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1、数学教学计划总结小学数学教学工作总结二光阴如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来，本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培养学生数学意志质量、技能，培育学生创新才能。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。如下，本人就这个学期来，数学教育教学工作的开展作一个简要的回忆总结。一、求新思变，积极探究、改革教学如何样教数学，新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新
2、的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的征询题。传统的教学方法、教学方式教学评价方法无疑不能习惯课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变本人的教学方法、方式，特别快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。为了本身的成长与开展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅材料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目的。有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准与本人的实践教学相结合。在教学实践中积极探究教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂治理、营建和谐、爽朗
3、气氛无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，倡导动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于考虑。另外，课堂教学中留意营建民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的开展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为老师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里
4、前行的学生指明方向。三、注重常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前预备（一是，备教材，理解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。而要按照教学知识的特点及学生学习情况灵敏选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学预备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有精确的把
5、握，才能定位课堂的教学目的、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适宜学生，真真地把课堂教学落到实处）。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，每一课针对教学过程中反响出来的征询题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进展教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进展沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维才能，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我特别注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。按照教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业标题的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核
6、心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生开展的需要。认真修正学生作业，关于课堂作业进展全批全改并及时协助学生订正错误、弥补学生知识破绽。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素养。四、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天要素及成长经历的不同造成各个学生的接受才能、理解才能等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要理解各层次学生的知识根底、接受才能、理解才能做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。根底好的学生，鼓舞他们自学，培养他们的自学才能，提高教学要求，注重思维才能的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养
7、。五、作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又严密相连。如何样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联络。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识构造。因而，在本学期的教学中还有特别多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控才能也有待提高，学科科研才能有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务才能，提高本身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改良和加强。
