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1、学校2022年春期“停课不停教、不停学”工作方案以及疫情社区防控工作方案学校2022年春期停课不停教、不停学工作方案以及疫情社区防控工作方案受新型冠状病毒疫情影响，原安排开学时间为2月9日学生报到，2月10日正式行课的工作无法落实。依据省教化厅和市新型冠状病毒防控指挥部要求，大中小学幼儿园2月17日前不准开学，开学时间依据疫情防控状况而定。而确诊病例、疑似病例持续增加，复课时间无法确定，但我们不能坐以待毙，在其他地区、学校都在轰轰烈烈起先上网课的状况下，我们假如不高度重视，就很可能落后，甚至被远远甩在后面。另一方面，全国都在同心协力抗击疫情，我们作为老师，能出的力就是不让孩子们学习学问的脚步落
2、下！面对问题，我们要克服依靠心理，主动想方法解决。为此，学校在上级文件精神的指导下，先后召开了教科室视频会议、校长办公会，一样拟定了我校停课不停教、不停学工作方案：一、工作原则1.坚持团结协作原则。以备课组为单位，集体策划、集体备课、集体探讨，以统筹推动教学进度，抱团前进。不提倡单打独斗，各自为阵。2.坚持全员参加原则。各班要利用开学前几天的时间对学生及家进步行宣扬，提出一个也不能少的要求。要争取家长的协作。学校教科室要通过翼校通向家长作线下学习通知。3.坚持科学部署原则。由于受教学资源的限制，线下授课内容要简洁易行；教学进度要统一，有规划；作业布置要有针对性，不宜过难。4.坚持实效性原则。要
3、把网课当作是平常上课，让每一节网课都有充分的打算、明确的要求、明显的效果，让学生在课堂中得到生长。二、开课时间1.原则上不迟于2022年2月10日8:30。2.假如条件允许，可以提前开课，但整个年级组要统一。三、授课内容建议语文：欢乐读书吧、古诗词、文言文、日积月累、听（默）写、熟读（背诵）课文、学习强国上的优课等。数学：简洁的图形、计算等。英语：由英语老师自定。可以是单词的识记，句型的微课推送。音乐、美术：复习。体育：每天布置练习任务。其余学科：汇总本期学问点，并供应每日一读的资料。四、语数学科授课模式建议第一步：备课组制定教学进度安排（见附件1）。其次步：备课组作好备课、找授课资源、授课模
4、式的分工。并由主备人进行整合，确定教案（每节课都要有教案），发送其他老师进行授课。注：教学资源建议：可以自己录制微课、制作PPT、网上找微课、网上找课堂实录教学模式建议：1.家中有电脑，且有摄像头的老师通过钉钉在线课堂或西沃、鸿合平台采纳视频授课的模式上课。该课堂类似于才智课堂。2.没有视频授课条件的老师可以通过推送微课、PPT、语音讲解等形式授课方式方法多样，大家可以自行创新。3.年长的老师可以请家里的孩子帮忙录制微课并推送。第三步：各班依据泸州市纳溪区东升学校停课不停学课程及作息时辰表（见附件2）按作息时辰表进行上课。其中，语数网课由老师们自行调整。第四步：学生作业，反馈给老师，老师进行点
5、评。注：为爱护学生的视力，作业尽量让学生抄到本子上做，或者由家长打印出来做。且作业量不宜过大。五、其余学科授课模式建议第一步：推送每日一读内容或每日一学视频。其次步：家长督促学生，并拍照打卡。六、网课督查学校校领导参加各班网课授课跟踪，参加支配如下：一年级：xx 二年级：xxx三年级：xxx； 四、六年级：xxx五年级：xxx请各班主动邀请相关领导进入班级群。七、日程支配时间日程支配要求2月4-5日通过翼校通、班级群进行宣扬动员全部家长要相识到2月10日是正式开学上课。网络学习一个也不能少。2月5日培训学习通过钉钉群进行网络授课培训。xxx：鸿合、西沃网络直播平台授课培训；xxx：钉钉在线课堂
6、培训。2月6日制定安排各备课组依据自身实际，协商并拟定教学进度安排。2月7-9日打算素材各备课组依据安排，收集、打算素材，并按学校的阳光课堂教学设计模板备好课。2月8-9日平台调试老师自选授课平台，并进行调试。xxx学校2022.2.4新型冠状病毒感染的肺炎疫情社区防控工作方案为落实以社区防控为主的综合防控措施，指导社区科学有序地开展新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，及早发觉病例，有效遏制疫情扩散和扩散，削减新型冠状病毒感染对公众健康造成的危害，依据中华人民共和国传染病防治法中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法突发公共卫生事务应急条例突发公共卫生事务应急预案新型冠状病毒感染的肺炎病例监测方
7、案等相关文件规定，特制定本工作方案。一、工作要求（一）党政牵头、社区动员，实施网格化、地毯式管理，把各项防控措施落到实处。（二）落实早发觉、早报告、早隔离、早诊断、早治疗原则，做好社区新型冠状病毒感染的肺炎疫情发觉、防控和应急处置工作。二、相关定义（一）社区。本方案中社区是指街道办事处或乡镇人民政府所辖的城乡社区（即城市社区和村）。（二）社区疫情划分。1.社区未发觉病例。指在社区居民中，未发觉新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例。2.社区出现病例或暴发疫情。社区出现病例，是指在社区居民中，出现1例确诊的新型冠状病毒感染的肺炎，尚未出现续发病例。暴发疫情是指14天内在小范围（如一个家庭、一个工地、一栋
