全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展,使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生,许多教师在教育的岗位上呕心沥血,辛勤耕耘,涌现出一大批责任心强,思想素质高的优秀教师和优秀班主任。 3、强化业务研修。 根据学校实际,我们建立以“读、听、思、研”为核心的教学研究模式,努力完善学科校本教研评价制度,全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平,有效促进学校教学研究的建设和发展,营造氛围,充分调动教师的主体意识和自我发展意识。为提高课堂教
4、学质量,各学科教研组分别组织了全校探索课研讨,使教师的课堂驾驭能力大大得到提高,从而带动教师整体提高。教学能力逐渐增强。我校积极为教师创设学习的平台,为教师的成长发展搭桥铺路。学校还通过校本研修,让更多的教师业务能力和专业理论有效融合,在交流中不断成长和发展。本学期,学校还隆重召开了拜师会和教科研工作会议,明确规定,学校管理人员全部纳入到教师考核之中,凡是要求老师们做到的,班子成员、管理人员首先要做到。 4、注重青年教师成长: 学校注重青年教师的培养,为了提高青年教师的师德水平和教学技艺,本学期我校隆重举行拜师活动,坚持以老带新,发挥老教师的传、帮、带的作用,让青年教师尽快从有丰富经验的老教师
5、身上学到授课技巧、备课方法以及良好的思想素质和工作作风,促进青年教师尽快成才。一学年合格,二学年成材,五学年成骨干。具体要求在日常教学中,指导教师要经常检查青年教师的教案,课前、课中、课后做具体指导;坚持每周至少听一节青年教师的课,课前谈想法,课后重点讲评,详细指导;经常与青年教师研讨,指导其处理作业、精选练习;根据学科特点指导青年教师进行基本功训练;老教师以示范课、领路课的形式,向青年教师传授班级管理和教学经验,提高他们的教学能力。每月至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动,每学期至少听青年教师15节课,做好听课记录,并及时肯定优点,指出不足;第一学期审查其每一个教案并签字。不定期检查徒弟
6、的教案和作业批改等情况,及时给予指导和改进意见。针对学校青年教师缺乏追求卓越的信心和研究的氛围这种情况,学校专门制订出师徒结对互助条例,隆重召开拜师会议,对师付和徒弟徒弟具体规定了互助内容,定期开出汇报课,开展基本功比武,夯实教学基础,引导青年教师重视教学科研。 二、有效深化课堂教学改革,稳抓落实学校教研工作 1、抓教学常规工作。 教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中,加强管理,教学管理人员以身作则,调动教师教学工作的积极性,大家共同学习,共同交流,形成科学合理的管理,促进每一位教师教学水平的提高,以及学生学习成绩和综合素养的全面提高,认真做好每月一次的教学常规检查工作,包括教师
7、教案、学生作业、业务学习等常规资料的检查;对照区教研室的要求,将我校各科教师教案认真做好自查,对不完善的地方及时补救更正,力争按教研室要求达标。 2、抓教学教研。 本学期还隆重召开了教科研会,修订了学校的教研制度,制定了详细的教研计划,要求各教研组隔周进行集体教研一次,并做好教研记录,跟组领导认真参加,营造全体教师教学研究氛围,青年教师通过大教研组的教研活动,在教学的综合能力方面都有了很大的提高。学校于1月4日5日两天,利用下了第二节课的时间,全校展开了“教研活动让我们挑战自己”为主题的徒弟汇报空讲竞赛,该活动旨在加强教师对教材的研究、教师间的学习与交流以及加强年轻教师的教学水平,全校教师做评
8、委,无论是说课还是空讲,在此次活动中,每个老师都可谓各有千秋。通过这些活动,在全校教师中逐渐形成“比、学、赶、帮”的良好学风、教风,以榜样的示范作用,带动全体教职工,促进学校教育质量、管理水平的整体提高。 三、德育有特色,校园文化氛围逐步形成。促进学生健康成长及全面发展。 1、构建社会、家庭、学校同步教育网络。德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校创新教育方式,通过网络平台,构建滨河东路小学少先队员之家的德育工作网络,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。 2、继续以滨河东路小学生一日常规
9、为内容,要求每个孩子熟记。强化行为规范训练,改变学生精神面貌,加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。充分发挥值周生、班级干部、校内值日监督作用,认真负责,检查公平公正,值周工作到位。 3、加强班主任队伍建设,通过班主任及时了解学生思想动态,加强学校、家长、教师、学生之间的沟通,共同培育学生全面发展,建立机制,形成合力。严格按照滨河东路小学一日常规要求学生,通过班主任工作交流会等方式,帮助班主任更新观念,提高能力,客观公正评价班主任工作。适时召开班主任工作会议,与班主任老师一
