《江苏省泰州市第三高级中学2021-2022学年高二生物测试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰州市第三高级中学2021-2022学年高二生物测试题含解析（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省泰州市第三高级中学2021-2022学年高二生物测试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 设计体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需考虑的是A.亲本细胞的生殖隔离问题 B.选择具有期望的优良性状的亲本C.亲本细胞的融合技术 D.杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化参考答案：A2. 一个基因型为AaBb的初级卵母细胞，按自由组合定律形成配子，其配子的基因型是A. AB或ab B. AB、ab或Ab、aB C. AB、ab、Ab、aB D. AB或ab或Ab或aB参考答案：答案：D3. 某同学用下图所示实
2、验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5分钟记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是（ ） A图中X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动 B在20min30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/min C如将X换为清水，并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率 D增设的对照实验可只将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境中参考答案：B4. 蛋白质工程中，要对蛋白质结构进行设计改造，必须通过基因修饰或基因合成来完成，而不直接改造蛋白质的原因是(
3、)A缺乏改造蛋白质所必需的工具酶 B改造基因易于操作且改造后能够遗传C人类对大多数蛋白质高级结构知之甚少D蛋白质中氨基酸的排列顺序千变万化，操作难度大参考答案：B5. 同无机催化剂相比，酶具有更高的催化效率的原因是（）A能降低反应的活化能B能供给反应物能量C改变了反应的途径D降低反应活化能的作用更显著参考答案：D【考点】酶促反应的原理【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性
4、，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：酶之所以具有极强的催化功能，关键是它能降低化学反应的活化能，并且它与无机催化剂相比，降低化学反应所需的活化能的效果更显著故选：D【点评】此题主要考查酶促反应的原理，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大6. 下列细胞结构中，原核细胞没有的是 A细胞膜 B.核被膜 C.核糖体 D.细胞溶胶参考答案：B7. 下列各细胞中所含染色体组情况如图所示，其中叙述正确的是 A细胞中含有一个染色体组的是图h B细胞中含有二个染色体组的是图e、g C细胞中含有三个染色体组的是图a、b
5、 D细胞中含有四个染色体组的是图c、f 参考答案：C8. 某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。则受损伤的部位可能是:传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器 A B C D参考答案：A9. 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是 ( )A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质C.在特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性参考答案：C10. 下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是A当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B稳态有利于酶促反应的正常进行C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D稳态是机体进行正常生命活动的必要条件参考答案：A11
6、. 如图若O表示某精子，那么图中细胞不属于该精子形成过程的是（ ）参考答案：D略12. 白绵羊与白绵羊交配后，后代既有白绵羊也有黑绵羊，这种现象及产生这种现象的根本原因分别是 A性状分离 等位基因分离 B等位基因分离 性状分离C同种基因分离 姐妹染色单体分离 D姐妹染色单体分离 同种基因分离参考答案：A13. 如图为某家庭的遗传系谱图。该地区的人群中，甲病基因携带者占健康者的30%，下列叙述错误的是A甲病为常染色体隐性遗传病 B个体5两病皆患的概率是1/160C1为杂合子的概率是1/3 D两病的遗传遵循基因的自由组合定律参考答案：C14. 下列有关人体细胞的叙述，正确的一组是 细胞内水分减少，
