精品范文模板 可修改删除撰写人：___________日 期：___________《我的老师》读后感 《我的老师》读后感1 周四，学生月考，难得清闲的我拎起韩妈妈发给我的《读者》随意翻弄着也许因为作者是前段时间火极了的诺贝尔文学奖得主莫言，也许是因为自身职业的缘故，《我的老师》这篇文章引起了我很大的兴趣...... 第一位孟老师，在莫言出糗拉裤子时及时帮助了他，并且没有像其他老师同学一样抱着看笑话的心理，在多年之后依旧评价莫言是个“聪明伶俐、讲究卫生”的好孩子 第二位于老师，我想这么多年来莫言还惦记着她完全是因为她教书教得好，耐心仔细否则，莫言怎能轻松的用拼音打字写作?还有一个原因就是于老师的丈夫也是个特别有才的人，会开飞机，会教书，会写字难怪莫言坦言对他们家有一种特别亲切地感情 第三位王老师，出身很好，但善良谦虚在莫言被全校老师、学生当做反动派坏学生时，王老师没有带着有色眼镜看他，反而从一件小事上看到了莫言的善良，并在学校的会议上为他说话之后，当莫言不再是学生，王老师看到他依然愿意用没气的自行车载着他行进十几里路患难见真情”，所以莫言用“终身难忘”四个字形容了王老师在自己心中的分量。
读完文章，我一直在想：多年之后，有没有学生记得曾经有我这么个黄老师?从《我的老师》这篇文章中不难看出，能给莫言留下深刻印象甚至终身难忘的老师都有着一个共同点，那就是心中有学生无论学生成绩如何，无论学生犯过什么错误，他们都愿意去发现学生身上的美 这让我想起了自己班上的头号捣蛋鬼——张某上课睡觉，作业抄抄，搭讪其他班的漂亮女孩子，公然骂过老师……可谓劣迹斑斑，跟他本人谈过，跟他父母谈过，但都无济于事真是不知道多少次我都动过想要放弃他的念头 前阵子，在整理电脑文件时无意中打开了高一(5)班相片集，里面保存了我们班这一路走来所有的照片一张张翻过，我惊奇的发现，有运动会义卖时张某扯着嗓子大声叫卖的照片，有军训晚会时张某拿着扫帚唱歌跳舞的照片，有大合唱排练时张某认真记歌词的照片原来他一直都是我们5班的一员，为集体他奉献过，为同学他努力过 之后，在一次班干部交流中，从学生的口中我得知，张某家条件很好，每年能拿很多压岁钱，但他从来不乱花钱，总是让爸爸妈妈把钱拿出来资助贫困学生在我又一次惊讶的同时，更多的是愧疚看来我太不了解我的学生了，糊涂的班主任总是只记得学生的错误，忽视了他的可爱善良，忽视了他的努力，总是得不到老师的肯定，他怎么会有动力去努力呢? 好在我醒悟的尚早，月考成绩下来后，我准备好好找张某谈一下。
不说成绩不说缺点，先肯定他的努力善良，再帮他分析原因告诉他，只要他想学好，我绝对不会先说放弃 “心中有学生”，我会牢牢记住这五个字，希望，多年之后，也有那么个学生记得我这位黄老师~~ 《我的老师》读后感2 《我的老师》真是一篇好文章，这绝非因为写我就说写得好，确实是其文笔功底不是一般人能达到的这让我感到骄傲，当初我的眼力不错，这位学生确实是位才女勾画我的神态、动作、姿态、特征，简直是入木三分特别描写我讲课时的“口水四溅”，“讲到忘情处还会裂开那张很大的嘴巴笑得浩浩荡荡”的样子，真是栩栩如生我想，即便不认识我的人，读过这篇文章后，想象中的我就一定会与我本人的形象一模一样文中虽然只有文字描述，但给人以图文并茂的感觉，甚至于还感觉到仿佛是一段录像，一切都感到那么的真切文中那运用自如的倒叙、插叙的文法，还有幽默风趣、变化无穷的词句，真是令人赏心悦目 文中所写我有功之事，其实是对我褒奖有过，实不敢当，这只是学生对我的鼓励和鞭策而已但文中所写我有过之事，多为确有其事或是事出有因，并没有半点贬低之意，阅后笑纳于心其中，说我好色的问题，其实我当年被x时，就此事被审查了不短的时间，结果是查无实据。
