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1、安徽省蚌埠市第五中学2020年高二语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列各题。大雪纷飞的日子阿成今年是黑龙江近二十年来最冷的一个冬天，最低气温达到零下三十多摄氏度，大雪一场连着一场。就是这样一个酷寒的天气，就是这般浑厚无涯的大雪，朋友打来电话，乐滋滋地说，我请你到乡下吃杀猪菜。 杀猪菜是黑龙江人的最爱，尤其是前辈者，对杀猪菜始终情有独钟，以至衍成了一折别样的梦想、另类的狂欢。当然，吃杀猪菜，普天之下，最佳的舞台是在乡下，倘若乡里有人家杀年猪，那便是乡党的盛大节日了，所有的人都会应邀到杀猪人家大啖一番。场面之火爆，气氛之热烈，香气之浓郁，天公亦动容也。
2、这天一大清早，朋友就开着他的吉普车来了，车窗上布满冷霜。我虽穿两层羽绒服，却仍觉冷飕飕的。雪路上的车一律甲壳虫般地爬着车子终于爬出了城，驶上二级公路。这蜿蜒的路面上全是厚厚的冰，厚厚的雪，我亲眼所见，前方一辆超长的大货车上坡时，在冰雪路上痛苦地拧来拧去，艰难爬行，颇有命悬一线的样子。朋友并不认路，导航仪上也找不到那个乡名。不过，吉人天相，从一个不起眼的小道上拐进去之后，一问路，居然蒙对了。这就好，这就好。此刻已进入丘陵地带，道可道，非常道也。俨然爬山，一如越野的竞赛，左拐即右拐，右拐遂左拐，两边的雪色农舍也随着丘陵起起伏伏，如在雪海中航行一般。终于到了“八拜”乡，接着，吉普车拐进一条更窄且倾斜
3、着的雪路。风起雪扬，顿时一种林教头风雪山神庙的感觉袭上心头。 我们去的那家院子很大，有两只凶恶的大狗见了吉普车便狂吠。我们将车停在院子一隅。一下车，冲入眼帘的便是那口垒在院子当中的大铁锅，野灶由陋坯垒成，大锅悍然屹立其上，锅底下几根粗大的糙柴烧得正好，风吹火势，呼呼兮，捧锅而燃。锅里面正嘟嘟地炖着满满的酸菜五花肉、狰狞棒骨和紫色血肠，热气腾腾，傲然兮不可一世。娘亲哪，这纯粹的土法烹饪真是久违啦! 几位被让到座里。而今的农村乡宅真的是好多了，虽然横看竖看，依然是乡下的风情，但城里人有的家电之类也一应俱全。入乡随俗，几位脱鞋上炕。东北的火炕就是好啊，热热乎乎，顿时城里人的矜持与警惕一扫而光了。人只
4、有半卧在火炕上才知道此时此刻您是多么的需要火炕啊! 原以为就我们几个来吃杀猪菜，看到好几间屋子里都摆了桌子。才知道杀猪人家请了不少客人，我们不过是一桌中的半桌而已。抽烟抽烟，拱手拱手，喝茶喝茶，谢了谢了。跟着，各式杀猪菜就上来了。屈身一看，有喝白酒的护心肉、拼酒的拆骨肉、款客的“五花三层”、牛哄哄的大骨头棒、奸诈可爱的肥肠、干腻奇香的手掰肝儿，以及传统的酸菜粉条炖冻豆腐，满满一大桌子上就一个素菜一一拍黄瓜。女主人说，啤酒怕喝着凉，俺事先倒放在了火炕上一溜，热乎热乎再喝，好。随便一款放到口中一嚼，哥，真香啊!几位正吃在兴头上，突然又拥进来一伙人，七长八短，或肥或瘦，个个的身上都喷着雪地的寒气。再
5、加一桌！看官，您可记得春运时候的火车吗？拥挤之状就是如此。虽然彼此并不认识，但四海之内皆兄弟也。坐下坐下，满上满上，不及款叙，开造！呱叽山响，酒声吱吱。虽然说现代人的保健意识强了，可是身临其境，无法自拔。便自我安慰说，没事儿，就一顿。 吃足了，便起身先撤了。这一撤，屋子里的后来者顿时解放般地宽松起来。来到屋外，见院子里人来人往，零下三十摄氏度严寒下，竟有穿短袖的小伙子大摇大摆地去院角处的厕所方便。但车子往外出就困难了，后来的车子已把我们堵在里面。于是，两个只穿着单衬衫的小伙子开始指挥调度。我不禁感慨起来，中国自古以来就是一个英雄辈出的国家啊! 临走时，杀猪人家让我们捎上一个亲属家的小孩。行驶的