7、代谢速率减慢是衰老细胞的主要特征之一癌变是细胞的正常基因突变成原癌基因的过程细胞膜表面的糖蛋白参与细胞间的信息交流癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关A. B. C. D.参考答案：D15. 在生态系统中，以植食性动物为食的动物属于（ ） A初级消费者 B次级消费者 C三级消费者 D第二营养级参考答案：B16. 下列关于线粒体DNA所控制的遗传过程的描述，一般情况下，不正确的是A. 线粒体DNA所控制的性状不遵循孟德尔分离定律B. 线粒体DNA是由卵细胞传递给子代C. 线粒体DNA所控制的性状不能遗传给儿子D. 线粒体DNA在细胞分裂时随机地分配到子细胞中参考答案：C【分析】
8、1、孟德尔的遗传定律只适用于真核生物细胞核基因的遗传。 2、线粒体DNA的遗传属于母系遗传，即细胞质遗传。【详解】A.线粒体DNA的遗传属于细胞质遗传，其所控制的性状不遵循孟德尔分离定律，A正确； B.受精时，精子只有头部进入卵细胞，因此线粒体DNA是由卵细胞传递给子代，B正确； C.线粒体DNA能随卵细胞遗传给儿子和女儿，所以线粒体DNA所控制的性状能遗传给子、女，C错误； D.线粒体DNA在细胞分裂时随机地分配到子细胞中，D正确。 故选C。【点睛】本题考查线粒体DNA的相关知识，要求考生识记受精过程及结果，明确线粒体DNA由卵细胞传递给子代，其遗传不遵循孟德尔遗传定律，再结合所学的知识准确
9、判断各选项。17. 基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程如图，自由组合定律发生于A. B C D参考答案：A18. 下列关于光合作用和细胞呼吸原理在实践中应用的说法，正确的是A. 酵母菌酿制葡萄酒的过程中应持续通气B. 中耕松土有利于植物对CO2的吸收C. 连续阴雨天适当提高温度有利于大棚植物生长D. 栽种农作物时“正其行，通其风”，有利于提高光合作用效率参考答案：D酒精是酵母菌无氧呼吸的产物，酵母菌酿制葡萄酒的过程中应先通气后密封，A错误；中耕松土有利于植物对无机盐的吸收，而对二氧化碳的吸收没有影响，B错误；连续阴雨天适当降低温度有利于大棚植物生长，C错误；“正其行，通其风”寓意着种植农
10、作物时，要根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，合理密植，以利于空气流通，充分吸收CO2和利用光能，有利于提高光合作用效率，D正确。19. 关于稳态的叙述，正确的是（ ）A稳态是机体在体液调节下，通过各个器官系统的协调活动来共同维持的B稳态主要是机体内的细胞通过复杂、有序的酶促反应来维持C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持静止状态的D在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的，但都保持在适宜的范围内参考答案：D20. 生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是 （ ）A组成肽键的化学元素不同 B蛋白质的空间结构不同C氨基酸的种类、数目不同 D氨基酸的排列顺序不同参考答案：A
11、21. 下图为果蝇某条染色体DNA上几个基因的分布示意图(图中ABCD代表四个基因)，下列与此图有关的叙述，正确的是（ ）每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起密码子的改变A、B、C、D四个基因都表示的是编码区，不包括非编码区假设C中含有a个碱基，由它转录的mRNA应有碱基a2个A基因的编码区是连续的，没有外显子和内含子之分如果B基因是要提取的目的基因，欲将其导人大肠杆菌体内，可采用限制酶直接切取来获得A3个 B2个 C1个 DO个参考答案：D 22. 用带盖瓶子制作果酒时，每隔一段时间（一般12小时左右）要对瓶盖进行一次操作，下列关于操作及作用正确的组
12、合是（ ）A.拧松,进入空气 B打开,进入空气 C拧松,放出CO2 D打开,放出CO2参考答案：C23. 多因子遗传病的特点是A.由单个基因引起的 B.涉及许多个基因C.由染色体数目异常引起的 D.只受外界因素的影响参考答案：B24. 经实验比较，扦插的枝条，带芽时容易成活，其主要原因是 A芽能迅速形成叶片进行光合作用 B带芽的枝条生长快C带芽的枝条是活的 D芽能产生生长素，促进生根参考答案：D25. 关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是()A.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实B.用高浓度的萘乙酸在适当的时期处理核桃可提高产量C.用一定浓度的赤霉
13、素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D.在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根参考答案：C26. 图甲为某植物叶肉细胞部分结构示意图，其中abcdef箭头为气体进出相关结构的方向，图乙为此细胞光照强度与光合作用的关系曲线据图分析，下列四项叙述中不正确的是（）A当CO2吸收量为图乙中的a点时，图甲中的气体进出方向为aeB当C02吸收量为图乙中的b点时，图甲中的气体进出方向为cdC当CO2吸收量为图乙中的d点时，图甲中的气体进出方向为abcdD图甲中表示O2的箭头为bce，表示CO2的箭头是adf参考答案：A【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】根据题意和图示分析可知：A是叶绿体，B是线粒体，a是外界中二氧化碳，b是叶绿体产生的氧气，叶绿体产生的氧气进入线粒体，d是线粒体产生的二氧化碳进入叶绿体，e是外界的氧气，f是线粒体产生的二氧化碳图乙中a点只进行呼吸作用；b点表示光合作用的光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用；d点已经达到了光饱和，光照强度不再是光合作用
