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1、1 / 420XX年中考作文四大题型透析及范文赏析一、命题作文1. 单字题。（1）命题方式探微： 所谓“ 单字题 ” ，就是指文题是一个字，比如，名词单字题 “ 书” 、“ 路” 、“ 桥” ，动词单字题 “ 读” 、 “ 问” 、“ 看” ，形容词单字题 “ 忙” 、“ 杂” 、“ 新” ，等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难度，但也增加了考生审题时犯错误的机会，所以要慎重审题。（2） 审题思路点拨： 写独字题作文， 要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的本来意义，要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面思考，只要抓住?点就行，这叫做 “ 攻其一点， 不及其
2、余 ” 。比如“ 读” ，可写它的本来意义“ 读书” ，也可写它的比喻意义“ 读人生 ” 、“ 读社会 ” 、“ 读人” 等，在“ 读” 的后面加上适当的宾语，或在其前后分别缀上适当的词语，这样文章写起来就会具体而不空泛了。2. 双字题。（1） 命题方式探微： 所谓“ 双字题 ” ， 指文题是两个字的词语。2 / 4这类文题写作范围较大，题旨有时不够明朗，比如，“ 蜡烛” 、“ 习惯” 、“ 幸福 ” 、 “ 攀登 ” 等。双字题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。（2）审题思路点拨： 双字题审
3、题时可采用“ 补足因素法 ” 。双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题时，在不改变原题题意的前提下， 可以在自己的头脑中给原题补加一些新因素，使题旨显露出来。 如写变化 ，有位同学就在 “ 变化” 的前面补加一个新因素“ 奶奶的 ” ，这样写作范围就明朗多了，然后他就选取“ 奶奶的变化 ” 这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌队， 反映了社会主义精神文明给人们的精神生活带来的巨大变化，收到以小见大的效果。再如写心愿，可选取 “ 我的心愿 ” 、“ 老师的心愿 ” 等角度来取材立意。3. 短语题。（1）命题方式探微：短语题就是题目以短语形式出现，如“ 一件小事 ” 、“ 激
4、动人心的时刻 ” 、“ 用心看世界 ” 、“ 风雪路上 ” 、“ 我学会了关心别人 ” 等。一般来说，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就变成了短语题。比如，在单字题 “ 看” 的前面添加状语 “ 用心 ” ，在后面添加宾语“ 世界” ，就变成了一个短语题 “ 用心看世界 ” ，短语题由于具有一定的修饰补充限制成分，所以题旨相对比较明朗。3 / 4（2）审题思路点拨：遇到短语题，先要辨别其意思是否完整，审题时是否需要增补其他成分。议论性和说明性的文题，一般不用增补， 记叙性文题则不同， 除部分题目如 “ 她有一颗纯真的心” 之类外，相当数量的文题都需要先增补必要的成分才能
5、进行审题。这是因为，短语充当题目， 外延一般较大， 取材范围较广，要写具体的人、具体的事、具体的景，没有一定的限制则很难把文章写具体了。如果是动宾式短语，可补上主语，如“ 看电影 ” ，可补 “ 我” 、“ 我们 ” 、“ 张叔叔 ” 等；如果是表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语，如“ 邻居家的小男孩 ” ，可补 “ 不听话 ” 、“ 真淘气” 、“ 很聪明 ” 等；如果是修饰性的偏正式短语，多数情况下既要增补主语， 又要增补谓语， 如“ 幸福的家 ” 可补成 “ 她有一个幸福的家” 。4. 句子题。（1）命题方式探微：句子题，即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只要
6、细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体要求。一般情况下， 句子充当题目的现象多出现在记叙性文体中，说明性和议论性的文体中相对少些。（2）审题思路点拨：结构较复杂的长句，由于其修饰补充成分较多，审题的难度就大些。 例如，“ 我班最近来了一个女同学”这个题目中， “ 同学” 这个宾语点明记叙的对象；“ 女” 字表明这个“ 同学” 的身份，选材应注意女性的特点； “ 一个 ” 点明“ 同学” 的数量，4 / 4写两个或多个显然跑题了；“ 最近 ” 限定时间范围，写“ 最近 ” 以外的时间就不符合题意；“ 我班” 二字，提供了空间范围，应写本班的故事才对应得上；题目中的“ 了” 字，不是可有可无的，它表示这个 “ 同学 ” 已经来到，而不是尚未来到或将要来到，倘若把“ 了”字改换为 “ 的” 字，题目的语法结构就会发生变化。相比较而言，像“ 我的妈妈 ” 、 “ 风筝是这样制作的 ”“有志者事竟成 ” 等， 题意简明，审题时曲折少，省力些。
