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1、2022金融销售周工作计划 金融销售周工作安排 本文简介：金融销售周工作安排一、工作目标本学期是我作为金融与基础科学系系主任的第一个学期，在仔细学习学校的工作安排和教学中心的布置的各项教学任务以及系主任工作职责后，我确定了我的工作目标和方向：仔细应对新的教化环境下，教学模式和形式的改变，自发学习，结合本系的自身特点进行思索，并主动的开展各项工作，本金融销售周工作安排 本文内容：金融销售周工作安排一、工作目标本学期是我作为金融与基础科学系系主任的第一个学期，在仔细学习学校的工作安排和教学中心的布置的各项教学任务以及系主任工作职责后，我确定了我的工作目标和方向：仔细应对新的教化环境下，教学模式和形
2、式的改变，自发学习，结合本系的自身特点进行思索，并主动的开展各项工作，本着对任课老师和学生服务的思想，协作高职教务和成人教务部门推动各项工作的开展，完成各项教学任务，以达到全面服务教学，做好老师教学和学生求学的后盾。二、工作思路坚持以教学工作的中心的原则，严格执行系主任职责：(1)依据学校的发展规划，和教学中心的要求：以教学常规管理为基础，以教学改革为重点，以提高效率为手段，以实践教学为突破口，以教、科研活动为落脚点，加强教学与实践操作的结合，全面推动本系的各项工作。(2)严格教学管理制度、老师考核制度。现在各种制度有章可循，在制度的约束下，全系的管理就变得简洁而有效了。(3)主动开展教研活动
3、的探讨。本系迄今为止进行了三次教研活动，每次教研活动都有确定的主题，老师们都能主动予以回应，并提出了许多建设性的看法。三、工作内容和工作方法(一)教学管理方面1.抓好教学管理制度建设，规范日常教学程序本学期第一次的系里活动围绕新学期的教学活动开展，包括：重申职大、电高校生学习资料的整理与上传;课程的核定;尤其是课改后网上课堂的执行;对于调停课的程序、以及成人课堂的管理等和老师们都进行了沟通，保证课程的有序进行。完成了新开课的统计、老师课时核定等相关老师利益的工作。(二)进行教研教改探讨，提高老师的理论水平和科研实力本学期其次次研讨中我们探讨内容是如何结合学生特点进行教学，如何把学生留在课堂，如
4、何结合学生特点进行教学结合在如何提高教学有效性的会议上老师们的发言，我们绽开了热情探讨，我们感到其实每位老师都在挖空心思想各种方法来进行课堂教学，也很有责任心，这样的探讨也布置给每个老师，作为一个教改的课题去思索并撰写成文。(三)坚持教学考核，促进制度的贯彻和落实在须要向不同的教学部门提交各类的资料过程中，老师们相互协作，在规定的时间前后，我也会给老师们进行温馨提示，并帮助电脑方面不擅长的老师进行资料的上传。在资料检查的过程中，我发觉老师们都很主动主动，并且很仔细的根据要求完成了各项任务，体现了老师们对教学工作的责任感。检查结果如下：负责职大课程8位老师们上传了10门课程学习资料，负责电大课程
5、教学的老师10人上传了36们课程的学习资料，在规定的时间内，完成了各项任务。(四)做好毕业生学生论文的布置和过程监控工作完成了职大物流专业和行政管理专业共计67人次和高职物流专业16人次的论文分组、导师见面等论文布置工作，并了解学生参加状况，刚好与教务处沟通。目前，职大的论文正在接连收缴，下一步要进行论文答辩的分组等。(五)做好信息传递员为了有效的开展系里的各项活动，尤其是各教学部门信息的传达，顺当、高效的完成教学资料的收缴、教学任务的下达，我在工作过程中尝试的采纳了一些方法：1. 坐班人员通过QQ的平台进行沟通，快速并有信息反馈2. 不坐班的老师通过邮箱进行信息传递，并通过短信的方式进行提示
6、3. 部分不善用电脑的老师通过电话的方式进行信息联络，并赐予了传递电子信息的帮助。4. 开学初，我们特地设立了公共邮箱，将本学期要完成的工作进行梳理，将任课老师要提交的教学资料，进行电子整理，并自制了一些电子文档，如课程考核方案等。可以帮助老师了解各个时段须要做的工作。同时，为了打印便利，在公共邮箱里也集中了老师须要打印的各类文档，利用坐班的便利优势为老师们供应了一些服务。四、下一阶段的工作支配和思路做好期末阶段的教学管理，包括：期末复习指导的支配、学生网上学习的督促、行考成果等资料的按时收缴。做好教学检查，提示老师的网上课程的布置。 在本系的教研中探讨几个方面：1.对前半段工作的总结，公布教
7、学检查的结果，听取老师对我工作的看法。2.收集课程改革后老师们的比较集中的问题和看法。3.申请了市电大关于开放高校的有关课题，由系内全体青年老师担当。课题申请胜利后，进行详细的分工和课题研讨，并请教系里有课题阅历的教授予以指导。4.在高职处的支配下，做好高职教学的有关检查和教学改革工作。由于目前我系没有高职学生大赛的项目，我们将改革的重点放在课程内容上。金融销售周工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页