但老实说，被审查时打死也不能承认自己有好色之举，这是害人又害已的事情从内心自省来讲，自己确有那么点好色之心 这个问题是值得讨论的如果没有邪念，那叫爱美之心，如果有了邪念，就变成了好色之心了回想我当老师时，对学生之外的美女难免有过色心可虽有点色心，但也没有色胆，只能用开玩笑的方式解解馋可是对待我正在教育的女生，我向来都是当着子女来看待的，从来都没有过色心如果说有喜欢的举动，也不过是爱美之心而已我并不是说我的品行是多么的优良，从心理学角度来分析，其实人的品行多为人所充当的角色所定位，当初我的角色是老师，我在学生面前的言行举止就自然会表演出老师的样子，不然我无法树立威信后来我当上了副县长，角色告诉我言行要谨慎，在公开场合还要装腔作势一番现在我下台了，一身轻松，说话又变得随便了，没有太累的感觉我想，我是自然人，还是自然而然的好学生在文中谈及我涉嫌好色之事，用了不少笔墨替我辩解，意在让读者确定我不是好色之人对此我非常感谢！不过我还是希望认定我好色为妥，因为如果我没有那么点好色之心，那么我就不会是一个自然人了，我就不是一个真实的我了好色就不是好人吗？历史上的陈平就有过盗嫂的不雅之举，但他却干出了一番惊天动地之事。
我想，只要把持住“君子好色，取之有道”的原则足也，何必对人那么的苛求呢记得我当初被关在监狱的情景，不知将受到怎样的刑罚，听说有可能被判有期徒刑，我非常恐惧我怕的是什么呢？说来不怕笑话，我不怕被劳动改造干苦活，因为我本来就是劳苦大众家庭出生的其实我在想，劳改之地绝对不让男犯与女犯在一起干活的没有女人的世界，那是多么的可怕呀！ 我认为《我的老师》这篇文章写得很出色，还在于她不单是写我教书时期的那点事，而是写了我人生三十来年的跌宕起伏、世态炎凉，勾勒出了我的冷暖人生 实乃妙笔生花，令人感慨不已 《我的老师》读后感3 捧着一本书细细品读，流溢满室的书香，定格在鲜活的内容和动人的故事，那是老师的宽容，是老师的不倦，更是老师的爱和坚守 目光流连在董俊平的脸上久久不忍离去那是一张朴实无华的脸，那也是一扇无私奉献的心灵窗户让我从一个残疾儿童在街头乞讨的情景说起，那名儿童可怜的眼神深深地触动了董俊平，使她萌发了为这些儿童做点事的念头于是她历经艰辛创办了一个特教班，把家中的房拿来给孩子们当教室，并且用她那微薄的工资维持孩子们的午饭，还为他们上课直到20xx年成立了第一所邱县特教学校，至今，学校已拥有建筑面积20xx多平方米的综合楼和食堂。
董俊平倾尽了全部的爱雕塑“残缺的美丽”，尽最大的努力让残疾儿童成为正常人 平凡的董俊平，用爱为那些特殊儿童带来了光明，创造了奇迹在我们的生活中也有这样一位老师，他虽然没有这样惊人的举动，但是他用坚定的毅力感动了我们 每天晨曦微露的时候，在学校的操场上总有一个矫健的身影绕着操场一圈又一圈地奔跑，他就是我们班的副班主任-----骆老师别看骆老师个子不高，腿也不怎么长，却在20xx年11月完成了杭州马拉松跑步比赛要知道那可是得绕着西湖整整跑42公里呢，相当于绕着操场跑210圈为了深入了解背后的故事，我和同学采访了骆老师,这位“中心的跑男” “报告！”我们怀着激动的心情走进办公室听说上个星期天您参加了马拉松比赛，是第几次参加呀？”骆老师笑了笑说：“参加全程比赛还是第一次，不过之前参加过三次半程比赛！”“那您为什么这次跑全程赛呀？”我迫不及待地问道参加这样的比赛主要是为了挑战自己，突破自我！并且我要给你们做好表率工作，让你们能体会到这种积极向上的体育精神，更快乐地学好体育骆老师坚定地说看着老师脸上坚毅的笑容，让我这个体育后进生佩服得五体投地，心想：4百米跑对我来说都已经是最大的挑战了，更何况42公里呢？不知道是怎样的力量在支持骆老师。