6、车上，我问他，小朋友，你怎么走了哇？他说，我以为有意思，其实没意思。然后他又问我，叔，你认为有意思吗？我说，太有意思了。他说，哦。（选自2013中国微型小说年选，有删改）20概括“我”认为“太有意思”的内容。21简要分析第二段在文中的作用。22有人认为题目改作“杀猪菜”更恰当，你怎么看？为什么？23论者多以“新奇”评价阿成的语言，从文中选择至少一处语句作赏析。参考答案：20土法烹饪猪肉、东北火炕、很香的猪肉等当下城里已经罕见的农村景象、事物；村民们豪放、粗犷的性情，村民的热情好客、自在随性等农村人情、风气。21插入回忆杀猪菜盛况，丰富文章内容；为下文描述烹、吃杀猪菜造势，营造别样、热闹的氛围；
7、暗示杀猪菜在现实生活中的没落；含蓄表达作者对以杀猪菜为代表的农村传统习俗的怀念之情。22示例1：原题好。“大雪纷飞的日子”，为故事设置了具体背景，使“杀猪菜”事件更有氛围；用寒冷反衬，突出主体事件的“热闹”；“大雪纷飞”富有诗意，更具美感；题目不一定是全文核心，而且从小说内容看，农村景象、人情也是作者想要表达的内容，如用“杀猪菜”，反倒可能局限了文章的内涵。示例2：“杀猪菜”好。烹、吃杀猪菜是小说重要事件，以之为题非常贴切；“杀猪菜”有新奇效果，对读者更有吸引力；“杀猪菜”是全文线索，贯穿文章始终；“大雪纷飞的日子”语意指向较模糊，难能让人快速抓住作者想要表达的中心意思。23示例1：比如第5段
8、“娘亲哪，这纯粹的土法烹饪真是久违啦”，“娘亲哪”，突然插入方言口语的“称呼语”替代感叹词，颇为“新奇”，这种表达显得特别乡土，让人备感亲切，使喟叹之意、惊喜之情溢于言表。示例2：比如第6段“锅里面正嘟嘟地炖着满满的酸菜五花肉、狰狞棒骨和紫色血肠，热气腾腾，傲然兮不可一世”，用“狰狞”修饰“棒骨”，又用文言虚词“兮”修饰“傲然”，都不符现代汉语使用习惯，非常“新奇”，这种表达充分渲染了“古法烹饪”动人心魄的气势。示例3：比如第8段的“抽烟抽烟，拱手拱手，喝茶喝茶，谢了谢了”，不符合现代汉语表达习惯，用简单反复的手法，而且连用四个反复，不可谓不“新奇”，它“形神兼具”地表现人们见面后相互打招呼、
9、行礼、说客气话行为，充分表现客人众多、热闹非凡的情景。20试题分析：此题考查筛选整合文中信息的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是局部筛选的题目，要立足原文。从文中看，“我”认为“太有意思”指的是村民们豪放、粗犷的性情，村民的热情好客、自在随性等农村人情、风气。土法烹饪猪肉、东北火炕、很香的猪肉等当下城里已经罕见的农村景象、事物。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。21试题分析：本题考查学生把握文中重要段落的作用的能力。作用题要从内容和结构两方面思考回答。内容上回答思考的角度：概括主要内容，突出对象（形象）特征，表达情感，揭示、升华主题。结构上回答思考的角
10、度：思考考查的句、段与题目、开头、上文、下文、结尾的关系。第二段插入回忆杀猪菜盛况，丰富文章内容，为下文描述烹、吃杀猪菜造势，营造别样、热闹的氛围。考点：把握文章结构。能力层级为分析综合C。22试题分析：本题考查对小说题目的探究，观点不要求统一，可以从多个角度、多个层面进行分析。标题式探究试题，答题时可以从以下切入点着手：主题、情感、线索、悬念、双关、简明、形象与生动。“大雪纷飞”，写出天气的寒冷，为故事设置了具体背景，使“杀猪菜”事件更有氛围；用寒冷反衬，突出主体事件的“热闹” “大雪纷飞”富有诗意，更具美感。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。23试题分析：本题考
11、查鉴赏语句的能力。解答本题，应从表现手法及表达效果的角度，联系上下文具体语境分析作答。具体结合文本语句分析即可。考点：分析语言特色。能力层级为分析综合C。2. 阅读下面的文字，完成小题。春节是民俗，更是中华文化经久不息的情感盛宴，每个家庭的快乐与团聚，对美好生活的向往和追求，全社会不约而同的互动与和谐，让寒冬因春节而有活力而有温度。春节是对人生社会的美好礼赞，充满了真诚祝福，是体现人民幸福指数的直接标尺。春节更是人们对精神文化生活的直接追求，是中国文化助推社会进步、助力民族凝聚的引擎。长期以来，对春节的研究只在民俗学的范畴去把它当作传统文化遗产来研究和对待，而忽略了春节的文化基因价值和精神引领
