《安徽省滁州市斋朗中学2019-2020学年高二语文期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省滁州市斋朗中学2019-2020学年高二语文期末试卷含解析（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽省滁州市斋朗中学2019-2020学年高二语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。流传千古的名言“宁为玉碎，不为瓦全”，把玉的完美与人格尊严联系在一起，相比之下的“瓦”就逊色得多。先秦屈原卜居中说“蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”就是比喻有才德的人被弃置不用，而无才德的平庸之辈却居于高位。在我们的传统认识中，瓦被赋予了很多消极的意义。而实际上，作为我国古代常用的建筑材料，瓦的发明在我国古代建筑史上具有里程碑式的重要意义。今天就来说说瓦。人们俗称“秦砖汉瓦”，但这并不准确。就像古诗中“秦时明月汉时关”一样，是一种
2、修辞性说法。其实瓦的出现，比汉代要早得多。战国时著作世本记载：“桀作瓦屋。”这可能是传说。桀是夏代有名的暴君，子承父位，未经创业艰难，不可能像神农尝百草，后稷教人稼稿一样去“作瓦屋”。但陶器的出现，到桀的时代已有三千余年历史。夏桀为了自己的享乐，让匠人把茅屋改作瓦顶，倒也是合情合理的事情。但至少，今天所说的瓦的形态的出现，不会晚于春秋。左传昭公二十六年记载了一次战斗。齐国的子渊捷追赶洩声子，“射之，中盾瓦”。“盾瓦”，就是盾牌的瓦形凸面。可见瓦已是当时人们熟知熟见的东西了。可是，那时瓦还没有变成专称，其它陶制品，也可以称瓦。比如、“弄瓦之喜”的说法，出自诗经小雅斯干，“万生女子载弄之瓦”。意思
3、是生下女孩儿，拿纺线瓦锤给她玩。那种瓦锤，就是陶制品，形状和用途，与今人手工纺毛线的纺锤相似。待到瓦用于房屋建筑，才渐渐变为专称，唐宋时期，便用“瓦子”“瓦肆”代指繁华市区了。陶制品是人类划时代的发明，因而瓦的用途很多。瓦在古代是种重要的占卜工具，人们摔碎瓦片观看纹理，来预测吉凶成败。瓦除了建房屋，还用来镶井壁，叫做甃。形体很大，长可达一两米，圆形井壁由两块、三块或四块瓦围成一圈，周易庄子都有记载。秦汉瓦井已经很普遍。商周时的井只是木框镶口的土坑，“井”字就是那种井的象形。自从用瓦镶井壁，井的质量和功能才大大提高。此外，瓦还可以作乐器和棺材等。瓦的制作并非轮制，而是用圆形模具做胎，用熟泥片贴在
4、外围，等距离划开，晾干后自动从模具上脱落，成为瓦坯。宋应星天工开物记载很详细。古人的确很聪明。夏桀当初“作瓦屋”只是为了自己享乐，至于造福后人几千年，的确是他所没有想到的。（改编自伪农淡味斋随笔说瓦）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 夏桀为自己享乐而“作瓦屋”，说明瓦的形态的出现不会晚于春秋。B. “弄瓦之喜”的说法与瓦有关，但此时的“瓦”还没有成为专有名称。C. 瓦的用途有很多种，因此以瓦为代表的陶制品是人类划时代的发明。D. 瓦的制作并非轮制，而是把圆型模具做胎后，将其晾干脱落制作成瓦。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章开头从玉引出瓦，
5、接着旁征博引，逐层分析，最后表达自己的态度。B. 对于瓦，文章先说明它的起源和演变，然后介绍它的用途、制作过程等。C. 文章第二段引用世本和左传的相关内容，论证了瓦的出现时间。D. 文章第四段论证了瓦的用途，并从字形的角度说明瓦用来镶井壁的作用。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. “瓦釜雷鸣”比喻无才德的平庸之辈居于高位，这里的“瓦釜”有消极意义。B. 唐宋时期，用“瓦子”“瓦肆”代指繁华市区，就是瓦作为专称的一个明证。C. 古人生女孩称“弄瓦之喜”，“瓦”是指纺线瓦锤，说明了重男轻女的思想。D. 周易庄子中都记载了用瓦镶井壁，瓦井的质量和功能超过了土井。参考答案：1. B
6、2. D 3. C【1题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。这类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。A项左传中关于“盾瓦”的记载说明瓦的形态的出现不会晚于春秋，夏桀“作瓦屋”不能说明这一点；C项因果倒置，原文是“陶制品是人类划时代的发明，因而瓦的用途很多”；D项偷换概念，不是“将其晾干
7、脱落制作成瓦”，而是成为瓦坯。故选B。【2题详解】试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。D项从字形角度说明的是商周时的井只是木框镶口的土坑。故选D。【3题详解】试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。C项无中生有，重男轻女的思想在原文中找不到依据。故选C。【点睛】关于考查筛选并整合文中
8、信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围、强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。2. 阅读下面的文字，完成1517题可染与白石老人黄永玉有很多机会听他（指李可染）谈齐白石。他谈齐白石，是真正原味的、不加味精香料的齐白石，这么一来，倒非常之像他自己。他第一次见齐白石是带了一卷画去的。齐见到李，因徐悲鸿的介绍，已经是越过一般礼貌上的亲切，及至他读到李的画作，从座位上站起来，再一张一张慢慢地看，轻轻地赞美
