《广西壮族自治区柳州市际友中学2018年高二语文联考试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西壮族自治区柳州市际友中学2018年高二语文联考试卷含解析（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广西壮族自治区柳州市际友中学2018年高二语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。母亲的来信苏克拉夫琴科 母亲来信了。 在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。 母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子
2、过得挺好” 每封信的结尾也没有什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。” 因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。那尽是些鸡毛蒜皮的事，什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗恩佐的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金，而嫁给了科利卡扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾，这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。 文卡把看过的信扔进床头柜，然
3、后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。 文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。 今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。 文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来 恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里
4、得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金你是知道的。” 文卡自然是知道的。 他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉呤片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12。右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多了：还债10，买裤子30，储蓄20，电影、跳舞等4，l天2卢布8，剩余10卢布。 文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的。村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。” 他放下圆
5、珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上11. 请用简明的词语概括文卡这一人物形象特点。12. 文卡对母亲来信的情感经历了一个怎样的变化过程?为什么会有这个变化?13. 作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么?14. 请简要赏析“当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”这一结尾的精妙之处。15. 关于小说的主人公，有人认为是“母亲”，也有人认为是儿子文卡，你的看法是什么?试从情节结构、人物塑造及主题等方面加以分析。参考答案：11. 自私、怠惰、爱面子
6、、良知未泯、不知图报（感恩）。 12. (1)情感变化(关键词)：热切盼望不屑一顾(或漠然视之)。(2)原因：母亲来信的重复、单调、无趣(表面原因)文卡对母亲缺乏了解、关爱(深层原因)。 13. (1)侧面交代母亲的生活困境；(2)引出下文文卡计划工资用度，打算给母亲寄钱的情节；(3)将母亲生活困难却寄钱给文卡情节与文卡生活宽裕却不愿寄钱接挤母亲情节形成鲜明对比，刻画人物形象，凸显作品主题。 14. (1)情节设置出人意料：前文用不少篇幅铺陈以前母亲来信的“千篇一律”，读者以为此信亦然，然而事实却出人意料，这增强了情节的起伏性、小说的可读性；(2)内容表达含蓄隽水：故事至此戛然而止，文卡对这三
7、卢比的纸币作何感想，作者并未交代。结尾给读者留下充分的想象空间。发人深省。（3）与文卡有余钱却不寄钱给母亲的行为构成强烈的对比，深刻地反映了两个人物不同的性格，使得人物性格的塑造更为鲜明。 15. 第一种观点：小说主人公是母亲。（从情节设计上看)儿子收阅信件为明线，母亲写信寄信为暗线前者的主要作用是衬托后者；(从人物塑造上看）作品通过铺叙“母亲的来信”的内容，鲜明地刻画出一位对身在异地的儿子千般叮咛嘱咐、万般牵挂惦念的母亲形象，文中文卡的形象，主要起着反村“母亲”形象的作用；(从主题表现上看)全文意在表现母亲对孩子的挚爱这一主题主要情节文卡未寄卢布却收到了母亲寄来的三卢布，更表现出母亲的伟大。
8、第二种观点：小说主人公是文卡。(从情节设计上看)小说以文卡收阅母亲的信件为主线，结构全篇；(从人物塑造上看)小说综合运用多种描写手法塑造文卡这一自私、怠惰的人物形象，这一人物形象比象征母爱的“母亲”形象更具有典型性；(从主题表现上看)全文旨在批判对自己的亲人缺乏关爱乃至极度自私的文卡们，而不是歌颂母爱。11. 试题分析：本题解答时需要通读全文，筛选出文卡的言行，然后概括。如文卡在外工作，每月有工资，却从不寄给母亲，对母亲的来信充满轻蔑，从不给母亲写回信，可以看出他自私、怠惰、不知恩图报；他把自己的工资用来跳舞、买衣服可以看出他爱面子；他听了老乡的话想给母亲寄点钱，可以看出他良知未泯等。点睛：鉴