12、地位,忽略了春节是中华民族最具活力的文化节点和经济抓手。春节文化的弘扬，最核心的就是认识和总结春节形成的生态学意义、春节发展的社会学意义和春节充满活力的经济学意义。对春节文化的研究，不该仅于民俗学意义上的事象总结与评价，而是要将春节文化当作民族文化的主流体系和撬动杠杆来认识，要站在文化自信的角度去理解和对待春节文化。党的十九大把建设文化强国放在了前所未有的突出地位，文化自信，就要找到我们的文化坐标，重新认识和整合文化资源，构建具有民族气质的文化战略，寻找文化走向国际的路径。春节，同样像“一带一路”一样是中国通向世界的充满活力的有形动脉。春节，应该以更加鲜明的特色，更加完整的体系，更加灵活的方式
13、，携带着中国文化语汇和精神，携带着中国人民的激情与风采来感动世界。春节还是重要的经济抓手。要有效聚合春节最活跃的市场要素，形成春节产业文化体系和运行平台，使散落在各地的碎片化春节市场、低端化春节产业、地域化交易制约和时效性市场短板得到提升和解决，让春节经济既具有体现中华民族性格的张扬与传承，又能够让中国文化具有国际化人文语汇的重要主题，最终以经济为载体，走向全人类的生活。精心打造春节文化，应该为这个节日投入更多关注，注入更多内容，释放更多关怀，制定更多政策，包括对春节文化创意产业的扶持等，必须要有文化体系的核心抓手，找到文化产业的鲜明卖点，建立文化主体的交流平台。而这一切，既要有文化战略的高度
14、，又要有文化理论的深度，更要有文化产业的维度。 (摘编自邢晨声春节：最具活力的文化自信)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 春节关乎每个家庭乃至全社会，春节过得怎样，可以直接体现人民生活是否幸福。B. 作为民俗节日和文化载体，春节体现了文化对社会进步、民族凝聚的巨大推动作用。C. 春节作为中华民族最盛大的节日，有着其它节日不可比拟的精神引领地位和活力。D. 不应把春节当作传统文化遗产，而要将它当作民族文化的主流体系和撬动杠杆。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章以如何传承弘扬春节文化为核心话题，将春节文化研究上升到了一个新的高度。B. 文章先指出了长期以
15、来对春节研究的局限，先破后立，水到渠成地提出自己的主张。C. 文章将春节文化与“一带一路”相提并论，意在体现春节文化走向国际的方法和路径。D. 文章采用递进式结构，开头提出问题，中间从两个角度分析问题，最后解决问题。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 春节是中国人的文化基因，中国人只要还在意过春节和家庭团聚，中国文化就仍然根基牢固。B. 春节就是我们中华民族的文化坐标，重新认识、精心打造春节文化，中国文化就可以走向世界。C. 文化搭台，经济唱戏，做强春节文化，最终做大春节经济，以经济为载体，走向全人类的生活。D. 春节要真正成为全世界的节日，就应该在对中国传统文化的再发现中，完成现代化的更新与重构。参考答案：1. D 2. C 3. D【1题详解】试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。D项，“不应把春节当作传统文化遗产”错。文章第二段说“长期以来,对春节的研究只在民俗学的范畴去把它当作传统文化遗产来研究和对待,而忽略了”，文章第三段说的是“对春节文化的研究,不该仅于民俗学意义上的事象总结与评价,而是要将春节文化当作民族文化的主流体系和撬动杠杆来认识”，可见应是“不应把春节只当作传统文化遗产”，意思是“既要当作传统