9、，然后说：“你要印出来!要用这种纸”于是他转身在柜子顶上搬出一盒类乎“蝉翅宣”的纸来说：“这种！你没有，我有，用我这些纸”他明显地欣赏可染的画。齐九十岁，可染才四十刚出头。后来李对齐产生拜师的动机，是对齐艺术的景仰，并且发现这位大师的农民气质与自己某些地方极其相似。已经不是什么常人的亦步亦趋的学习，更无所谓“哺乳”式的传授。一种荣誉的“门下”；一种艺术法门的精神依归。可染精通白石艺术的精髓。他曾经向老人请教“笔法三昧”。老人迟疑地从右手边笔堆中拈起一支笔，注视好一会儿，像自言自语地说：“抓紧了，不要掉下来!”可染不止一次告诉我这个故事。他也没有向我分析这句话的心得。“抓紧了，不要掉下来”之外，
10、还有重要的秘诀吗?没有了。世上有抓笔的秘诀吗?老人没有说；只是提醒他这个弟子，如果“掉下来”，就不能画画。抓紧，不掉下来，怎么拿笔都行。笔，不能成为束缚自己的枷锁。笔是一种完成有趣事物的工具；一匹自由的乘骑。白石一辈子的经验就是“法无定法”，“道可道，非常道”。可染不言，意思就在这里。可染不是孺子，不是牛犊。白石论法，是看准了这个火候已足的弟子的。第一次拜见白石老人是可染先生带去的。老人见到生客，照例亲自开了柜门的锁，取出两碟待客的点心。一碟月饼，一碟带壳的花生。路上，可染已关照过我，老人将有两碟这样的东西端出来。月饼剩下四分之三；花生是浅浅的一碟。“都是坏了的，吃不得!”寒暄就坐之后我远远注
11、视这久已闻名的点心，发现剖开的月饼内有细微的小东西在活动；剥开的花生也隐约见到闪动着的蛛网。这是老人的规矩，礼数上的过程，倒并不希望冒失的客人真正动起手来。天晓得那四分之一块的月饼，是哪年哪月让馋嘴的冒失客人干掉的!可染先生介绍了我，特别说明我是老人的同乡。“啊!熊凤凰熊希龄你见过了?”老人问。“没有。”“嗯!去过湘潭?”“真抱歉，我离开家乡时年纪很小，湖南本省走的地方反而很少!”“歉么子?我也没有去过凤凰县城!”大家笑起来，老人也微微翘了翘嘴，自得这小小的“反扣”。可染先生还提到老人学问的精博，记忆力之牢实。北京荣宝斋请齐老写“发展民族传统”六个横幅大字。老人想了几天，还问可染“天发神谶碑”
12、拓片哪里可找?上头那个“发”字应该弄来看看。不久就看到了那个拓本，六个大字书就后挂在荣宝斋当年老屋的过厅门额上。字是随意体，写得雄厚滋润之极，看得出其中的“发”字受到“天发神谶碑”中的“发”字的鼓舞，乘搭过气势，倒看不出其中任何一笔的模拟。这是齐白石之所以为齐白石的地方。可染先生对齐白石不仅尽精神上弟子之礼，每月由中央美院发出的名誉教授的薪俸也由可染先生代领，亲自送去白石铁屋老人手中的。冬天来了，白石老人的家里就会打电话来问：学院为什么还不送煤来?送薪俸到西城，有时可染带着小女儿李珠或小儿子李庚去，老人总要取一张小票子给孩子作为“糖果钱”。入情入理，充满温暖好意。（选自比我老的老头有删节） 李
13、可染（19071989），中国近代杰出的国画大师、诗人。齐白石（1864 1957），湖南湘潭人，是近现代中国绘画大师，世界文化名人。黄永玉（1924），原籍湖南凤凰县，中国当代杰出画家。15本文写了白石先生哪几个方面的特点，试分项概括（6分） 16从本文看，白石先生与李可染先生既是师生关系，也是忘年之交，试从可染先生的角度阐释形成这种关系的原因。（6分） 17文章写了“我”去拜见齐白石先生的故事，这样写是否离题，试作简要分析。（6分） 参考答案：15爱惜人才，无私相助；因材施教，引领有方；真诚质朴，平易近人；学问精博，做事严谨；学而不厌，注重创新（两点2分，三点4分，四点6分）16可染精神上
14、对白石先生十分尊重，真诚地仰慕白石的艺术，真诚拜师，学有所获；（2分）李可染寻求艺术上的认同与归宗（2分）李可染自己身上的某些方面与白石先生的农民气质相似，意气相投。（2分）17不是离题（1分）因为这件事涉及可染与白石两个人，（1分）更主要的是使白石老人的形象显得丰富与真实。（1分）形式主义地以变质的食物待客，在说明白石先生守礼节，尚简朴的同时，也显得迂执和可爱，（1分）与初见李可染前后相映成趣；（1分）与“我”的交谈，表现了白石先生自然真诚而又平易近人。（1分）3. 阅读下面文字，完成后面题。有一种思念叫“做客”左青青坐在山头上的一块大石头上，有一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸
15、。今天放学后，左青青并没有急于像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天左青青可以不砍柴。早上起床后，奶奶给她煮了碗荷包蛋，然后绽开核桃壳一样的脸笑着对左青青说，青青啊，今天你就满十岁了。奶奶站起身，一只手扶着腰，另一只手擦拭了一下眼角说，一晃啊，就十年了。十岁的左青青是奶奶一手带大的。连左青青自己也有些怀疑，她也许就是个孤儿。左青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。除了不断寄回家的汇款单外，几年来左青青只和妈妈通过几次电话。妈妈的声音很圆润，但每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，哽咽的时候，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我让妈妈回来看你。说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。说不出为什么，今天左青青特别想爸爸妈妈。整整一天她的脑子里全是照片上爸爸妈妈的笑容。左青青想