于是我迫不及待地问道：“您跑了长达4个多小时， 您中途有放弃的念头吗？是什么在支撑着您！”骆老师淡定地回答：“有呀，在三十多公里的时候我就有了放弃的念头，但是为了实现对你们的承诺，给你们树立一个榜样，我还是埋头坚持了下来！最终战胜了自己原来是因为骆老师对我们的爱，用坚守为我们树立信念的丰碑，才让他创造了完成马拉松的奇迹 从那以后，同学们在骆老师的感召下，个个奋发图强，积极进行体育锻炼体育课上，少了嬉戏的身影，多了挥洒汗水的身姿；放学后的操场上，小胖墩们跟着骆老师一圈一圈地跑，成了中心一道亮丽的风景线；运动会上，运动员们更是连连打破各项纪录，连创佳绩 师者，传道授业解惑也，同时也传人以信念和力量，更能创造出一个又一个爱的奇迹，坚守的神话 《我的老师》读后感4 喜欢一首老歌，叫做长大后我就成了你，喜欢一篇文章叫做《我的老师》，喜欢一种神圣的职业叫做人民教师 ——题记 一直以来，我喜欢我的老师们读罢魏巍的《我的老师》，留给我深深的回忆她从来不打骂我们仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
可爱的孩子们，总是如此的善于“察言观色”魏巍的话，把我的记忆拉回了初一的那个下午 那是一个深秋的下午，刚刚考完试，老师端坐在办公室靠窗户的位置，阳光洒过来，照在她美丽的脸庞上，我蹑手蹑脚的走上去，她冷不丁的给了我一戒尺，我不解的抬起头，她的嘴唇上扬微笑着说：“谁让你粗心的？”那一戒尺，包涵的是爱与疼惜 文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生给了我莫大的支持！”一封信，来自恩师的一封信的力量是无法想象的，在我的写字台下，一直压着一封信，至今让留有墨水的清香，留着当时洒下的眼泪，更多的则是勇气与力量老师有力的笔迹，老师鼓励的话语，老师超过我承受能力的评价，让我得到了莫大的鼓励，在黑暗中有了前进的勇气他说我是他的骄傲，他说他是我的大朋友是啊，对于一个学生来自恩师的一封信，得到的是力量与勇气是的，人生之中得一恩师足矣一直以来我喜欢一种职业，叫做人民教师魏巍的文章，留给我的更是深深的感悟 小时候，我总是喜欢玩一个游戏，游戏有一个很俗的名字叫做“老师学生”我总是喜欢做老师，我喜欢那种三尺讲台的感觉，我也一直以为只要有流利的口才，渊博的知识就可以成为一名优秀的人民教师，读罢，《我的老师》我才知道，一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。
作者说“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”可见一个人民教师的作用不止是讲授知识，更多的则是在潜移默化中感化心灵，“教育的爱，不是为了达到某到某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵是啊，作为一名人民教师，除了知识，更需要的是师德啊！ 读着作者对于蔡老师的依恋，我落下了眼泪，多少次，我也曾依恋多少次，我也曾在失望的时候深深的依赖这老师，是啊，作者说的对啊”一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵多少次，我也渴望什么时候，我可以成为一名光荣的人民教师可以有个孩子如此的依恋我？ 一遍又一遍我读着这篇文，一遍又一遍憧憬着：若干年后，我将尽情的在三尺讲台上书洒青春，会有学生在难过时找我谈话，在成功时找我分享，会在每个节日给我一个轻轻的问候，这样就足够了那是我将自豪的说：“做一名老师很幸福！” 读着《我的老师》，回忆逆流成河，能说的只有一句长大后，我就成了你！ 《我的老师》读后感5 每个人的成长过程中都离不开老师，每个人的成长过程中都会有自己难忘的老师。
梁实秋先生的《我的国文老师》给我们讲述了给他一生影响最大的.老师 梁实秋先生用简洁幽默的语言为我们刻画了一个相貌古怪，不休边幅的国文老师――徐先生这位国文老师虽然随时都吸溜着两条鼻涕，但他的文学功底就如他鼻。