湘教版地理工业湘教版八年级地理教学计划

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1、湘教版地理工业湘教版八年级地理教学计划 导语：湘教版八年级地理教学计划：本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。 湘教版八年级地理教学计划 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力

2、和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生会学地理。 二、学情分析 本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。 三、教材分析 本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学

3、习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了活动的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。 第一章：_的疆域与人口，共分四节。主要学位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住_省级行政区划图。 第二章：_的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况

4、，以及对我国经济发展的影响。本章在_地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。 第三章：_的自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：_的区域差异，共分三节。介绍了_四大地理区域的农业和工业的基本情况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。 四、 教学任务： 1、通过本期地理教学，使学生认识_疆域概况，_人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住_省级行政区

5、划图。 2、认识_的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。 3、了解_自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。 4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。 6、通过八年级地理上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发

6、展观的人地观。 五、完成本期教学任务的具体措施 1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。 2、 关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3、 充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。 4、突出地理学的地域性和综合性特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的地域性和综合性特征的认识。 5.密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 6、 指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和

7、实践能力，寓德育与教学之中。 六、 课时安排 第1-2周 第一章(第一节和第二节) 第2-4周 第一章(第三节和第四节) 第3-6周 第二章(第一节和第二节) 第4-8周 第二章(第三节) 第9-10周 (复习及期中考试) 第11-12周 第三章(第一节和第二节) 第13-14 周 第三章(第三节和第四节) 第15-17周 第四章(第一节、第二节和第三节) 第18-19周 复习及期末考试 湘教版八年级地理教学计划 八年级地理主要是学习_地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣

8、更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。 一、学情分析 经过七年级的地理教学，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣比较浓厚，学习积极性也比较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。 二、教学目标 通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握_地理概况，包括

9、_疆域概况，_人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握_的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解_自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。教学目标：优秀率：40%，合格率：90%。 三、教材分析 第一章_的疆域与人口 本章主要学习_疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是_疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章

10、的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住_省级行政区划图。 第二章_的自然环境 本章的内容较多，包括_的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学气候类型及其分布，_河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在_地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。 第三章_的自然资源 本章主要学自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明

11、确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 第四章_的区域差异 本章主要内容是学习_四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括_地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在_自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。 四、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。 2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的

12、原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。 3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。 4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。 五、课时安排 第一周 _的疆域 1课时 第二周 _的行政区划 2课时 第三周 _的人口 1课时 _的民族 1课时 第四周第五周 _的地形 4课时 第六周第七周 _的气候 4课时 第八周 _的河流 2课时 第九周 自然资源概况 2课时 第十周 _的土地资源 2课时

13、第十一周 _的水资源 1课时 _的海洋资源 1课时 第十二周 秦岭淮河线 2课时 第十三周 北方地区和南方地区 2课时 第十四周 青藏地区和西北地区 2课时 湘教版八年级地理教学计划 八年级下册地理教学计划湘教(一) 经过上学期的教育教学工作，将本学期的教学计划表述如下： 一、对上学期教学工作的反思 上学期上了四个教学班，八年级2、3、4、5班的地理教学，是对新教程的第2次教学，在许多方面还存在不足。对新教程的研究程度还需要进一步的深入，学生处在初二到初三的转型期，逆反现象严重，班级的不同，班风和学风也不相同。上课期间发现2班和4班的课堂纪律就要好些，3班和5班就稍微要逊色一些，如3班的田多才

14、，上课老走神，有时候还管不住自己的嘴巴，经常提醒经常犯。5班的余学溢、冷冰等完全不学，答非所问。由于上课时间短，对课堂管理还有待提高，也需要挺高自己的课堂教学艺术和处理班集体的能力。纪律好了，成绩固然能够提高。 二、本学期教材分析 八年级下册共分六章： 第五章 _的地理差异(把握秦岭淮河一下的重要地理意义，四大地理区域的划分) 第六章 北方地区(北方地区的自然特征与农业，东北三省，黄土高原和北京) 第七章 南方地区(南方地区的自然特征与农业，长江三角洲地区，香港和澳门，台湾省) 第八章 西北地区(西北地区的自然特征与农业，塔里木盆地) 第九章 青藏地区(青藏地区的自然特征与农业，三江源地区)

15、第十章 _在世界中 三、提高教学质量 教学质量对一所学校来讲起着重要作用，提高教学质量的过程中，处理好老师与老师之间的关系，老师和学生之间的关系，学生与学生之间的关系。学生在学习过程中，存在的现象进行分析，肯学型有底蕴学生，就如肖洋、幸圆、向春先等这类的学生，老师讲后能够自觉的进行复习和巩固，成绩非常优秀，这些学生我应该做到适当提高一定的课程难度。另一类型学生是肯学型底蕴不高的学生，如甯敏，非常爱学习，但是成绩老提不高，这类型学生我应该注重基础教学，对学生狠抓基础，平时的抽问就以基础为主。还有一类是懒惰型有底蕴学生，如莫兵兵、罗强等这些学生，只要学习，肯定能学习懂的，这类型学生，我应该多监督。最后一类型是厌学型学生，根本就不想学，如刘洋、甘润平等这类型的学生，我应该多进行单独交流，提高学生的学习兴趣。 四、我应该怎样去做 1、上课前认真背好课，做到重难点突出; 2、以班主任的身份融入班集体，管理好班级纪律，多关心学生; 3、延续小组抽背，各班都选好课代表，对应的小组长，成员。分好小组，让每个学生