10、起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。 4、学校注重校园文化建设,在教育局的大力支持下我校今年暑假期间把围墙重新整修,准备明年开春做文化墙使用。装饰教学楼道内走廊,真正起到文化育人的功效。 四、存在的问题及今后工作工作设想: 1、下大力气抓好学生行为习惯的养成教育。虽然我们已经下了很大的力气,收到一定的成效,但是距离,学生规范内容还有一定的差距。 2、进一步加强师资队伍建设,持续抓好教师
11、的教学研究工作,利用多种途径及多种有效方式,请进来,走出去,开阔教师视野,创设更多便利条件,搭建更为有效的学习、研究平台,努力提高教师创新教育理论水平和研究能力,促进教师专业化进程,保障学校长期可持续发展。 3、继续加强班主任工作培训力度,有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设,通过积极开展各项评比活动,发挥榜样的典型示范性,有效推进校园“三风”建设,促进学生综合素质的发展。 4、进一步加强校园环境建设,充分发挥环境育人功能,营造浓郁的校园文化氛围,使学校真正成为学生学习、生活的乐园。 5、进一步促使学校特色更明显,亮点更亮。 初中学校管理工作总结2 学校的治理
12、环境抉择了一所学校的教授教化质量,如何进步治理程度,怎样做才算是高程度的学校治理?依据本人对学校治理阅历和学习其它学校的胜利经验,现就如何增强学校治理谈谈本身的一些观法。 一、制度要健全,执行要得力。 实行老例治理的紧张目的是维护学校优越的教导教授教化秩序,使全体师生养成优越的行为习惯。而习惯的养成来自于“光阴”,没有切实可行的规章制度来约束,便没有耐久一贯的坚持执行,没有等量齐看的严格要求,优越习惯的养成绩不会落实到实处。完善各类制度,用合理的制度来制约人,引导人,鼓励人。要进行充分的查询访问阐发,让适合的人做适合的事。依据岗位性质和人的思想觉悟、才能高低、性格特点等择优上岗,做到知人善用、
13、扬长避短、人尽其才。学校要树立科学的选人、用人、监督、评价等治理制度,实行严格的治理法度模范。 二、监督要到位,反馈要实时。 在学校各项工作稳定运行历程中,常常会呈现一些背离目标的苗头,偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发变乱。有问题并弗成怕,症结是要实时发明并进行有效的调剂,这里所说的“问题”实际上是指学校教导教授教化工作应有状态与实际状态之间存在的差距,要实时察觉问题。这就要求学校的校干、监督人员要明察秋毫,实时反应,然则在我们的工作中往往存在碍于情面,要么不反省,要么反省也是走马看花,对付存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要矫正思想,为了学校、教师、学生的长
14、远成长,做到实时监督和反馈,不能怕冒罪人。 三、增强师德教导。 学校的一切工作以教授教化为主,所以学校的治理要环抱这教授教化而展开。教师在教授教化中处与主导位置,教授教化质量的高低归根到底取决于他们。因此,学校治理的一个很紧张的方面便是对教师的治理。教师教导学生,不仅仅用本身的知识,更紧张的是用本身的品德,用本身的修养,用本身优越的行为习惯。为此,学校要将师德师风扶植常抓不懈,号召全体教师修正自身言行,履行师德规范。 四、家校配合治理模式。 学生的教导是学校教导、社会教导、家庭教导的配互助用,此中家庭教导对学生教导的影响是最大的,父母是每一位学生的第一任先生。所以在学校治理中,应增强家校联系,
15、把家长也加入学校的治理工作中。学校应多召开家长座谈会,让家长和学校面对面讨论学生教导问题;还要公开先生电话、校长电话,发放调盘问卷,通过多种形势的家校交流,拉近间隔,理顺关系,充分调动家长的积极性,真正使学生家长介入到了学校治理中来,形成校长、先生、学生及家长“四位一体”的教导治理格局。 初中学校管理工作总结3 学校的管理情况决定了一所学校的教学质量,如何提高管理水平,怎样做才算是高水平的学校管理?根据本人对学校管理经历和学习其它学校的成功经验,现就如何加强学校管理谈谈自己的一些看法。 一、制度要健全,执行要得力。 实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序,使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”,没有切实可行的规章制度来约束,便没有长期一贯的坚持执行,没有一视同仁的严格要求,良好习惯的养成就不会落实到实处。完善各种制度,用合理的制度来制约人,引导人,激励人。要进行充分的调查分析,让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗,做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制度,实行严格的管理程序。 二、监督要到位,反馈要及时。 在学校