8、楼同一单元等）发觉2例及以上确诊病例，病例间可能存在因亲密接触导致的人际传播或因共同暴露感染的可能性。3.社区传播疫情。指在社区居民中，14天内出现2例及以上感染来源不清晰的散发病例，或暴发疫情起数较多且规模较大，呈持续传播态势。（三）疫点、疫区的划分。1.疫点。假如社区出现病例或暴发疫情，将病例可能污染的范围确定为疫点。原则上，病人发病前3天至隔离治疗前所到过的场所，病人停留时间超过1小时、空间较小且通风不良的场所，应列为疫点进行管理。疫点一般以一个或若干个住户、一个或若干个办公室、列车或汽车车厢、同一航班、同一病区、同一栋楼等为单位。2.疫区。假如出现了社区传播疫情，可依据中华人民共和国传
9、染病防治法相关规定将该社区确定为疫区。（四）亲密接触者。与病例发病后有如下接触情形之一，但未实行有效防护者：1.与病例共同居住、学习、工作，或其他有亲密接触的人员，如与病例近距离工作或共用同一教室或与病例在同一所房屋中生活；2.诊疗、护理、探视病例的医护人员、家属或其他与病例有类似近距离接触的人员，如干脆治疗及护理病例、到病例所在的密闭环境中探视病人或停留，病例同病室的其他患者及其陪护人员；3.与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员，包括在交通工具上照料护理过病人的人员，该病人的同行人员（家人、同事、挚友等），经调查评估后发觉有可能近距离接触病人的其他乘客和乘务人员；4.现场调查人员调查后经
10、评估认为符合其他与亲密接触者接触的人员。三、社区防控策略及措施（一）社区未发觉病例。实施外防输入的策略，详细措施包括组织动员、健康教化、信息告知、疫区返回人员管理、环境卫生治理、物资打算等。1.组织动员：社区要建立新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作组织体系，以街道（乡镇）和社区（村）干部、社区卫生服务中心和家庭医生为主，激励居民和志愿者参加，组成专兼职结合的工作队伍，实施网格化、地毯式管理，责任落实到人，对社区（村）、楼栋（自然村）、家庭进行全覆盖，落实防控措施。2.健康教化：充分利用多种手段，有针对性地开展新型冠状病毒感染的肺炎防控学问宣扬，主动提倡讲卫生、除陋俗，摒弃乱扔、乱吐等不文明行为
11、，营造每个人是自己健康第一责任人我的健康我做主的良好氛围。使群众充分了解健康学问，驾驭防护要点，养成手卫生、多通风、保持清洁的良好习惯，削减出行，避开参与集会、聚会，乘坐公共交通或前往人群密集场所时做好防护，戴口罩，避开接触动物（尤其是野生动物）、禽类或其粪便。3.信息告知：向公众发布就诊信息，出现呼吸道症状无发热者到社区卫生防护中心（乡镇卫生院）就诊，发热患者到发热门诊就诊，新型冠状病毒感染者到定点医院就诊。每日发布本地及本社区疫情信息，提示出行、旅行风险。4.疫区返回人员管理：社区要发布告示，要求从疫区返回人员应马上到所在村支部或社区进行登记，并到本地卫生院或村医或社区卫生服务中心进行体检
12、，每天两次体检，同时主动自行隔离14天。全部疫区返乡的出现发热呼吸道症状者，刚好就近就医排查，依据要求居家隔离或到政府指定地点或医院隔离；其亲密接触者应也马上居家自我隔离或到当地指定地点隔离。隔离期间请与本地医务人员或疾控中心保持联系，以便跟踪视察。5.环境卫生治理：社区开展以环境整治为主、药物消杀为辅的病媒生物综合防制，对居民小区、垃圾中转站、建筑工地等重点场所进行卫生清理，处理垃圾污物，消退鼠、蟑、蚊、蝇等病媒生物孳生环境。刚好组织开展全面的病媒生物防制与消杀，有效降低病媒生物密度。6.物资打算：社区和家庭备置必需的防控物品和物资，如体温计、口罩、消毒用品等。（二）社区出现病例或暴发疫情。
13、实行内防扩散、外防输出的策略，详细包括上述6项措施，以及亲密接触者管理、加强消毒。7.亲密接触者管理：充分发挥社区预防保健医生、家庭签约医生、社区干部等网格管理员的作用，对新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例的亲密接触者开展排查并实施居家或集中医学视察，有条件的应明确集中视察场所。每日随访亲密接触者的健康状况，指导视察对象更加灵敏的监测自身状况的改变，并随时做好记录。做好病人的隔离限制和转送定点医院等打算工作。8.消毒：社区要帮助疾控机构，做好病例家庭、楼栋单元、单位办公室、会议室等疫点的消毒，以及公共场所清洁消毒。（三）社区传播疫情。实行内防扩散、外防输出的策略，详细包括上述8项措施，以及疫区封锁、限制人员聚集等2项措施。9.疫区封锁：对划为疫区的社区，必要时可实行疫区封锁措施，限制人员进出，临时征用房屋、交通工具等。10.限制人员聚集：社区内限制或停止集市、集会等人群聚集的活动，关闭公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场等公共场所。必要时停工、停业、停课。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