9、赏人物形象是高考小说阅读常考题目，解答时要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析。小说塑造人物的方法有正面描写（肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写），侧面描写（借助次要人物衬托主要人物、借助环境描写烘托人物），阅读时要注意从文本中进行筛选。另外，还要考虑作者的感情倾向，注意作者对人物的介绍和评价。这类题目的解题思路：总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。12. 试题分析：本题有
10、两问，第一问要梳理出文卡对母亲来信的情感变化过程，第二问要分析这一变化产生的原因。解答时可仔细阅读文本，注意筛选出能体现文卡情感变化的情节，然后概括。第一问，信息主要集中在第二段，由“在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信”“半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑”可概括出；第二问，从文中“信中那老一套的内容，不消看他也早知道了”“尽是些鸡毛蒜皮的事”可概括出表层原因，由“对妈妈的生活兴趣感到不可理解”可概括出深层原因。13. 试题分析：本题考查小说次要人物的作用。可从人物形象塑造，情节发展、主题表达等角度分析。从人物形象塑造的角度看，老乡的出现使读者了解了文卡母亲的生
11、活状况，母亲生活困苦，文文卡却不肯寄钱给母亲，突出了文卡自私的形象；从情节发展来看，老乡的出现使文卡有了寄钱的想法，起到了推动情节发展的作用；从表达主题的角度看，母亲的生活状况与文卡的生活状况形成对比，有突出主题的作用。14. 试题分析：本题考查对小说结尾的表达效果。从情节发展来看，上文一直围绕文卡给母亲“寄钱”展开，结尾突然写母亲寄给文卡三卢布，情节设置出人料，增加了小说情节的波澜。从主题 表达来看，儿子生活富裕却不肯给母亲寄钱，母亲生活困苦却要给儿子寄钱，鲜明的对比，起到了突出主题的作用。从人物形象塑造来看，这情节使母亲的善良儿子的自私更加突出。从表达效果来看，结尾只写了文卡收到三卢布，却
12、没有写后续的情节如果发展，留给读者以想象的空间，发人深省。15. 试题分析：本题是一道探究题，题干中提出了两种观点，一种认为母亲是主人公，一种认为儿子是主人公，考生无论赞成哪种观点，都要结合小说内容、主题作答。注意在选定主人公之后，要以小说为依据证明观点，说明这个人物能体现文章主旨，是文中着墨最多的人物，也是情节展开的中心，而另一个人物是为塑造这个人物服务的。如赞成母亲是主人公，就要答出小说情节围绕母亲展开，写儿子是为突出母亲的形象，小说通过母亲这一形象突出了母爱主题等；如赞成儿子是主人公，就要答出小说情节围绕文卡展开，突出的是文卡自私的形象，写母亲是为了衬托文卡等。2. 阅读下面文字，完成后
13、面问题（每小题2分，共4分）（1）斗拱：在一副梁架上，在立柱和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐挑出的称做“拱”的弓形短木，两层拱之间用称做“斗”的斗形方木块垫着。这种用拱和斗综合构成的单位叫做“斗拱”。它是以减少立柱和横梁交接处的剪力，以减少梁的折断之可能的。更早，它还是用以加固两条横木接榫的，先是用一个斗，上加一块略似拱形的“替木”。斗拱也可以由柱头挑出去承托上面其他结构，最显著的如屋檐，上层楼外的“平坐”（露台），屋子内部的楼井、栏杆等。斗拱的装饰性很早就被发现，不但在木构上得到了巨大的发展，并且在砖石建筑上也充分应用，它成为中国建筑中最显著的特征之一。 （2）举折、举架：梁架上的梁是多
14、层的；上一层总比下一层短；两层之间的矮柱（或柁墩）总是逐渐加高的。这叫做“举架”。屋顶的坡度就随着这举架，由下段的檐部缓和的坡度逐步增高为近屋脊处的陡斜，成了缓和的弯曲面。 （3）屋顶在中国建筑中素来占着及其重要的位置。它的瓦面是弯曲的，已如上面所说。当屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予以利用了。在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹隆顶得到特别处理之外，一般坡顶都是草草处理，生硬无趣，甚至用女儿墙把它隐藏起来。但在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。在诗经里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐
15、。诗经开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的各种装饰的辞句。这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。 （4）大胆地用朱红作为大建筑物身的主要颜色，用在柱、门窗和墙壁上，并且用彩色绘画图案来装饰木构架的上部结构，如额枋、梁架、柱头和斗拱，无论外部内部都如此。在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的。 （节选自梁思成中国建筑的特征）5下列有关“斗拱”的表述，不正确的一项是A斗拱是弓形短木和斗型方木块综合构成的单位。B斗拱可以减少立柱与横梁交接处的剪力，减少梁折断的可能。C用一个斗，加上一块略似拱形的“替木”可以加固两条横木的接榫。D斗拱的装饰性，不但在木构上有很大发展，并且在砖石建筑上也有充分的应用。6下列不符合原文内容的一项是A斗拱作为中国建筑的最显著特征之一，不只有功能性还有装饰性。B与其他建筑体系完全不同，中国的建筑大师们早早就注意到了屋顶部分的装饰性。C从诗经到汉赋，很多诗词里都有关于屋顶及其装饰的词句，可以说，屋顶的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。 D中国的建筑在颜色的使用上是世界各建筑体系中最大胆的，如大胆地采用朱红作为大建筑屋身的主要颜色。 参考答案：5、C（原文是“上加”，强调了位置）6、B（“完全”过于
